2019春山東版品社六下《不能忘卻的記憶》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春山東版品社六下不能忘卻的記憶word教學(xué)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容分析和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，是世界人民的共同愿望。本單元圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，安排了戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶、和平衛(wèi)士和放飛和平鴿。戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生由之體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)有正義和非正義之分。和平衛(wèi)士介紹了中國(guó)人民解放軍的基本情況和他們?yōu)閲?guó)為民勇于犧牲、敢于奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也提到了他們?yōu)榫S護(hù)世界和平所采取的一些行動(dòng)。放飛和平鴿將引導(dǎo)學(xué)生去了解二戰(zhàn)后的世界戰(zhàn)事，進(jìn)一步感受到和平的可貴，在此基礎(chǔ)上展開一系列活動(dòng)，讓他們能和世界上熱愛和平的人民一起，為實(shí)現(xiàn)世界和平而做力所能及的事情。課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析我的祖國(guó)-10-知道近代我國(guó)遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨贰＞囱雒褡逵⑿酆透锩容?，樹立奮發(fā)圖請(qǐng)的愛國(guó)志向。我的祖國(guó)-12-知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平的重要力量，熱愛中國(guó)人民解放軍。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的影響，熱愛和平。我們的國(guó)家12：知道中國(guó)人們解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、衛(wèi)華和平的中藥力量，熱愛中國(guó)人們解放軍。學(xué)情分析高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的重要的階段，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)、及國(guó)家有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生走近生活、走進(jìn)事件當(dāng)中，展示他們真實(shí)的思想和行為，品德教育必定會(huì)收到事半功倍的效果。單元教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、珍愛生命，熱愛生活，愛好和平。2、熱愛解放軍。能力：1、學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)問題，嘗試作出正確的判斷。2、在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。知識(shí)：1、知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難。2、知道和平給人類帶來的美好生活。3、知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。4、知道國(guó)家間和睦相處的重要意義。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭(zhēng)。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。2、體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，熱愛和平。3、 知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍解決單元目標(biāo)的措施 1、通過學(xué)生搜集戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難的圖片、資料，交流匯報(bào)，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，感受世界人民對(duì)和平的渴望。2、 通過圖片展示，感受世界人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、企盼和平的強(qiáng)烈愿望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛和追求。3、圍繞主體進(jìn)行作品展示， 了解中國(guó)在維護(hù)世界和平中的地位和作用，通過作品表達(dá)學(xué)生對(duì)和平的追求。教、學(xué)方法分析 指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭(zhēng)。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。呈現(xiàn)圖片資料，使學(xué)生了解法西斯給世界人民帶來的苦難，闡述對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，激發(fā)學(xué)生愛好和平的情感。課時(shí)安排每個(gè)主題兩課時(shí)左右。 學(xué)習(xí)主題一 戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶 主題內(nèi)容分析“戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶”介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生由之體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)有正義和非正義之分?！皯?zhàn)爭(zhēng)的記憶”活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭(zhēng)”兩個(gè)主題活動(dòng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類所造成的巨大傷害，樹立初步的和平意識(shí)。課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析世界7-體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，熱愛和平。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的影響，熱愛和平。學(xué)情分析 高年級(jí)的學(xué)生有一定的辨別是非的能力，但是戰(zhàn)爭(zhēng)是復(fù)雜的，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，很多事無法區(qū)分的。所以通過本課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)樹立一個(gè)和平的思想，包括在自己的生活中和同學(xué)相處，和鄰居相處，長(zhǎng)大了在社會(huì)上和社會(huì)上的人相處，都應(yīng)該持有一個(gè)和平的態(tài)度。主題目標(biāo)分析：1.引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。2.通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。2.指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：資料大搜集世界近現(xiàn)代史上的戰(zhàn)爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、上網(wǎng)、社會(huì)熱點(diǎn)新聞回顧等形式，系統(tǒng)了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生過哪些殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)?