七年級(jí)語文上冊(cè) 期末測試試卷 新人教版.doc
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期末測試 (時(shí)間:120分鐘 總分:120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人 得分 一、積累與運(yùn)用(30分) 1.下列各組詞語書寫及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(B)(3分) A.中傷(zhōng) 澄澈(chng) 摻和(he) 綿廷(yn) B.縹緲(piāo) 陛下(b) 顯耀(yo) 愚蠢(y) C.忙碌(lǜ) 輟行(zhu) 充沛(pi) 梳理(shū) D.放肄(s) 苛刻(kē) 凸起(tū) 笨拙(zhu) 2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分) A.這一幕還令人記憶猶新,其教訓(xùn)值得吸取。 B.國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 C.《中國新聲代》的學(xué)員個(gè)個(gè)才華出眾,對(duì)歌曲的精彩演繹令人回味無窮。 D.“消法”修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中,市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成。 (解析:“隨聲附和”的意思是別人說什么,自己跟著說什么,形容沒主見。貶義詞,用在這里不恰當(dāng)。) 3.下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)(3分) A.“好吧?!彼f,“我相信你能行!” B.我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源,如潮汐能、波能等…… C.給成功者一個(gè)微笑,那是贊賞;給失敗者一個(gè)微笑,那是鼓勵(lì)。 D.在挫折和磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫,還是做奮起搏擊的勇士? (解析:B.“等”和“……”不能同時(shí)使用,刪掉其一。) 4.下列句子中,沒有病句的一項(xiàng)是(B)(3分) A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。 B.隨著管道制造業(yè)的發(fā)展,橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。 C.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 D.“中國成語大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因?yàn)槠湫问叫路f,有文化內(nèi)涵的原因。 (解析:A項(xiàng)缺少主語,去掉“隨著”或“讓”;C項(xiàng)語序錯(cuò)誤,改為“深受讀者喜愛”;D項(xiàng)句式雜糅,去掉“的原因”。) 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分) ①他父親是一個(gè)受人尊敬的智者。 ②父子倆在那里度過了整整四個(gè)月的旅游生活。 ③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩人,文、史、哲、藝等幾乎無所不精。 ④白天他們或步行或騎馬,徜徉于自然美景和人文勝景之間。晚上他則坐在星空下,聽父親講天文知識(shí),欣賞美麗迷人的夜色。 ⑤泰戈?duì)?2歲那年,父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。 ⑥泰戈?duì)柕某砷L經(jīng)歷啟發(fā)我們:一個(gè)人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”,還要“行萬里路”。 ⑦父親對(duì)他的教育概括起來說就是:潛移默化、身體力行。 A.①⑦⑤②④③⑥ B.①⑦②⑤④③⑥ C.③①⑦⑤④②⑥ D.③①⑦④⑤⑥② 6.古詩文默寫。(5分) (1)海日生殘夜,江春入舊年。 (2)博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。 (3)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。 (4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨,道出游子悲苦惆悵的詩句是:夕陽西下,斷腸人在天涯。 (5)《〈論語〉十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 7.名著閱讀。(4分) (1)沙僧也叫沙悟凈,原為天宮中的卷簾大將,被貶下界,在流沙河為妖,后保唐僧取經(jīng),得成正果,封為金身羅漢。(2分) (2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山?分別是哪幾次?結(jié)果如何?(2分) 有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí),唐僧埋怨悟空殘害生靈,悟空看不慣,逃回花果山,在觀音菩薩的幫助下,又重新返回唐僧身邊,菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒;二是孫悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空亂殺無辜,一氣之下,孫悟空返回花果山,后唐僧寶象國遇難,豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。 