吉林省通化市八年級生物下冊 7.3.1地球上生命的起源教案 (新版)新人教版.doc
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地球上生命的起源 課題 第三章 生物的進化 第一節(jié) 地球上生命的起源 導(dǎo)學 目標 1. 通過資料分析,描述“化學起源說 ”中關(guān)于生命起源的過程。 2. 通過解釋米勒實驗的設(shè)計原理,鍛煉運用證據(jù)和邏輯進行分析和推測的能力。 3. 依據(jù)生命起源的科學解釋,增強學生培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 重點 描述“化學起源說 ”中關(guān)于生命起源的過程 難點 描述“化學起源說 ”中關(guān)于生命起源的過程 課型 全部講解型新授課 課時 1 主備人 審核人 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 任務(wù)設(shè)計 教師活動 學生活動 預(yù)見性問題 及對策 復(fù)習 利用教材中的想一想,議一議的內(nèi)容和以前學過人是由森林古猿進化而來的舊知 情景導(dǎo)入:你認為月球上有生命存在嗎?生命的存在必需具備哪些條件呢?古猿又是從哪里來的呢?其他生物又是從哪里來的呢? 明確目標 利用教材想一想,議一議的內(nèi)容和人是由森林古猿進化而來的舊知識提出問題導(dǎo)入新課 解讀目標 認真觀察圖片及教師提供的資料,思考教師提出的問題 理解學習目標 講授 一、生命起源的幾種學說: (新)創(chuàng)世說(神創(chuàng)論) 自然發(fā)生說(自生論 ) 海洋化學起源說(新自生論) 宇宙發(fā)生說(宇生論) 熱泉生態(tài)系統(tǒng)學說 科學的推測需要有一定的證據(jù),科學推測需要有嚴密的邏輯,也需要豐富的聯(lián)想和想象。 二、原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物。 1、哪種學說最科學呢? 2、科學推測的概念是什么?。 3、地球上有氧氣嗎?如果沒有,那么地球上的原始生命是怎么來的呢? 4、如何運用證據(jù)和邏輯作出推測? 。 通過查找資料整理出的關(guān)于生命起源的幾種學說,通過講授引導(dǎo)學生用科學的眼光來辨別這幾種學說的科學性。理解科學推測的概念 出示46億年前地球的圖片和文字材料,幫助學生理解當時地球的環(huán)境,并講授米勒模擬原始大氣的實驗引導(dǎo)學生作出科學的推測。根據(jù)其他學者和??怂箤嶒炦M一步作出推測。幫助學生理解化學起源學說的科學性 認真思考聽取老師對關(guān)于生命起源的幾種學說理解哪個更科學,理解科學推測的概念 閱讀資料思考老師提出的問題 認真思考米勒模擬大氣成分的實驗過程并作出科學的推測,根據(jù)其他學者和福克斯實驗進一步作出推測。理解化學起源學說的科學性 問題: 人類的起源說法很多不知道哪種更科學 對策:通過教師的講解加以理解 問題: 原始地球上能不能形成生命。 對策: 通過圖片和實例增加形象感,引導(dǎo)學生分析結(jié)果。 精習 不會。 因為不存在原始生命形成時所需要的環(huán)境條件,另外,現(xiàn)在海洋成分也發(fā)生了改變 你認為在現(xiàn)在的環(huán)境條件下,地球上會不會再形成原始生命?為什么?推測兩個實驗。 運用板書知識梳理本節(jié)課的內(nèi)容 知識運用:運用一個問題兩個實驗使學生要很好的而理解本節(jié)內(nèi)容 回答老師給出的問題理解生命的起源 運用兩個實驗進行科學的推測 板書設(shè)計 第一節(jié) 地球上生命的起源 一、生命起源的幾種學說 科學推測 :一定的證據(jù),嚴密的邏輯 二、化學起源學說的推測過程:從無機小分子 有機小分子 有機大 分子 有機多分子體系 原始生命- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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