；顒?dòng)二：了解戰(zhàn)爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生通過查資料等形式，分組研究了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)（一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等）的相關(guān)知識(shí)，如：戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的可歌可泣的故事、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果（危害）及性質(zhì)等，讓學(xué)生從歷史和人文的雙重角度了解戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)整體的分析，為下一主題做好鋪墊?；顒?dòng)三：殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。重點(diǎn)讓學(xué)生在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)發(fā)展帶來的毀滅性的災(zāi)難，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平生活的思想感情。教、學(xué)方法分析指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭(zhēng)。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。2. 調(diào)查經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的老人,請(qǐng)他們回憶當(dāng)年的情景和感受。3.了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識(shí)水平等學(xué)情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 不能忘卻的記憶主題內(nèi)容分析在“不能忘卻的記憶”主題活動(dòng)中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國(guó)納粹在奧斯威辛集中營(yíng)犯下的滔天罪行和日本帝國(guó)主義在我國(guó)進(jìn)行的慘無人道的南京大屠殺，讓學(xué)生知道納粹帝國(guó)主義的兇惡殘忍。課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析世界7-體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，熱愛和平。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的影響，熱愛和平。學(xué)情分析高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的重要的階段，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)、及國(guó)家有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生走近生活、走進(jìn)事件當(dāng)中，展示他們真實(shí)的思想和行為，品德教育必定會(huì)收到事半功倍的效果。主題目標(biāo)分析1、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難，感受和平的可貴。2、習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)問題，嘗試作出正確的判斷。3、交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是把握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及結(jié)果，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而懂得熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；難點(diǎn)是能對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行較為全面的分析，從而對(duì)之采取正確的態(tài)度。教、學(xué)方法設(shè)計(jì)將大量的圖片和文字資料帶入課堂，通過交流、觀看來切實(shí)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集近代的幾次大的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的傷害的圖片、視頻和文字資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料；采訪身邊的老人，了解他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)年代遭受了怎樣的困難。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)研究興趣教師呈現(xiàn)兩組圖片：幸福、笑容燦爛的孩子們；戰(zhàn)火中的兒童、毀于戰(zhàn)火的廢墟，看到這組圖片，你此刻的心情怎樣？對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)你想做哪些了解？學(xué)生發(fā)言，闡釋自己的研究意向。教師根據(jù)學(xué)生的研究意向呈現(xiàn)研究專題。（本節(jié)課的教學(xué)范式稍作調(diào)整，省略了：“選擇研究專題，制定研究計(jì)劃”，而直接進(jìn)入了專題研究，這種操作方法是在學(xué)生課前有所準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行）二、分工合作，專題研究研究主題：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害1、交流：世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？學(xué)生交流自己搜集的資料補(bǔ)充材料: 17751783北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 18101826拉丁美洲反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 18531856克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 18571859印度民族大起義 18611865美國(guó)內(nèi)戰(zhàn) 18701871普法戰(zhàn)爭(zhēng) 18811899蘇丹馬赫迪反英大起義 19351936埃塞俄比亞抗擊意大利侵略的民族解放運(yùn)動(dòng) 19361939西班牙反對(duì)法西斯的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng) 193777中國(guó)全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始 19399第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) 1948以色列建立，第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 19501953美國(guó)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭(zhēng)） 第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng) 2.走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)。正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。今天我們就走進(jìn)二戰(zhàn)，了解一下迄今為止在人類歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料、教材交流并填表： 時(shí)間導(dǎo)火線重大事件認(rèn)識(shí)中最深刻的事件戰(zhàn)爭(zhēng)危害教師根據(jù)學(xué)生的交流可出示梳理后的上表。