8.綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個(gè)秘訣》。書中說,讀書是件很快樂的事,可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是:減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書)、排序(對(duì)要閱讀的書目排隊(duì))、“返己”(也就是返回,不喜歡讀的書就不要讀)、“脫敏”(對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇,真正的好書不是那么容易流行的)。 余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見解?,F(xiàn)在九年級(jí)⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與: (1)請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。(2分) ①要有選擇性地讀書;②讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合;③讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。 (2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢?為什么?(2分) 示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本,感受書香,可以細(xì)細(xì)咀嚼品味,不傷眼睛,所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。 示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大,查閱方便快捷,生動(dòng)形象直觀,所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。 (3)活動(dòng)即將結(jié)束了,請(qǐng)寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘。(2分) 如:書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基) 讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。(歌德)(只要是激勵(lì)人讀書的名言或者學(xué)生自創(chuàng)的也可,學(xué)生自創(chuàng)的話語要凝練,不必寫出作者同,共2分) 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面兩則文言文,完成9—12題。(11分) 【甲】陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。 (選自《世說新語》) 【乙】昔吳起①出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食?!逼鹪唬骸按场!惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③?欲服三軍,非信不可也! (選自《韓非子》) 【注釋】?、賲瞧穑簯?zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟:等待。③歟(y):句末語氣詞。 9.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(C)(2分) A.期日/中 B.對(duì)/子罵父 C.下車/引之 D.故人至/暮不來 10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分) (1)陳太丘與友期行 約定 (2)相委而去 舍棄 (3)方與之食 才 (4)恐其自食其言也 害怕,擔(dān)心 11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)過中不至,太丘舍去,去后乃至。 正午已過(朋友)還沒來,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后朋友才到。 (2)昔吳起出,遇故人而止之食。 以前吳起外出,遇到老朋友便留老朋友吃飯。 12.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。(3分) 示例:守信,是為人之道。守信之人,可使三軍信服;不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他。 附【乙】文參考譯文: 從前吳起外出,遇到了老友,就留他吃飯。老友說:“好,返程時(shí)再回來吃飯。”吳起說:“(我)等您一起吃飯?!崩嫌训搅艘雇磉€沒有來,吳起不吃等著他。第二天早晨,(吳起)讓人去找老友,老友來了,才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友,是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度,這是能使軍隊(duì)信服的原因吧!要使軍隊(duì)信服,(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。 (二)閱讀下面的文章,回答下面的問題。(13分) 坐在艾煙里的母親 牧徐徐 出差正好路過老家,雖然已是晚上八點(diǎn)多了,我還是想來個(gè)“突然襲擊”,回家看一眼母親。 