2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Fun time1 Part2教案 人教新版.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents) 1Lets play 2Lets act 3Lets play教學(xué)目標(biāo)1.通過猜的游戲復(fù)習(xí)詢問他人的國籍。2通過扮演外國人到餐館就餐，練習(xí)鞏固下列對話：Whats your name? Where are you from?Whats your number? What do you like to eat / drink?3. 通過做游戲復(fù)習(xí)數(shù)字、國家的名稱、顏色、表示水果和蔬菜的名詞、職業(yè)等。教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points)熟練運(yùn)用句型Where are you from? Im from.教具準(zhǔn)備（Teaching aids)1準(zhǔn)備各種水果及盛果汁用的杯子，給學(xué)生做果汁用。2畫有不同國旗和外國人的圖片，如：美國、中國、英國、加拿大等。3為每組準(zhǔn)備兩個(gè)骰子，做游戲用。教學(xué)步驟Step1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm up / Revision）教師為學(xué)生播放上一課歌謠的錄音，并調(diào)換所展示的水果、蔬菜的卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容改變歌謠的內(nèi)容。Step2趣味操練（Practice）Lets make每組學(xué)生制作一杯果汁。告訴全班同學(xué)制作的是什么果汁，如：桔子汁，蘋果汁（在紙片上應(yīng)畫出相應(yīng)的水果）。做好后可用在后面的游戲中。Lets play（1）老師從雜志上剪下一些來自不同國家的圖片，并將它放在投影儀上。（2）學(xué)生A自愿到教室前來回答有關(guān)問題。（3）其他同學(xué)可以問他（她）以下問題：Whats your name? Where are you from? What are you? Whats your number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 學(xué)生A回答有關(guān)問題。Lets act情景表演。一個(gè)學(xué)生裝扮成一位外國人到一家飯店吃飯。另一個(gè)學(xué)生裝扮成服務(wù)員接待這位客人，仿照課文進(jìn)行對話。Lets play游戲規(guī)則：（1）同學(xué)們擲骰子順時(shí)針輪流前進(jìn)，誰先走到插有國旗的地方并說出相應(yīng)國家的名字，誰就獲勝。（2）如果不能說出數(shù)字格內(nèi)相對應(yīng)的顏色，或不能讀出、拼出數(shù)字格內(nèi)相對應(yīng)的單詞，那么就要被罰停止一輪。（3）112數(shù)字區(qū)，應(yīng)讀出數(shù)字并說出數(shù)字所在格中的顏色。（4）1324數(shù)字區(qū)，應(yīng)根據(jù)此數(shù)字格中的圖畫說出該水果或蔬菜的名字。（5）2536數(shù)字區(qū)，應(yīng)拼出并讀出數(shù)字格中的單詞。如果走到數(shù)字格（如25），它的上面是三角形區(qū)時(shí)，在正確拼讀完（25）數(shù)字格中的單詞Teacher 后，可以直接走進(jìn)三角形區(qū)，根據(jù)三角形區(qū)的國旗，說出該國家的名字。如果正確，那么就獲勝了；如果錯(cuò)誤，那么不可以繼續(xù)往下進(jìn)行，直到想起正確答案為止。否則就要輸?shù)暨@盤比賽。如果走到數(shù)字格（如26），它的上方是半橢圓形區(qū)時(shí)，如能正確拼讀出數(shù)字格（26）中的單詞Doctor，則可以繼續(xù)投骰子往下進(jìn)行，直到走到三角形區(qū)并正確讀出國家的名字，方可獲勝；如果不能正確讀出（26）格中的單詞，則被罰退回到橢圓形區(qū)所指示的數(shù)字格內(nèi)（如26數(shù)字格上方的提示為退回到數(shù)字格19），然后繼續(xù)進(jìn)行。游戲操作：先擲骰子，根據(jù)骰子上所顯示的數(shù)字（如3），同學(xué)們就從“1”開始往前走三步（走到數(shù)字格 3），輪流往下進(jìn)行。走到數(shù)字區(qū)112時(shí)，根據(jù)游戲上述規(guī)則3來進(jìn)行；走到數(shù)字區(qū)1324時(shí)，根據(jù)游戲規(guī)則4來進(jìn)行；走到數(shù)字區(qū)2536時(shí)，根據(jù)游戲規(guī)則5來進(jìn)行。直到獲取勝利。Step3課堂評價(jià)（Assessment）完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容。教師還可以采取下面一些活動(dòng)方式進(jìn)行課堂評價(jià)：（1）在一個(gè)學(xué)生的背后貼一幅圖片，可以是國旗的，也可以是職業(yè)的，學(xué)生用Am I from . ？或Am I a . ？來猜，下面的同學(xué)只可用Yes或 No來回答。（2）教師在黑板上貼國旗的圖片，再為學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物卡片，這些卡片都應(yīng)是以上國家的標(biāo)志物。