三、匯報(bào)交流，升華認(rèn)識(shí)1.我的分析：（出示表格的后3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?學(xué)生交流認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類生活、生命財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面帶來的影響。教師在學(xué)生交流時(shí)適時(shí)出示二戰(zhàn)期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的一組圖片。2.我的認(rèn)知：學(xué)生根據(jù)上述交流對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解有哪些深入的認(rèn)識(shí)？教師適時(shí)小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi),因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)） 五、整體認(rèn)知，拓展研究結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生用歷史學(xué)的思維和方法分析戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)形成完整的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生課下可以選取自己感興趣的世界大事，運(yùn)用上述方法進(jìn)行拓展研究，下一課時(shí)可進(jìn)行小專題研究匯報(bào)展示。補(bǔ)充材料：第一次世界大戰(zhàn)：19141918導(dǎo)火線薩拉熱窩事件：1914年奧匈帝國(guó)的皇位繼承人斐迪南大公在巴爾干半島的波斯尼亞-黑塞哥維那首府薩拉熱窩被塞爾維亞族青年刺殺。交戰(zhàn)雙方：同盟國(guó)（德國(guó)和奧匈帝國(guó)）和協(xié)約國(guó)（英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)，有來日、美、中國(guó)北洋軍閥政府也對(duì)同盟國(guó)宣戰(zhàn)）。歐洲是這次戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。重大戰(zhàn)役：（戰(zhàn)爭(zhēng)主要集中在西線）1914年9月，馬恩河戰(zhàn)役（英法 德）西線進(jìn)入相持階段。德國(guó)的速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃破產(chǎn)。 1916年，凡爾登戰(zhàn)役（德 法）、索姆河戰(zhàn)役（英法 德）戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束：1917年俄歷2月，俄國(guó)發(fā)生了“二月革命”，11月，爆發(fā)十月革命。新生的蘇維埃政權(quán)推出了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。在十月革命的影響下，交戰(zhàn)各國(guó)都發(fā)生了革命運(yùn)動(dòng)。1918年第一次世界大戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗宣告結(jié)束。性質(zhì)：第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，它給交戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了深重苦難。在戰(zhàn)場(chǎng)上雙方不斷使用新武器，造成了重大的物質(zhì)損失和人力傷亡。第二次世界大戰(zhàn)：19391945背景：參見教材第六冊(cè)P47頁第二段。補(bǔ)充：慕尼黑陰謀：1938年9月，德、意、英、法四國(guó)政府首腦在德國(guó)的慕尼黑簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天以內(nèi)巴蘇臺(tái)德等地割讓給德國(guó)。爆發(fā)：1939年9月1日清晨，德國(guó)軍隊(duì)突襲波瀾。英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。戰(zhàn)役：敦刻爾克大撤退：1940年4、5月間，德軍橫掃丹麥、挪威、荷蘭和比利時(shí)，英法聯(lián)軍被逼到敦刻爾克，僥幸得以逃脫。倫敦保衛(wèi)戰(zhàn)：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：1941年6月。1942年7月1948年2月斯大林格勒戰(zhàn)役，蘇軍開始逐漸向德軍展開反攻，蘇德戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。是這次戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷襲美國(guó)在太平洋上最大的軍事基地珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨皵U(kuò)大。為了反對(duì)共同的敵人，美、英、蘇、中等許多國(guó)家走向聯(lián)合，形成了反法西斯同盟。中途島戰(zhàn)役和埃及的阿拉曼戰(zhàn)役擊潰日軍和德意軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)。勝利：1943年冬天，中、美、英三國(guó)政府首腦在埃及的首都開羅舉行會(huì)議，發(fā)表了開羅宣言，明確日本侵占的中國(guó)領(lǐng)土必須歸還。 德黑蘭會(huì)議：美英蘇三國(guó)首腦在伊朗首都德黑蘭召開會(huì)議，確定對(duì)德作戰(zhàn)方針，準(zhǔn)備開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。 諾曼底登陸：1944年6月，以美英軍隊(duì)為主的盟軍，橫渡英吉利海峽，在法國(guó)的諾曼底登陸，開辟了第二戰(zhàn)場(chǎng)。雅爾塔會(huì)議：1945年初，美英蘇三國(guó)首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔舉行會(huì)議：三國(guó)將派軍隊(duì)分區(qū)占領(lǐng)戰(zhàn)敗后的德國(guó)；蘇聯(lián)同意在歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束三個(gè)月后參加對(duì)日作戰(zhàn)；成立聯(lián)合國(guó)（中美蘇英法五國(guó)為安全理事會(huì)常任理事國(guó)）。1945年5月8日，德國(guó)在無條件投降書上簽字。1945年七八月間波茨坦會(huì)議，發(fā)表波茨坦公告，要求日本立即無條件投降。日本拒絕了波茨坦公告。8月上旬，美軍先后在日本的廣島和長(zhǎng)崎投下了原子彈，同時(shí)蘇聯(lián)宣布對(duì)日作戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北和朝鮮。1945年8月15日，日本宣布無條件投降。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而告終。性質(zhì)：第二次世界大戰(zhàn)是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。拓展作業(yè)：課下選取自己感興趣的時(shí)間開展小專題研究，并將研究資料整理好，以備交流展示。附送：2019春山東版品社六下與世界同行word教案山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元：放眼看世界第三課與世界同行活動(dòng)主題1：走出國(guó)門 課時(shí)：1課時(shí)課 題與世界同行年級(jí)六教材版本山東人民版課程內(nèi)容本課包括走出國(guó)門、走近國(guó)際組織兩個(gè)內(nèi)容。教材分析本課包括兩個(gè)主題活動(dòng)“走出國(guó)門”“走近國(guó)際組織”，分別從經(jīng)濟(jì)和政治兩個(gè)方面說明了中國(guó)與世界的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析學(xué)生能學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，由于學(xué)生的條件和能力有限，對(duì)于一些討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系探究 的問題，還需要加以引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)世界，了解國(guó)際組織，感受中國(guó)越來越重要的國(guó)際地位。