語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí).doc

《語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分) 1. （9分）形近字組詞 漂_______浮_______暴_______珠_______ 飄_______俘_______ 瀑_______朱_______ 2. （12分）選一選。 學(xué) 校 愛 師 習(xí) 親 熱 快 ①上下結(jié)構(gòu)：_______ ②左右結(jié)構(gòu)：_______ ③半包圍結(jié)構(gòu)：_______ 3. （3分）形近字組詞 州_______ 洲_______ 座_______ 坐_______ 4. （5分）讀句子，劃線的詞使用得正確嗎？ ①上午，天上飄起了鵝毛大雪，微風(fēng)習(xí)習(xí) ， 好冷??！_______ ②清晨，我站在云霧繚繞的山頂上看日出。_______ 5. （8分）擇優(yōu)錄用。 （1）“她們倆存光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！斑@句話的意思是（ ） A . 小女孩和她奶奶飛到了非常幸福的地方去了。 B . 小女孩只有死了，才能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。 C . 小女孩飛到了天堂，成為富人。 （2）“過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了”中“甜蜜的希望”是指（ ） A . 凡卡希望能在莫斯科過上甜蜜的生活。 B . 凡卡希望爺爺接他回鄉(xiāng)下去。 C . 凡卡希望與鄉(xiāng)下的小伙伴一起玩耍。 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （12分）閱讀短文，完成練習(xí)。 動(dòng)物的互惠互助 你知道嗎？動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。 蜜獾和導(dǎo)蜜鳥是一對(duì)好伙伴，它們常常相互合作，共同（搗毀 銷毀）蜂巢。野蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥往往扇動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來，（攀上 爬上）樹去，（撕碎 咬碎）蜂巢，（驅(qū)趕 趕走）野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。 ?？r和紅?？埠献鞯煤芎谩：？r的兩只大螯各自?shī)A著一只紅?？鞏|游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，海葵蝦立即提起紅?？?，紅?？阌糜卸镜挠|手對(duì)付來犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂；而紅?？灰獞趾？r吃剩的食物就是以飽腹了 鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥________在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，________進(jìn)入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚清潔口腔。有時(shí)鱷魚把大口一閉，千鳥就被關(guān)在里面。然而你不必為千鳥擔(dān)心，________千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下鱷，鱷魚________會(huì)張開大嘴，讓千鳥飛出來。 （1）選擇第2自然段中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （搗毀 銷毀）_______蜂巢 （攀上 爬上）_______樹去 （撕碎 咬碎）_______蜂巢 （驅(qū)趕 趕走）_______野蜂 （2）給下列詞語(yǔ)劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ①互惠互助_______ 小恩小惠_______ A．恩惠，受到好處 B．給別人好處 ②美餐_______ 美容_______ 美貌_______ A．美麗 B．使……美麗 C．令人滿意 ③足跡_______ 微不足道_______ 足以飽腹_______ A．值得 B．腳 C．充分、夠量 （3）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞中填入第4段的橫線上。 ①因?yàn)椤?②不但……還 ③只要……就 ④不是……而是 Ⅰ千鳥_______在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，_______進(jìn)入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚清潔口腔。 Ⅱ然而你不必為千鳥擔(dān)心，_______千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下鱷，鱷魚_______會(huì)張開大嘴，讓千鳥飛出來。 （4）作者舉了3個(gè)例子來說明動(dòng)物之間也存在著合作。第一個(gè)例子是_______；第二個(gè)例子是_______；第三個(gè)例子是_______。 7. （23分）閱讀理解 驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？ 這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰。 “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。 “閨女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇洝? “姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來，姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼，噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花。 （1）聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。 立時(shí)_______ 乍放_(tái)______奔流_______ （2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 炎熱_______緊鎖_______搖搖晃晃_______ （3）摘錄一個(gè)比喻句。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）根據(jù)課文《小澤征爾的判斷》內(nèi)容回答，“這種素質(zhì)”指得是什么素質(zhì)？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、