一起出來的同事把我送到村口,然后自己留在車?yán)镎f:“回來一次不容易,跟老媽媽多待一會(huì),我睡在車?yán)锏饶??!蔽腋屑さ叵蛩c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后朝村里走去。 借著月光,我摸索著到了自家的屋前??蓜偟介T口,便聞到一股嗆人的煙味,我趕緊敲門,但卻無人應(yīng)答。 “不會(huì)是家里失火了吧?”我連忙扒開門縫,瞇上一只眼,朝里面看——屋內(nèi),燈光昏暗,而且有一股很濃的煙霧。再仔細(xì)一看,濃煙之中竟然坐著一個(gè)在打盹的人,正是母親。在她的腿下面,放著一大堆“半燃半滅”的枯枝葉。 我一邊使勁地?fù)u晃著門,一邊大聲叫著“媽,媽……”母親這才猛地驚醒了過來,連忙給我開門。 對(duì)于我的突然到來,母親既驚又喜,“我,我,我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。 “腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了?”我忙問道,“去年寄給您的進(jìn)口止痛膏藥,您不是說貼過很管用,腿早就不疼了嗎?” “是管用,但天一冷不貼就又痛了?!蹦赣H吞吞吐吐地說,“我舍不得貼,多貴呀,十多元錢一張。用艾葉熏一下,也能止痛的?!? 我聽后生氣地問:“有什么舍不得的?貼完,我再幫您買。再說,您要是真想用艾葉灸,那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀,哪能自己燒這么一大堆艾葉?!? “藥店里的艾條得花錢買?!蹦赣H反駁道,“錢得省著用?!? “錢重要,還是命重要?”我氣憤地說,“這濃煙對(duì)身體有傷害不說,倘若失火了,可怎么辦?” “不會(huì)的……”母親雖然嘴上不服輸,但能看出來她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己做法的不妥。 艾葉枝是母親在端午時(shí)從山上砍回來,然后曬干,以便在冬季關(guān)節(jié)痛時(shí),點(diǎn)燃焚熏的…… 清理完艾葉枝后,我來到村口,告訴同事讓他先回去,并幫我請(qǐng)個(gè)假,“今晚我要住在老家,明天帶母親去醫(yī)院……” 如果這次不是來了個(gè)“突然襲擊”回家,我是怎么也不會(huì)知道母親居然用這種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛,她一直都在電話里騙我說,腿已經(jīng)不痛了,讓我安心工作…… 一生勤儉節(jié)約,只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才,可等孩子們成才,遠(yuǎn)走高飛后,她還只愿待在鄉(xiāng)下,并依然獨(dú)自過著勤儉節(jié)約的生活,不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X,為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中,任嗆人的煙霧一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自己日益蒼老的身體。 12.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。(2分) “我”出差路過老家,趁著夜晚來到家里時(shí),看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親,正在用燃燒的艾葉熏腿,百感交集。 13.選文的線索是什么?(2分) 回家的見聞和感受為線索。 14.文章樸素的語言里情感豐富。請(qǐng)品味下面句中加點(diǎn)詞語所蘊(yùn)含的情感。(4分) (1)對(duì)于我的突然到來,母親既驚又喜,“我,我,我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。 表明了母親見到“我”時(shí)既驚喜萬分,又生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。 (2)“錢重要,還是命重要?”我氣憤地說。 表明“我”對(duì)母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。 15.假如把文題改為“說謊的母親”好不好?為什么?(2分) 不好;原題“坐在艾煙里的媽媽”不僅形象地點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容,奠定了文章的感情基調(diào),而且突出了文章的主題。而“說謊的母親”雖然也切合題意,但呆板直露,缺少韻味,所以還是原題好。 16.有讀者認(rèn)為,在文章結(jié)尾處加上一個(gè)精煉的語段,才能把文章表達(dá)得更全面。如果你來加,你會(huì)寫點(diǎn)什么?(不超過30個(gè)字)(3分) 示例:她便是我的鄉(xiāng)下母親,值得我一生含淚去仰望的母親。 (三)閱讀下面的文章,回答下列問題。(16分) 啄木鳥精神 李青松 我是因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,一下喜歡上啄木鳥的。因?yàn)楣ぷ鳎R娮哪绝B,它羽毛并不光艷,叫聲也并不悅耳。然而,(A)它有一雙銳目,且嘴如鑿,舌如鉤,一看就是一副干大活兒的模樣。 布封說:“啄木鳥注定要做艱苦的工作,它不知道什么是散心和休息,即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢?!蔽疑踔琳J(rèn)為,在所有鳥類中,啄木鳥是最能吃苦的。 啄木鳥別稱“森林醫(yī)生”,雅號(hào)“志木”。一片10公傾的森林,只要有一只啄木鳥天天巡護(hù),就不用擔(dān)心發(fā)生蟲災(zāi)。