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。3、引導(dǎo)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。4、樹立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計(jì)思想由于教材涉及的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，教學(xué)時(shí)教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助大量的圖片資料了解世界，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，真正體會(huì)中國(guó)和世界的緊密聯(lián)系。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于圖文觀察和學(xué)生交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生談體會(huì)理解；2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo)；3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合；教學(xué)環(huán)境與媒體1.城市學(xué)生由于條件較好，家長(zhǎng)重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集3.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過課件展示、實(shí)物投影等媒體來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況，通過上網(wǎng)，查找世界上主要的國(guó)際組織，做成資料集，了解我國(guó)加入的國(guó)際組織。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與相關(guān)的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學(xué)課件。活動(dòng)過程：第一課時(shí)走出國(guó)門一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣?，F(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：知道海爾產(chǎn)品的請(qǐng)舉手。記下人數(shù)。小結(jié)：海爾產(chǎn)品-他不僅在國(guó)內(nèi)是知名品牌，而且走出國(guó)門，沖向世界?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的海爾產(chǎn)品入手，了解國(guó)內(nèi)知名品牌走出國(guó)門沖向世界的事實(shí)。然后，從疑問入手激發(fā)學(xué)生探究興趣，以便確立以學(xué)定教的思想。】二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)（一）走進(jìn)海爾、了解海爾 1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國(guó)門嗎？2.、像海爾這樣出口到國(guó)外的產(chǎn)品好有哪些？教師投影出示出口到國(guó)外的知名產(chǎn)品。 （二）進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查1、改革開放以來，我國(guó)加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，早我國(guó)產(chǎn)品出口的同時(shí)，國(guó)外的產(chǎn)品不斷涌進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)。你們家有國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品嗎？討論交流 談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì)2、探究“為什么會(huì)有這么多產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)？進(jìn)口產(chǎn)品是否少到消費(fèi)者的歡迎？討論：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖：教師在組織學(xué)生交流搜集到的相關(guān)知識(shí)時(shí)，借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得世界經(jīng)濟(jì)和政治、國(guó)際關(guān)系?！咳簹w納梳理，知識(shí)建構(gòu)1.談?wù)劯惺芘c收獲。通過這節(jié)課，你有什么感想？2.我國(guó)的主要出口產(chǎn)品有什么特點(diǎn)？為此我們應(yīng)該采取什么對(duì)策？3教師小結(jié)：中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展更離不開中國(guó)，中國(guó)和世界的聯(lián)系日益密切，中國(guó)人民和世界人民的交往日益增多，了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，要不斷提高學(xué)生素質(zhì)，振興中華民族?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過情境對(duì)話，有的放矢指導(dǎo)學(xué)生的行為，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生該怎樣做，又讓學(xué)生把抽象的想法落實(shí)到生活實(shí)際中，落實(shí)到具體的行為中，這也體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活回歸的理念?！克?、拓展知識(shí)，遷移發(fā)展面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？把自己的感受寫下來。教師挑選部分作品班內(nèi)交流。其余學(xué)生評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，初步掌握世界經(jīng)濟(jì)和政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，樹立新的愛國(guó)方向?！课?、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？誰能評(píng)價(jià)自己或同學(xué)在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的表現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖：通過暢談收獲，讓學(xué)生自身感受到：不僅學(xué)習(xí)到了中國(guó)產(chǎn)品不斷走出過門的相關(guān)知識(shí)，還收獲了課本知識(shí)以外的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。】板書設(shè)計(jì)： 走出國(guó)門的產(chǎn)品 服裝 玩具 電子產(chǎn)品第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 觀看申辦xx奧委會(huì)、紅十字會(huì)向受災(zāi)國(guó)提供援助、中國(guó)加入wto的錄像資料 。2、 觀看資料后有什么感想？生答。這節(jié)課我們就走近國(guó)際組織。認(rèn)識(shí)了解國(guó)際組織?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊的接觸到的奧運(yùn)會(huì)，援助其他國(guó)家，這樣的事情有利于讓學(xué)生由具體到抽象，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際組織的初步理解?！