七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 18《懸崖邊的樹》隨堂練習(xí) 冀教版.doc

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《懸崖邊的樹》隨堂練習(xí) 第一部分： 1．本文作者 ，是當(dāng)代詩人。 2．默寫出詩的第三節(jié)。 3．樹植根大地，除非連根拔起，否則是不會(huì)被風(fēng)吹走的。然而在詩中，樹卻被風(fēng)吹到了懸崖邊，而且站在那里。作者這樣寫是為了印證第一節(jié)詩中的哪個(gè)詞？ 4．本詩寫樹其實(shí)是寫人，第二節(jié)描繪了樹的神態(tài)、處境，請(qǐng)摘出相關(guān)的語句： 寫樹的神態(tài)： 寫樹的處境： 5．根據(jù)詩的第二節(jié)，你分析一下，樹代表哪一類人？ 6．作者用象征的手法，含蓄地表達(dá)出什么觀點(diǎn)？ 第二部分： 總有一天我變成一棵樹 紀(jì)弦 總有一天，我變成一棵樹； 我的頭發(fā)變成樹葉；兩腿變成樹根； 兩臂和十指成為枝條；十個(gè)足趾成為根須， 在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。 總有一天，我變成一棵樹。 我也許開一些特別香的，白白的，小小的花， 結(jié)幾個(gè)紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。 但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。 我也許徐徐地長高，比現(xiàn)在高些，和一般樹差不多， 不是一棵侏儒般矮小的樹，也不是一棵參天的古木。 我將永遠(yuǎn)不被移植到伊甸園里去， 因?yàn)槲沂且豢蒙系鬯幌矚g的樹。 7．第一節(jié)詩中，詩人具體展示了“我”如何變成“一棵樹”，而且強(qiáng)調(diào)“在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分”，這樣寫，表達(dá)的是什么意思? 8．第二節(jié)詩中，“我”開的花“特別香”，結(jié)的果“吃了可以延年益壽”，這表達(dá)了詩人怎樣的感情? 9．詩人強(qiáng)調(diào)“我”“不繁殖”、“一般”、“不被移植到伊甸園”，表達(dá)的是什么樣的追求? 10．這“一棵樹”無疑采用了象征手法，請(qǐng)談?wù)剬?duì)其象征意義的理解。