湖南省2019年中考道德與法治考點研究 專題1 熱詞、熱議話題 新人教版.doc

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專 題 一 　 熱 詞 、 熱 議 話 題 一 、 選 擇 題 １． 放 眼 公 共 空 間 ， 類 似 高 鐵 、 長 途 列 車 不 對 號 入 座 ，類 似 “ 霸 座 ” 這 類 的 人 不 算 少 ， 故 意 逃 票 、 排 隊 加塞 、 愛 闖 紅 燈 、 喜 走 后 門 等 行 為 不 一 而 足 。 這 說 明（ 　?。? ①社 會 正 常 運 行 需 要 秩 序 　 ②自 由 受 道 德 、 紀(jì) 律 、法 律 等 社 會 規(guī) 則 的 約 束 　 ③不 遵 守 社 會 規(guī) 則 的 行為 屢 見 不 鮮 ， 不 必 大 驚 小 怪 　 ④遵 守 社 會 規(guī) 則 需要 自 律 和 他 律 Ａ． ①②④?。拢?②③④?。茫?①②③?。模?①③④ ２． 右 邊 漫 畫 所 反 映 的 問 題（ 　?。? ①不 利 于 誠 信 社 會 建 設(shè) ②需 要 國 家 有 關(guān) 部 門 加 強 管 理 　 ③損 害 了 和 諧 的 人 際 關(guān) 系 　 ④侵 犯 消 費 者 的 合 法 權(quán) 益 Ａ． ①②③ Ｂ． ①②④Ｃ． ②③④ Ｄ． ①③④ ３． 茶 卡 鹽 湖 變 身 “ 垃 圾 場 ” 、 西 藏 景 區(qū) 因 為 一 些 驢 友們 的 隨 手 一 扔 ， 變 成 滿 目 瘡 痍 之 地 。 從 道 德 角 度思 考 ， 我 們 應(yīng) 該 勸 誡 這 些 人 （ 　?。? ①提 升 文 明 素 養(yǎng) ?、跇?立 環(huán) 保 意 識 　 ③學(xué) 會 與 人為 善 ?、茉?強 責(zé) 任 意 識 Ａ． ①②③ Ｂ． ①②④Ｃ． ②③④ Ｄ． ①③④ ４． 網(wǎng) 絡(luò) 熱 詞 的 生 命 力 ， 不 在 于 是 否 能 吸 引 眼 球 、 引 人發(fā) 笑 ， 而 在 于 其 有 沒 有 創(chuàng) 造 出 社 會 價 值 、 能 不 能 經(jīng)歷 時 間 的 沉 淀 。 面 對 日 益 流 行 的 網(wǎng) 絡(luò) 熱 詞 ， 我們 應(yīng) （ 　?。? Ａ． 明 辨 是 非 ， 理 性 引 用 Ｂ． 緊 跟 潮 流 ， 大 膽 使 用 Ｃ． 不 斷 創(chuàng) 新 ， 擴 大 影 響 Ｄ． 不 學(xué) 習(xí) ， 不 反 對 ５． 對 右 圖 漫 畫 理 解 正 確 的是 （ 　?。? ①低 頭 是 我 的 權(quán) 利 ， 與他 人 無 關(guān) 　 ②遵 守 交 通規(guī) 則 ， 人 人 有 責(zé) 　 ③行 路 安 全 ， 關(guān) 系 你 我 　 ④增 強自 控 能 力 ， 養(yǎng) 成 良 好 習(xí) 慣 Ａ． ①②③ Ｂ． ①③④Ｃ． ①②④ Ｄ． ②③④ ６． 紀(jì) 錄 片 《 舌 尖 上 的 中 國 》 讓 章 丘 鐵 鍋 一 夜 成 名 ， “ 三萬 六 千 錘 ” 成 為 這 款 網(wǎng) 紅 商 品 的 底 氣 。 但 在 此 之后 ， 當(dāng) 地 某 些 小 作 坊 用 機 器 沖 壓 冒 充 手 工 鍛 打 ， 導(dǎo)致 鐵 鍋 品 質(zhì) 良 莠 不 齊 、 品 牌 真 假 難 辨 。 結(jié) 果 ， 章 丘鐵 鍋 的 口 碑 直 線 下 滑 ， 消 費 者 越 來 越 不 買 賬 。 這啟 示 我 們 （ 　?。? ①人 無 信 不 立 、 業(yè) 無 信 不 興 　 ②工 匠 精 神 不 可 拋棄 ?、壅\ 信 經(jīng) 營 就 能 贏 得 利 潤 　 ④企 業(yè) 要 對 消 費者 負(fù) 責(zé) Ａ． ①③④ Ｂ． ②③④Ｃ． ①②④ Ｄ． ①②③ ７． ２０１８ 年 十 一 黃 金 周 ， 到 西 安 旅 游 的 蔡 先 生 得 知 景區(qū) 是 “ 無 煙 景 區(qū) ” ， 便 自 覺 拿 出 打 火 機 放 進 收 納 箱 ；成 都 的 游 客 徐 女 士 將 孩 子 隨 手 扔 掉 的 紙 屑 撿 起來 ， 裝 進 隨 身 背 包 里 一 個 垃 圾 袋 中 … … 。 這 說 明（ 　?。? ①文 明 旅 游 漸 漸 形 成 ?、谖?明 旅 游 全 靠 他 律 ③游 客 文 明 素 養(yǎng) 在 不 斷 提 升 　 ④文 明 旅 游 重 在 旅客 內(nèi) 心 自 覺 Ａ． ①②③?。拢?①②④　Ｃ． ①③④　Ｄ． ②③④ 二 、 簡 答 題 ８． 材 料 ： 浙 江 工 業(yè) 大 學(xué) 采 取 一 種 “ 半 開 卷 ” 的 考 試 形式 ， 老 師 提 前 將 范 圍 告 知 ， 下 發(fā) 一 張 考 試 用 紙 ， 讓學(xué) 生 手 寫 考 試 范 圍 內(nèi) 的 知 識 點 ， 考 試 時 允 許 學(xué) 生帶 著 這 張 紙 進 入 考 場 。 請 你 評 析 這 種 模 式 是 否 值 得 借 鑒 ， 并 說 明理 由。 專 題 一 　熱 詞 、 熱 議 話 題 １． Ａ　２． Ｂ?。常?Ｂ　４． Ａ?。担?Ｄ?。叮?Ｃ?。罚?Ｃ ８． （ １） 該 模 式 值 得 借 鑒 。 （ ２） 該 模 式 是 對 教 學(xué) 評 價 模 式 的 一 種 創(chuàng) 新 ， 有 利 于 培 養(yǎng)學(xué) 生 的 自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 ， 加 深 學(xué) 生 對 教 材 知 識 的 理 解 和應(yīng) 用 。 （ ３） 該 模 式 強 調(diào) 對 知 識 的 歸 納 與 運 用 ， 著 眼 于 對 知 識 運用 能 力 的 培 養(yǎng) ， 而 非 死 記 硬 背 ， 有 利 于 提 高 學(xué) 生 的 分 析問 題 、 解 決 問 題 的 能 力 。