2019-2020年青島版科學(xué)六下《鉆木取火》練習(xí).doc

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2019-2020年青島版科學(xué)六下《鉆木取火》練習(xí) 一、填空題。 1.鉆木取火是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成_ __。 2.能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，機(jī)械能還能轉(zhuǎn)化為_ _能、__能、___能等。 3.電水壺?zé)?，是將__ _ _能轉(zhuǎn)化成了__ __能。 4.太陽(yáng)能熱水器是把___ ___能轉(zhuǎn)化為_ _____能 5.古人利用 、 、 、 方法獲取火種。 二.選擇題。 1.下列能量轉(zhuǎn)換形式錯(cuò)誤的是。（ ） A．點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能轉(zhuǎn)換為光能 B. 搓一搓手：人體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為聲能和熱能 C. 植物光合作用：太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換為熱能 D. 燃燒一粒花生米，并給水加熱：花生米的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和水的熱能 2.下面哪些不是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能的。（ ） A. 火石取火 B. 工人師傅用切割機(jī)切割金屬 C. 飛機(jī)降落時(shí)，輪胎與地面劇烈摩擦而產(chǎn)生火花； D. 太陽(yáng)能熱水器把水加熱。 3.下列屬于摩擦生熱現(xiàn)象的是（ ） A煮飯的鍋里冒出熱氣B飛機(jī)降落時(shí)輪胎與滑道擦出火花C鐵條加熱后變粗 4下列現(xiàn)象不屬于能量轉(zhuǎn)化的是（ ） A從滑梯上滑下，屁股發(fā)熱B擺的擺動(dòng)C杠桿使工作變得省力 5下列能量轉(zhuǎn)化方式不同的是（ ） A蕩秋千B鉆木取火C搓手取暖D擦火柴 6反復(fù)彎折金屬絲變熱，這是由于（ ） A電能轉(zhuǎn)化成熱能B化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能C機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能D熱能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能 判斷 1機(jī)械能除了可以轉(zhuǎn)化成熱能以外，還可以轉(zhuǎn)化成電能、光能、聲能。 2鉆木取火是最古老的取火方式，是古人智慧的結(jié)晶，是人類利用自然地見證。 3隨著科學(xué)的發(fā)展，人類可以制造出永動(dòng)機(jī)。 4、摩擦生熱只會(huì)給人類帶來(lái)好處 答案 一、1熱能 2、光能、聲能、電能 3、電能、熱能 4、光能、熱能 5、鉆木取火、火鐮和火石取火、陽(yáng)燧取火 二 1、BC 2D 3c 4C 5A 6C 三錯(cuò)3、4 對(duì)1、2 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)六下《降落傘》備課教案 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。 　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。 　　情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過(guò)學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)方法： 　　講解、示范 教學(xué)過(guò)程： 　　一、 組織教學(xué)。 　　了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。 　　二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。 　　提出問(wèn)題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。（播放跳傘視頻） 　　三、新知探究。 　　1、 欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？ 　　2、 學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。 　　3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。 四、探究實(shí)踐： （播放降落傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。） 　　1、 想一想，降落傘由哪幾部分組成？用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？ 　　2、 降落傘的制作：設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜 　　3、 傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？ 　　五、 自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。 　　1、 了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。 2、 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。） （學(xué)生制作時(shí)滾動(dòng)播出學(xué)生的作品，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思路） 　　六、 互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。 　　讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。 　　七、教學(xué)小結(jié)： 　　這節(jié)課你有哪些收獲？ 　　教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。