它“干活”有自己的章法:不圖熱鬧,不做表面文章,討厭夸夸其談,討厭漂浮游離。它對(duì)自身的要求是:扎實(shí)、精準(zhǔn)、深刻。 我曾請(qǐng)教一位動(dòng)物學(xué)家“啄木鳥精神”,他說提煉“啄木鳥精神”那是文人的事情,他所知道的啄木鳥就是四個(gè)字:鑿洞捉蟲。他說,如果再加幾個(gè)字的話,那就是:生命不息,捉蟲不止。 我雖然不是文人,但也試著對(duì)“啄木鳥精神”進(jìn)行了提煉。 一曰除害——這是“啄木鳥精神”的本質(zhì)。森林“蟲口”密度過大,會(huì)影響森林的健康。興林必須除害,大自然賦予啄木鳥重要的使命。啄木鳥的銳目可以看到躲在樹體內(nèi)的害蟲。啄木鳥所吃的食物都是森林害蟲,如蠹蟲、毛蟲、甲蟲、天牛幼蟲、螟蛾等。(B)啄木鳥的喙強(qiáng)直而尖銳,像鑿子一樣,可以啄開樹皮,并且能夠鑿洞,發(fā)出篤篤篤的響聲,把樹林內(nèi)的害蟲驅(qū)趕出來,擒之,食之。害蟲不出來也不要緊,它就把長長的舌頭伸進(jìn)洞中,利用舌頭上面的黏液和長鉤,把躲在深處的害蟲粘住,鉤出。 二曰敬業(yè)——這是“啄木鳥精神”的特征。敬業(yè)就是專心致力于本職工作,兢兢業(yè)業(yè)盡職責(zé)。每天清晨啄木鳥就開始奔忙,一天能敲擊樹千萬次以上,吃掉1500多條害蟲。它在樹干上螺旋式攀援搜尋害蟲,往往把一整株樹的害蟲徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一株樹上。遇到蟲害嚴(yán)重的樹,就會(huì)在這株樹上連續(xù)工作幾天,直到害蟲全部消滅為止,從不敷衍,從不退縮,從不放棄。 三曰仁厚——這是“啄木鳥精神”的品格。啄木鳥是鳥類中品德高尚的鳥,也是修養(yǎng)深厚的鳥。(C)它本來可以選擇更省力的方式捉蟲,不必深鑿樹干,不必整日篤篤敲擊就可覓到食物,填飽肚子。然而,不,它絕不像麻雀那樣糟蹋莊稼,偷食谷物,惹得農(nóng)人生厭。更不像杜鵑那樣鳩占鵲巢,陰險(xiǎn)奸詐,“損人利己”。它終日捉蟲,不占雕梁,“無干于人,惟志所欲”——但使千林蠹蟲盡,腹餒又何妨。 四曰求是——這是“啄木鳥精神”的境界。啄木鳥是發(fā)現(xiàn)問題的能手,又是解決問題的高手。它每天的工作是繁重而復(fù)雜的,但它充滿智慧。篤篤篤!(D)它像醫(yī)生聽診那樣通過樹木的回聲。判斷樹體內(nèi)有沒有害蟲。它叩詢,施計(jì)除蟲。某株樹,表面看上去軀干偉巨,健碩強(qiáng)壯,而啄木鳥則判定,其內(nèi)里早已蟲螨叢生,甚至已經(jīng)蛀定。如果用來造船,船身必然斷裂;如果用來造屋,屋頂必然坍塌——那是多少觸目驚心的悲劇景象!啄木鳥則敢于對(duì)此“說不”。 羅曼羅蘭說:“生活中只有一種英雄主義,那就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活?!蔽蚁耄哂小白哪绝B精神”的人應(yīng)該也是這樣。 17.文章首段中說“啄木鳥,羽毛并不光艷,叫聲也并不悅耳。然而,它有一雙銳目,且嘴如鑿,舌如鉤,一看就是一副干大活兒的模樣”。這句話的作用是什么?(3分) 通過對(duì)啄木鳥外貌、聲音的描寫,讓讀者對(duì)啄木鳥有一個(gè)初步了解,更主要的是為下文寫“啄木鳥精神”做鋪墊。 18.“布封說:‘啄木鳥注定要做艱苦的工作,它不知道什么是散心和休息,即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢?!蔽闹幸梅▏┪飳W(xué)家、作家布封的話,有什么目的呢?(3分) 布封都如此贊美啄木鳥的品質(zhì)可貴,為“我”寫“啄木鳥精神”增添了說服力和感染力。(意思對(duì)即可) 19.本文主體部分從四個(gè)方面述說了“啄木鳥精神”的主要內(nèi)容,請(qǐng)你從中提煉出“啄木鳥精神”指的是:除害、敬業(yè)、仁厚、求是。(每空限用2個(gè)字)(4分) 20.文中畫橫線的4個(gè)句子(A)(B)(C)(D)中沒有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是(C) A.(A) B.(B) C.(C) D.(D) 21.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章最后一段話的理解。(4分) 示例:最后一段起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主題的作用;作者寫“啄木鳥精神”就是贊美那些秉公執(zhí)法、樂于奉獻(xiàn)、不辭辛苦、勤勞敬業(yè)、寬厚仁慈、求真務(wù)實(shí)的模范、英雄人物的精神;這種精神需要全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。 三、作文(50分) 22.人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料,更需要豐厚的精神養(yǎng)料。失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng),批評(píng)讓我們成熟,艱難讓我們上進(jìn),感動(dòng)讓我們珍惜,陽光讓我們溫暖…… 請(qǐng)尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西,以“________也是一種養(yǎng)料”為題,寫一篇500字以上的文章。 要求:①將題目補(bǔ)充完整;②文體自選,詩歌除外;③不得套作抄襲;④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。 作文略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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