2019春未來版品社六下《熱愛和平》word教案.doc

《2019春未來版品社六下《熱愛和平》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春未來版品社六下《熱愛和平》word教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春未來版品社六下熱愛和平word教案班沙爾學(xué)校 李學(xué)梅課 題10熱愛和平教學(xué)目標(biāo)1珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。2能夠為維護(hù)和平盡自己的一份力量。3知道人民解放軍為保護(hù)祖國領(lǐng)土、保護(hù)人民生命財產(chǎn)所作出的重要貢獻(xiàn)。教 學(xué)重 難點知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠為維護(hù)和平盡一份力量。教 學(xué)資 源讓學(xué)生觀察周圍人的幸福生活搜集解放軍戰(zhàn)士保家為國的照片或故事課時安排1課時教 學(xué)方 法搜集資料、繪畫、展示圖片等教 學(xué)模 式多媒體 模式二板書設(shè)計10熱愛和平戰(zhàn)爭年代 付出生命 解放軍 守衛(wèi)祖國 和平年代 排除危險困難 課 后反 思解放軍永遠(yuǎn)都是我們最可愛的人教 學(xué) 活 動 設(shè) 計補(bǔ)充內(nèi)容教學(xué)過程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（戰(zhàn)爭中的兒童最期盼什么？）一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向二、預(yù)習(xí)檢測1、是全世界人民共同的渴望。2、在和平年代里，是日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、的生活。3、展示課前布置的作業(yè)：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集的人們快樂生活的圖片以及用手中的照相機(jī)拍下的人們快樂的瞬間。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。4、教師出示圖片，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。三、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)P77的小故事，然后回答問題：（2分鐘）1、想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？2、你還在哪些地方見過和平鴿和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等）四、合作交流1、你想用什么方式來表達(dá)對和平的熱愛呢？討論后小組代表發(fā)言。教師：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人-人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？出示陸軍、海軍和空軍的人民解放軍的圖片，感受保衛(wèi)祖國的最可愛的人。2、閱讀P80，觀看圖片（多媒體出示）。思考：當(dāng)你們在明亮的教室里學(xué)習(xí)和在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)、萬家團(tuán)圓時，你們知道我們的解放軍叔叔在做什么嗎？學(xué)生描述。教師：在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安寧、幸福、快樂的生活。審閱意見審閱人 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計補(bǔ)充內(nèi)容五、展示講解1、解放軍在邊疆的生活和心情是怎樣的？2、看完邊防戰(zhàn)士的日記和家信后，你有哪些感想？你還知道解放軍叔叔的那些感人事跡？看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。3、你想用什么樣的方式來表達(dá)你對解放軍叔叔的熱愛之情呢？（盡一份自己的力量） 六、本課總結(jié)在一首歌曲讓世界充滿愛總結(jié)本課，讓學(xué)生懂得解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。向人民解放軍致敬！世界在行動，聯(lián)合國在行動，越來越多的國家和地區(qū)加入了進(jìn)來，不同膚色、不同種族的人們也加入了進(jìn)來，和平的隊伍在壯大，和平的福音在傳遞，讓我們在和平的樂曲聲中一起朗誦和平寄語，讓我們在朗誦聲中放飛和平鴿吧！ 七、達(dá)標(biāo)檢測 （一）填空題1.在和平的環(huán)境里，孩子可以，老人可以，家庭才能，國家才能 。2.人們常用和 來象征和平。3.人民解放軍分為、 和 。保衛(wèi)著祖國的， ， ，保衛(wèi)著和平的環(huán)境。4.