2019高考語文 作文熱點素材 推廣普通話不是滅禁止方言課件.ppt

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推廣普通話不是禁止方言 素材回放 素材回放 6月23日 上海市教委公布了關(guān)于上海小學語文教科書 外婆 改 姥姥 一事的處理意見 意見指出 上海市教委責成市教委教研室會同上海教育出版社迅速整改 向作者和社會各界致歉 并與作者溝通 將該文中 姥姥 一詞恢復為原文的 外婆 一詞 解讀應(yīng)用 素材解讀 外婆 和 姥姥 如今在交流與溝通中已無任何障礙 即便小學生當時弄不清楚 也會在日后的成長中逐漸明白其稱謂的統(tǒng)一 我國地域遼闊 漢語與少數(shù)民族語言的方言眾多 因此 2000年頒布的 中華人民共和國國家通用語言文字法 規(guī)定 漢語普通話為國家通用語言 關(guān)于 外婆 和 姥姥 之爭 根據(jù)有關(guān)專家考據(jù) 兩者最初可能都來自方言 但它們早就進入漢 語普通話詞匯系統(tǒng) 變成了通用語言 并且不以地域為界 在全國范圍內(nèi)廣泛使用 在語言發(fā)展演變中 普通話不斷吸收方言的有用成分 反過來 方言對普通話也有影響 而方言一旦進入普通話系統(tǒng) 就變成了普通話的一員 不宜再視其為方言 知曉語言的規(guī)矩 明了語言的豐富多彩 情感上不產(chǎn)生隔閡 不但為課文本身的內(nèi)涵加了分 也讓大眾從語言規(guī)范上得到更廣泛的認可 解讀應(yīng)用 我們推廣普通話 是為了消除方言之間的隔閡 而不是禁止和消滅方言 希望讓 姥姥 與 外婆 握手擁抱 使普通話的推廣運用更科學 更符合時代的要求 解讀應(yīng)用 適用話題 語文這樣的靈活性學科為什么要找唯一的標準呢破壞原著的語言風格不尊重作者 不利于教學課本里的這個稱呼 換不換其實無所謂 時代變遷 很多詞語的含義都在不斷變化既然 外婆 和 姥姥 都有存在價值 何不讓他們和平共處呢 我們不應(yīng)厚此薄彼 刻意抬高 姥姥 而貶抑 外婆 解讀應(yīng)用 外婆 改 姥姥 事件值得深思 給人們的啟示可能還會更多 但總的一點 教育 新聞 出版等等 在使用任何作品時 都不能憑自我感覺和好惡用事 任意修改他人作品 只有原創(chuàng)的才是最美的在知識產(chǎn)權(quán)保護越來越受到政府和社會重視的今天 教育部門不該存在這樣的 盲點 文章入選教科書或許對作者來說喜聞樂見 但這絕不是某些部門和出版社忽視他們合法權(quán)益的理由 解讀應(yīng)用 謝謝