山西省高平市特立中學高中語文 第三專題 琵琶行（第二課時）課件 蘇教版必修4.ppt

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琵琶行 并序 白居易 導學 1 請用2分鐘時間認真閱讀導學提綱中基礎感知部分 認真勾畫 這里很重要 2 給你13分鐘 認真閱讀文章 填寫探究未知部分 有疑惑的地方請記錄下來 一定要抓緊時間 3 相信自己 發(fā)揮自己的潛力 積極發(fā)言 小組完成導學提綱中的問題 思 15分鐘 要求 1 按照導學提綱 閱讀文本 完成導學提綱中出示的問題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來 2 不交流 不提問 埋頭動筆勾畫圈點 3 抓緊時間 對不能解決的問題用紅筆重點畫出 一會兒在討論環(huán)節(jié)中解決 要求 1 通過兩兩合作 解決導學提綱中探究未知部分 提示 可以一問一答 我說你記 2 深入學習部分 展開小組討論 在組長安排下分層討論或全組一起討論 要求 主動質(zhì)疑 尋求幫助 積極參與 善于傾聽 3 組長合理把控好時間 并注意記錄其他同學的閃光點 新思路 新方法 議 7分鐘 要求 1 使用專業(yè)術(shù)語 普通話準確簡練地表達內(nèi)容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語速適當 3 別人展示時 其他人注意傾聽 吸取精華 挑出錯誤 4 學生競相展示時 須使用規(guī)范切入語 如 我展示 我補充 我質(zhì)疑 我糾錯 展 評 二 江上聆聽琵琶曲 1 請認真讀第二節(jié) 為段落分層 第一層 尋聲 半遮面第二層 轉(zhuǎn)軸 如裂帛第三層 東船 秋月白 邀請琵琶女樂音悠揚 主體 側(cè)面烘托技藝高超 2 都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點 請問詩人如何將 仙樂 表現(xiàn)出來 1 如急雨2 如私語3 珠玉落盤4 花底鶯語5 冰泉冷澀6 銀瓶乍破7 鐵騎突出8 如裂帛 1 請找出描寫樂聲的八個比喻句 1 粗重急驟 2 輕微柔婉 3 清脆圓潤 4 宛轉(zhuǎn)流暢 5 阻塞壓抑 6 激越奔涌 7 高亢雄壯 8 短促急迫 2 唯見江心秋月白 這一句在詩歌中有何作用 明確 寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境 音樂結(jié)束 但其感情仍在擴散 一直滲入被秋月照亮的江心 又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動 情景交融 從側(cè)面烘托了音樂效果 形成令人回味的意境 檢 第二曲 序曲 初彈 轉(zhuǎn) 撥 掩抑 思 訴 開始 大弦 嘈嘈 急雨 小弦 切切 私語 錯雜彈 落玉盤 間關(guān) 滑 幽咽 難 冷澀 凝絕 不通 暫歇 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 銀瓶 乍破 迸 鐵騎 突出 鳴 收撥 劃 一聲 裂帛 悄無言 秋月白 過渡 發(fā)展 高潮 尾聲 霓裳 六幺 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 過程 場景 特點 方法 結(jié)束 濁雜粗重 輕細凄切 清脆圓潤 婉轉(zhuǎn) 聲弦暫歇 雄渾激昂 清脆尖利 戛然而止 余音繞梁 以議評聲 以喻摹聲 以形繪聲 以人襯聲 以景托聲 直寫 間寫 雄渾 激昂 大氣 不暢 實寫 點評 潑墨如水 氣勢恢弘 不同凡響 余音繞梁 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果 樂聲已停 然而余音饒梁 經(jīng)久不息 人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中 悄無言 的寂靜 實則是充滿了感情的時刻 聽眾的忘情和如癡如醉的神情 從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙 詩人所創(chuàng)造的這個畫面 有著及其感人的藝術(shù)魅力