七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18《懸崖邊的樹(shù)》同步練習(xí) 冀教版.doc

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懸崖邊的樹(shù) 1.給下列加點(diǎn)字注音 喧嘩（ ） 寂寞（ ）倔強(qiáng)（ ）（ ）飛翔（ ） 2.默寫(xiě)詩(shī)的第3節(jié)。 ——————————— ——————————— ——————————— ——————————— 3. 杜甫有句名言曰：語(yǔ)不驚人死不休!語(yǔ)若驚人，須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。 (2分) 水清魚(yú)讀月 山靜鳥(niǎo) 天 4.李白和杜甫因其詩(shī)歌而出名，被后人稱為李杜，那么，你知道小李杜是誰(shuí)嗎？ ， 。（2分） 5.對(duì)王安石《登飛來(lái)峰》的賞析有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 A．詩(shī)人借寫(xiě)登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志.不畏困難的情懷。 B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。 C．在本詩(shī)中，“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。 D．這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。 6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分） 去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山。　　　　　 ；山頂上，電視塔高高矗立，煞是雄偉。 A．這里的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼 B．這里的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼 C．那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼 D．那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼 7.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A．大冶的古礦冶遺址和陽(yáng)新的布貼畫(huà)征服了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它們的人們。（“人們”改為“人”） B．叢平平經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌備，一個(gè)名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開(kāi)張了。（“經(jīng)過(guò)”提到“叢平平”的前面） C．我們?nèi)绻阎袊?guó)自己的事情不努力搞好，那么在當(dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“不”提到“把”的前面） D．歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。（“他們”換成“我們”） 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題： 遙望 曾卓 當(dāng)我年輕的時(shí)候 在生活的海洋中，偶爾抬頭 遙望六十歲，像遙望 一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)的港口 經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪 而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭 逢望我年輕時(shí)候，像遙望 迷失在煙霧的故鄉(xiāng) 8.本詩(shī)題目為“遙望”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人遙望的具體內(nèi)容。(2分) 9.詩(shī)中的“狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪”象征著什么？詩(shī)人這樣說(shuō)，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（2分) 第26課參考答案： 1——2略3.談 (所填為動(dòng)詞，使用擬人修辭并符合語(yǔ)境即可。) 4.李商隱，杜牧 5.C 6.【答案】C（2分。一是注意空間關(guān)系，應(yīng)用“那”來(lái)遠(yuǎn)指；二是要句式一致，應(yīng)該與最后一句句式相同。） 7.D (“他們”換成“中學(xué)生們”) 8.六十歲，年輕的時(shí)候（每點(diǎn)1分，共2分） 9.指的是人生路上的困難與挫折。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的艱辛感受和頑強(qiáng)奮斗精神。（每個(gè)問(wèn)題1分，共2分）