八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音教案 （新版）粵教滬版.doc

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2．2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 教學(xué)目標(biāo) 　　【知識(shí)與技能】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。（2）不同的動(dòng)物發(fā)出聲波和接收的頻率范圍不同。 　　【過(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，找出影響音調(diào)的因素。 　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　【重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。 　　【難點(diǎn)】弦樂(lè)器的音調(diào)。 　　課時(shí)安排1課時(shí) 　　教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì) 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)人新課 　　導(dǎo)語(yǔ)一 師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)兩段曲目：一段鋼琴曲和一段二胡獨(dú)奏曲。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。談一談聽(tīng)到的聲音，有哪些方面是不同的？ 　　導(dǎo)語(yǔ)二 師：用錄音機(jī)播放牛與蚊子的叫聲。 　　請(qǐng)大家思考：牛與蚊子的叫聲，它們有哪些不同之處。 　　導(dǎo)語(yǔ)三 師；同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界，聲音有的悅耳，有的令人煩躁，同一首樂(lè)曲聲音有強(qiáng)弱，調(diào)有高低，才構(gòu)成豐富多彩的聲音。聲音與聲音有什么不同之處？ 　　（二》合作交流　解讀探究 　　1．聲音的高低 　　【做一做】教師：請(qǐng)一男生和一女生分別說(shuō)“我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音”，學(xué)生區(qū)分這兩次聲音有何不同？ 　　【討論】女生的聲音尖細(xì)，聲音高，男生的聲音低沉，聲音低。 　　【做一做】用相同的力，一次較快刮木梳，一次較慢刮木梳， 　　【點(diǎn)撥】師：較快刮木梳，梳齒振動(dòng)快聲音高。較慢刮木梳，梳齒振動(dòng)慢聲音低，振動(dòng)的快慢常用物體每秒振動(dòng)的次數(shù)——頻率來(lái)表示。 　　頻率單位：赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)：Hz 　　蝴蝶翅膀每秒振動(dòng)6次，即頻率6HZ。 　　【活動(dòng)】利用鋼尺探究影響聲音高低的因素。 　?。?）將一鋼尺緊壓在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)，發(fā)出聲音。 　?。?）改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)，發(fā)出聲音。 　?。?）再試幾次，仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，傾聽(tīng)發(fā)出的聲音有什么不同？ 　　【小結(jié)歸納】音調(diào)是指聲音的高低。聲音音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。聲源振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。反之，音調(diào)越低。 　　【點(diǎn)撥】師：通常女同志聲音的音調(diào)比男同志高。 　　【閱讀】不同的動(dòng)物發(fā)出聲波的頻率范圍和不同的動(dòng)物接收聲波的頻率范圍。 　　【應(yīng)用】叩診、聽(tīng)漏。 　　2．弦樂(lè)器的音調(diào) 　　【演示】用示波器演示聲波。 【小結(jié)】甲、乙兩個(gè)音叉的頻率不同。在同樣時(shí)間內(nèi)，甲振動(dòng)次數(shù)少，頻率小，音調(diào)低；乙振動(dòng)次數(shù)多，頻率大，音調(diào)高。 　　【做一做】按教材圖2—20準(zhǔn)備器材（分組），探究弦樂(lè)器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)？ 　?。?）將一根尼龍絲的一端繞結(jié)在桌子上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)小鉤碼使線拉緊。彈撥弦的中部，注意聽(tīng)聲音。 　?。?）調(diào)節(jié)步驟（1）中的A、B之間的距離，彈撥弦的中部，注意聽(tīng)聲音。 　?。?）調(diào)節(jié)步驟（1）中的鉤碼的個(gè)數(shù)，即調(diào)節(jié)弦的張緊程度，彈撥弦的中部，注意聽(tīng)聲音。 　?。?）將一根較粗的尼龍絲的一端繞結(jié)在桌子上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)小鉤碼使線拉緊，同（1）彈撥弦的中部，注意聽(tīng)聲音。 　　【討論】它們的聲音有什么變化？ 　　【小結(jié)】弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)。 　　【拓展】小提琴、吉他等弦樂(lè)器是怎樣調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)短或松緊？ 　?。ㄈ?yīng)用遷移　鞏固提高 　　類(lèi)型之一 聲音的音調(diào) 　　物理興趣小組的同學(xué)在探究“音調(diào)與頻率關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)（根據(jù)下列步驟，寫(xiě)出聽(tīng)到的和看到的現(xiàn)象并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由）： 　　實(shí)驗(yàn)器材：一張舊年歷卡（或有彈性的硬紙板）、一輛自行車(chē)。 　　實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把自行車(chē)支起來(lái)，一手轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，另一手拿紙片，讓紙片的一頭接觸自行車(chē)后輪的輻條（注意：不能把手伸進(jìn)去），先慢慢轉(zhuǎn)，會(huì)看到__________，聽(tīng)到__________，原因是__________。（2）加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你會(huì)看到__________，聽(tīng)到__________；原因是__________。 　?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________。 　　【解析】聲音音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。聲源振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。反之，音調(diào)越低。 　　【答案】（1）紙片振動(dòng)慢；聲音較低；紙片振動(dòng)慢，頻率低，發(fā)出的聲音低；（2）紙片振動(dòng)快；聲音較高；紙片振動(dòng)快，頻率高，發(fā)出的聲音高；（3）音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。聲源振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。反之，音調(diào)越低。 　　類(lèi)型之二 弦樂(lè)器的音調(diào) 　　在往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因?yàn)椋ǎ? 　　A．灌水時(shí)，水越來(lái)越多，因而音調(diào)越來(lái)越低B．灌水時(shí)，由于水瓶的振動(dòng)加劇，所以音調(diào)越來(lái)越高C．灌水時(shí)，由于瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短，我們聽(tīng)起來(lái)音調(diào)越來(lái)越高D．以上說(shuō)法都不對(duì) 　　【解析】聲音是由瓶中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，在往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)到不同音調(diào)的聲音。灌開(kāi)水的過(guò)程中空氣柱越來(lái)越短，音調(diào)越來(lái)越高。 　　【答案】C 　　變式題　長(zhǎng)笛等樂(lè)器，包含一空氣柱，吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的__________，從而改變__________ 　　【答案】長(zhǎng)度　音調(diào) 　　（四）總結(jié)反思　拓展升華 【總結(jié)】聲音的高低叫音調(diào)，聲音音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低。弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)。 　　【拓展與思考】為什么弦樂(lè)器上要安裝幾條粗細(xì)不同的弦？ 　　　　課堂小結(jié) 1、 音調(diào) 2、 音調(diào)的有關(guān)因素 3、 弦的音調(diào) 課堂練習(xí) 1、弦樂(lè)器的音調(diào)高低決定于弦的長(zhǎng)短、松緊、粗細(xì)。在弦的粗細(xì)，松緊相同時(shí)，弦越 ______，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)，長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高；在弦的長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高。 2、拿一張硬紙片讓它快速?gòu)哪臼猃X上劃過(guò)，再讓它從木梳齒上慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音（ ） A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.它們都不同 教學(xué)反思 注意音調(diào)與日常生活中的音調(diào)聯(lián)系起來(lái)，特別是音樂(lè)課上的調(diào)子，這樣可以加深學(xué)生的理解。