人民解放軍的建軍節(jié)是每年的月日。（二）問答題1、為什么在和平環(huán)境下才能幸福生活？2、王芳的鄰居是位軍嫂，請你告訴王芳她應(yīng)該為這位軍嫂做些什么？八、作業(yè)給解放軍叔叔寫一份慰問信。審閱意見審閱人附送： 第一單元 走進(jìn)地球村1、地球什么樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解古人探究地球形狀的過程。2、知道地球是一個兩頭稍扁，中間略鼓的球體。3、知道地球上的海陸分布的比例，能說出七個大洲和四個大洋的名稱。4、能夠帶有針對性的查找需要的資料。5、能夠利用地球儀、東、西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強(qiáng)觀察力。6、了解古人對地球的認(rèn)識的局限性。7、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：1、介紹人類探究地球形狀歷程的圖片。2、查找人類探究地球形狀的過程中的一些人物資料和小故事。3、搜集一些人造衛(wèi)星拍攝的地球圖片。4、查找與地球有關(guān)的地理數(shù)據(jù)。5、地球儀、東、西兩半球圖。教學(xué)過程：一、地球什么樣談話提出預(yù)習(xí)目標(biāo)：我們居住的地球是什么樣？它有多大呢？你知道古人想象中的地球是什么樣嗎？他們是怎么探索的呢？閱讀教材第3頁。想一想，古人為什么會有這樣的想象？二、制作簡明統(tǒng)計表1、教師引導(dǎo)學(xué)生收集查找資料，了解歷史上曾有哪些人為正確探究地球的形狀做出過貢獻(xiàn)，并把他們的故事講出來。2、小組合作。讓學(xué)生把了解到的人物按照時間的先后順序，來給他們排序，然后制作簡明的統(tǒng)計表。3、發(fā)表活動。請各小組將自己匯總的結(jié)果向全班介紹，如果學(xué)生的統(tǒng)計表不準(zhǔn)確，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。4、探究。引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的生活中還能舉出哪些例子證明地球是圓球形的呢？三、議一議談話：今天看來，古人對地球形狀的認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？（學(xué)生發(fā)言） 教師補(bǔ)充說明。應(yīng)該辯證看待這件事情，引導(dǎo)學(xué)生明白：現(xiàn)在看來落后的觀點，在當(dāng)時的年代里，是比較先進(jìn)的，正是許許多多的人，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的科學(xué)才會進(jìn)步，社會才能發(fā)展。四、師生探究1、教師引言：隨著科技進(jìn)步，人們對地球的了解更加精確。你知道我們的地球有多大、多重？面積是多少嗎？2、小組交流有關(guān)地球的相關(guān)數(shù)據(jù)。五、了解世界的海陸分布同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀（教師轉(zhuǎn)動地球儀），看一看是陸地的面積大還是海洋的面積大。讓學(xué)生交流后，教師補(bǔ)充總結(jié)：地球上海洋面積占71，陸地的面積僅占29，所以人們習(xí)慣說：“地球上三分是陸地，七分是海洋。2019春未來版品社六下第一單元 走進(jìn)地球村word教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有關(guān)國家、人口、種族和語言的基本情況。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3、教育學(xué)生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備世界政區(qū)圖。2、查找關(guān)于世界國家、人口的最新數(shù)據(jù)。3、準(zhǔn)備世界不同人種的圖片、錄像。4、錄制語言說問候語：“您好！” 教學(xué)活動及過程一、比一比誰知道的國家多談話：目前，全世界有220個國家和地區(qū)，你知道多少呢？1、我們來比試一下，看誰能一次性說出的國家名字最多，誰獲勝！2、國家名字接龍。小組里每個人說一個國家的名字，不間斷，不重復(fù)。看哪一組說的國家最多或時間最長。二、差圖大比拼1、在規(guī)定時間里，查找一下熟悉的國家位于哪個大洲。說的數(shù)量最多、準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。2、在地圖上查找一些形狀特別的國家在哪里，例如，外形輪廓像一只靴子的國家-意大利。3、制作人種分布圖全班分組查找不同人種分布的國家和地區(qū)，全班匯總。教師發(fā)空白的世界地圖，小組合作，用不同的顏色代表不同人種，將人種的分布區(qū)域涂上顏色或做上標(biāo)記。三、向世界說一聲：“您好！”教師布置每個同學(xué)都學(xué)會一句外語的說的：“您好！”全班共同交流，然后學(xué)會不同的語言表達(dá)方式互相問候，再讓學(xué)生說一說，這樣做有什么感受？