2019-2020年七年級語文下冊 第19課《錄音新聞》教學設計 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第19課《錄音新聞》教學設計 蘇教版 學習目標： 1．了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協助、為國作貢獻的精神。 2．了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。 3．體會本文的語言特色--口語和書面語自然結合。 學習方法： "自主、合作、探究"方式 自主積累 1．同學交流積累的詞語。 2．（同學自學效果交流）理解下列句子中劃線詞語的含義。 （1）它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊。 （2）活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍色的海面上。 （3）并且把測得的軌道數據源源不斷地輸送進中心計算機。 （4）參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。 朗讀課文 1．本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？ 黑體字報道的是事件 ，括號內的字是現場錄音，是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。 2．分角色朗讀（模擬播音）要求：注意語速、語調，把握感情。 3．同學評析。 探究練習 結合課文理解下列句子的內容，體會在播音時所應有的感情、語速、語調。 1．這里藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。 2．頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。 3．各位聽眾，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。 4．各位聽眾，這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。 5．指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。 理清思路，把握內容 合作討論解決下列問題： 1．用一句話概括本文內容。 2．本文寫了哪幾方面內容？是按照什么順序組織的？說說這樣組織材料的好處。 3．火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)？ 4．如果你在發(fā)射現場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？ 體會本文語言的特色 1． 劃出你最喜歡的句子，并作賞析。 例：它（潛艇）像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。 賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。 2． 口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？ 說話練習：以"我學了這篇課文，了解了……"的形式，談學習體會。進行說話練習。 作業(yè)：1．從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，在課余時間播給同學聽，并請對方評論。 2．完成本課相關的書面作業(yè)。