2019-2020年教科版科學六年級上冊《多種多樣的植物》教學設計.doc

《2019-2020年教科版科學六年級上冊《多種多樣的植物》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年教科版科學六年級上冊《多種多樣的植物》教學設計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年教科版科學六年級上冊《多種多樣的植物》教學設計 【教學目標】 科學概念 ● 植物可以分為開花植物和不開花植物。 ● 不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。 過程與方法 ● 知道分類是研究生物的基本方法。 ● 用自己確定的標準給植物分類。 情感、態(tài)度、價值觀 ● 認識到植物是多種多樣的。 ● 能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。 【教學重點】 知道分類是研究生物的基本方法。 能用自己確定的標準給植物分類。 【教學難點】 理解植物是多種多樣的。 【教學準備】 教學用幻燈片：不同種類的植物圖片。 【教學過程】 一、引入： 除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？（學生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等） 二、自主探究： 1、下面這些植物，你們認識嗎？說說它們長在哪？有什么特點？幻燈片放映書中11種植物 2、讓我們自己確定標準給以上這些植物分一分類 （意圖：讓學生知道根據不同的標準可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標準還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學生的分類能力。） 2、總結：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等 3、觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？ （預設：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子） 4、看書P76頁，說說不開花植物有哪些 （預設：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類） 三、拓展活動 比一比哪一組認識的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸： 找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？ 板書設計： 教學后記： 附送： 2019-2020年教科版科學六年級上冊《找拱形》教學設計 【教學目標】 科學概念 ● 圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。 過程與方法 ● 用已有知識對常見弧形結構承受力的特點作解釋。 ● 發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。 情感、態(tài)度、價值觀 ● 感受科學技術對我們生活的影響。 教學準備 為小組準備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。 教師自己準備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關圖片，若干根相同的硬紙條（演示拱形拼成圓頂形和球形）。 教學過程： 一、引入。我們周圍有許多圓弧形的東西。它們和拱形有沒有關系？ 二、認識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。 1、觀察：觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖，或觀察教師提供的圖片。 2、這些物體的形狀可以叫做什么形狀？ 3、演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個相同的拱形可以拼成一個半圓形。 4、提問：我們看到的這些物體為什么做成圓頂形？圓頂形承受壓力的能力如何？ 5、觀察、實驗、分析：觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計一下，把半個乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多大的壓力？現(xiàn)在我們在三個這樣的半個乒乓球上摞書，看能摞多少本？實驗演示。你們認為圓頂形承受壓力的能力如何？試著解釋一下，為什么半個乒乓球能承受這么重的書？（適時提示：拱形的拱腳是要用力抵住的，圓頂形為什么不需要抵??？想一想，如果幾個人手牽手圍成一個圓，每個人都努力向外退，能走開嗎？為什么？） 6、教師講述：兩個半球形可以組合成一個球形，球形也可以看成是若干個拱形的組合，球形各個方向上都是拱形的。球形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅固。巨大的貯油罐做成球形就是這個道理。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅固了。 三、塑料瓶形狀的分析 1、談話：在我們周圍利用拱形增加材料強度的例子很多。我們來做一個“關于塑料瓶形狀的研究報告”。你們可以先觀察塑料瓶的各部分的形狀，看哪些部位包含了拱形，與剖開的塑料瓶對比，試一試強度上的差別，寫出發(fā)現(xiàn)。 2、小組研究，教師巡視。匯報交流。 四、認識生物體結構中的拱形結構 1、談話：我們研究了人工設計的物體。我們自己身體中存在著拱形結構嗎？人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。 2、提問： 觀察龜殼、貝殼、蛋殼等，說說這些形狀對它們自身有什么意義？ 3、小結：研究了拱形后，你們有什么感想？ 板書設計： 圓形 拱形 環(huán)形 貯油罐、電燈泡 塑料瓶 肋骨、頭骨、腳骨 龜殼、貝殼、蛋殼