慷?、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)1、搜集到的資料在班內(nèi)投影播放。（走進(jìn)聯(lián)合國(guó)）2、根據(jù)資料，做成 投影片（文字要求簡(jiǎn)潔，分組制作，內(nèi)容：國(guó)際紅十字 協(xié)會(huì)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織。）3、指名談收獲。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)情境，便于學(xué)生很快地理解和掌握有關(guān)國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能更快地融入到新知的學(xué)習(xí)之中?！咳w納梳理，知識(shí)建構(gòu)：召開“中國(guó)與世界同行”主題班會(huì)。師：同學(xué)們，世界越來越像一個(gè)地球村，中國(guó)只有與世界同步，才能更加強(qiáng)大。根據(jù)你的研究，說說中國(guó)怎樣才能與其他國(guó)家加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：中國(guó)世界上占有特殊地位的大國(guó)，肩負(fù)著維護(hù)世界和平、提高人類安全水平、促進(jìn)人類共同利益的重大責(zé)任，是國(guó)際社會(huì)非常重要的伙伴。只有通過各種國(guó)際組織有效地溝通、協(xié)調(diào)，才能建立一個(gè)有序健康的國(guó)際新秩序，盡可能避免地區(qū)沖突，民族矛盾，以及地區(qū)差異?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)、感知、探究，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)和其他國(guó)家聯(lián)系的必要，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和強(qiáng)國(guó)意識(shí)。】四、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)了解我國(guó)加入世貿(mào)組織的經(jīng)過，分析我國(guó)加入該組織所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。小結(jié)：機(jī)遇有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，更大范圍內(nèi)的融入經(jīng)濟(jì)全球化。更快更好的參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于擴(kuò)大出口貿(mào)易， 有利于維護(hù)中國(guó)利益，更好的反映發(fā)展中國(guó)家的要求。有利于公平客觀合理的解決與其他國(guó)家的經(jīng)貿(mào)摩擦，從而對(duì)我郭經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。有利于發(fā)展與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作，更多的利用外資，拓寬我國(guó)接受世界貿(mào)組織發(fā)達(dá)成員方的經(jīng)濟(jì)正傳遞渠道。挑戰(zhàn)中國(guó)的產(chǎn)品要到國(guó)外去參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)中國(guó)必須向世界經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的發(fā)達(dá)國(guó)家開放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，成本高于國(guó)外同類產(chǎn)品，非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)因素劣于國(guó)外同類產(chǎn)品的行業(yè)將手法奧嚴(yán)重沖擊，中國(guó)進(jìn)入世界貿(mào)易組織需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。竟如世貿(mào)組織的中國(guó)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)成為世界統(tǒng)一大市場(chǎng)的有機(jī)組成部分，世界經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生或多或少的直接和間接的影響?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合兩節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談自己的收獲、感想，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)，樹立國(guó)際意識(shí)，樹立公平、公正、公道、和平相處的國(guó)際關(guān)系。】板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)國(guó)際組織加入國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)組織 加入世界貿(mào)易組織教學(xué)反思：一、本教案的亮點(diǎn)注重調(diào)動(dòng)情趣，“情境導(dǎo)入”環(huán)節(jié)中，我采用學(xué)生熟悉的海爾產(chǎn)品導(dǎo)入課堂教學(xué)，讓生活中的知識(shí)和學(xué)生原來的認(rèn)知相結(jié)合，容易接受新課、新知識(shí)。教學(xué)時(shí)有效開發(fā)、利用各種課程資源引領(lǐng)學(xué)生課前收集，班內(nèi)展示匯報(bào)，最后知識(shí)深化、提升，把學(xué)生品德教育與社會(huì)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，德育滲透自然。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力、想象力甚至表達(dá)的欲望都是非常強(qiáng)的，根據(jù)課程的特點(diǎn)，我把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生的話如泉涌，情感越發(fā)豐富起來，課堂也變得更加鮮活生動(dòng)。二、存在的不足1.在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。2.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織接觸不多，不熟悉。對(duì)于組織職能更不明確。因此，課前要布置學(xué)生調(diào)查記錄，提前準(zhǔn)備資料了解。三、重點(diǎn)解決的問題 讓學(xué)生通過多種活動(dòng)經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，了解走出國(guó)門走向世界需要哪些提高和進(jìn)步，學(xué)生在討論、爭(zhēng)辯中，激發(fā)愛國(guó)熱情，學(xué)會(huì)多角度、多層面的分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、探究問題的能力。本課我引導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)設(shè)置，學(xué)生體驗(yàn)感悟，老師在教學(xué)時(shí)也可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)在紅十字會(huì)對(duì)世界上受災(zāi)國(guó)家援助的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際組織的職能和作用。四、使用建議1.教師要注重課前要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。2.教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會(huì)。3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。