由學(xué)生輪流問：Where is it from? 下面的學(xué)生將圖貼在正確的國旗下并做出回（3）教師故意在黑板上寫錯(cuò)誤的單詞，學(xué)生挑出錯(cuò)誤并將正確的詞寫在錯(cuò)詞的下面。（4）將學(xué)生分成兩組，每組面前有許多寫有單詞的卡片，一組用單詞組成問句，另一組用單詞組成相應(yīng)的答句，并按順序放好。Step4補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities）（1）搜集資料，讓學(xué)生扮演來自不同國家的外國人，學(xué)生調(diào)查這些外國人的職業(yè)、姓名、國籍、喜好等。通過這樣的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用學(xué)過的語言。（2）教師為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的情景，在餐館、旅店、學(xué)校等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語接待客人。下載： 附送：2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Fun time1 Part3教案 人教新版 Part3教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents)1Project 2Presentation 3A sample project 4Culture link 教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目操作過程中學(xué)到課本上沒有學(xué)過的表示職業(yè)的英文詞匯。學(xué)生要會(huì)用英語向他人介紹自己父母的職業(yè)。2本部分通過給學(xué)生介紹四個(gè)重要國家的首都及其標(biāo)志性建筑，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生世界意識(shí)。書中只給出了中國、美國、加拿大、英國，教師還可以給學(xué)生補(bǔ)充一些國家。教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points) 1. 掌握課本上沒有學(xué)過的表示職業(yè)的英文詞匯。學(xué)生要會(huì)用英語向他人介紹自己父母的職業(yè)。2. 熟練運(yùn)用句型What are you? Im.教具準(zhǔn)備（Teaching aids)1準(zhǔn)備這四國的重要名勝古跡和著名建筑的圖片及其國旗圖片，圖片下面要標(biāo)出這個(gè)國家的名稱及它們的首都。2做出八種水果的圖片。教學(xué)步驟Step1趣味操練（Practice）Project（1）在課堂上，每組學(xué)生一起制作一張掛圖，將各自父母的職業(yè)寫在掛圖上。（2）教師組織學(xué)生將自己父母的照片貼在上面，也可以畫出自己的父母。（3）學(xué)生在小組里一邊制作掛圖，一邊向同學(xué)介紹自己的父母及他們的職業(yè)。Presentation（1）一組學(xué)生站在講臺(tái)上向全班同學(xué)介紹各自的父母的職業(yè)、姓名等。（2）學(xué)生分小組以小短劇的形式來表演自己父母的職業(yè)。A sample project教師組織學(xué)生調(diào)查他人父母的職業(yè)，向其他同學(xué)或老師詢問 Whats your Dad / Mum? 調(diào)查表如下：ABCDEFDadNumCulture link（1）先介紹國家的首都。詢問學(xué)生除了知道中國的首都是北京外，其他三個(gè)國家的首都是否知道。(2） 給學(xué)生出示這四個(gè)首都的名勝古跡或重要建筑圖片問學(xué)生它們分別在哪一城市（首都）可用各國國旗作提示。（3）趣味活動(dòng)：要學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，指著圖片向游客簡單介紹四國首都。如：Wele to BeijingBeijing is the capital of ChinaThis is the Temple of Heaven .Step2課堂評價(jià)（Assessment）完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容。教師還可組織以下活動(dòng)進(jìn)行課堂評價(jià)（1）教師收集已學(xué)過的詞匯，組織學(xué)生完成填字游戲。（有關(guān)水果、蔬菜的詞）（2）自由分組并選擇所需圖片，編成小對話并表演出來。（3）通過擲點(diǎn)數(shù)走棋，看圖說詞?？蓛扇嘶騼扇艘陨蠟橐唤M做游戲，要各自選擇標(biāo)志物代表自己的位置。注意：做游戲之前，教師應(yīng)向?qū)W生說明：Go back one是退一步；Go on two是進(jìn)兩步；Stop once是停一次。（4）教師可組織學(xué)生用已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行自我介紹。Stpe3補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities）（1）學(xué)生教會(huì)父母說自己的職業(yè)。（2）學(xué)會(huì)看世界地圖，說出各國名稱及它們的首都城市的名字。