語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)B卷.doc

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語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共37分) 1. （9分）看拼音寫詞語。 fng xin fi měi piāo lng hu guī _______ _______ _______ _______ zhěng lǐ shū sng zhu zhung cōng cu _______ _______ _______ _______ 2. （12分）看拼音寫詞語。 jī chǔ x gun yu?n d shāo wēi duān xing jiān kǔ _______ _______ _______ _______ _______ _______ sh ling quē f zhī zhū ch yu g zhng chng sh _______ _______ _______ _______ _______ _______ 3. （3分）給加橫線字注音 _______ _______ _______ 權(quán)威 桂冠 和諧 4. （5分）照樣子，寫句子。 我覺得自己很大。 我覺得_______。 我覺得_______。 5. （8分）閱讀文章回答問題 風(fēng)停了,浪息了,月光下的大海無比安詳和美麗。 琴聲停了,兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中。等他們清醒過來,貝多芬早已離開了屋子。他飛奔回客店,花了一夜(工功)夫,把剛才彈的曲子記錄了下來。傳說《月光曲》就是這樣(譜 普)寫成的。 （1） 標(biāo)出文中括號內(nèi)正確的漢字。 （2）找出表現(xiàn)“兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中”的句子。 （3）從劃線的句子中,我體會到貝多芬________。 （4）請你把“月光”“大?！焙汀耙魳贰甭?lián)系起來說一句話。 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （12分）讀課文《陶校長的演講》，完成后面的練習(xí)。 今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。 第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。 第二問，自己的學(xué)問有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為“ 學(xué)問是一切前進活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進去，展開來。這樣，我們就能夠達到勝利的彼岸。 第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。 第四問，自己的道德有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真”人。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容回答：怎樣才能有一個健康的身體？ （2）根據(jù)課文內(nèi)容回答：自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？作者為什么要先問身體有沒有進步？ 7. （23分）閱讀下文，回答問題 溜冰的啟示 從前，有個體育老師，教我們溜冰。 開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我堆著椅子溜。 果然此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌倒。而且，我可以推著它前行，來往自如。 我想椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。 溜了約一個星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那兒推椅子呢！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。 這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已幫了我許多。但推椅子只是一個過程，要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持你一生！ 別人可以在必要時扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出自己的力量來，承認(rèn)“堅強獨立，自求多?！边@八個字吧！ （1）認(rèn)真讀短文，回答下面問題。 ①開始，體育老師是怎樣教“我”溜冰的？ ②后來，體育老師又是怎樣教“我”溜冰的？ ③在學(xué)習(xí)溜冰時，“我”錯在哪里？ （2）“更不要使你自己離開某人就活不下去”一句中把畫橫線部分壓縮成四個字就是“_______”。 （3）從文中摘出一個可以作為名言警句的短語或句子抄下來。 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8. （5分）仔細(xì)讀課文《小澤征爾的判斷》，說說最后一個出場，會有什么樣的心情？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8-1、