一年級數(shù)學(xué)：蘇教版一年級一.doc

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一年級數(shù)學(xué)：蘇教版一年級一 教學(xué)內(nèi)容：教科書p78例題，試一試，p78～79想想做做的習(xí)題。 教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解9加幾的計算方法，能比較熟練地計算9加幾。 2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用。 教學(xué)重點：能比較熟練地計算9加幾。 教學(xué)難點：理解9加幾的計算方法。 教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 同學(xué)們，今天小猴子的水果店開張了，老師帶你們?nèi)⒂^好不好？你看，小猴子把香甜的桃子擺出來了。（課件出示）你們能看圖提出哪些要解決的問題呢？ 學(xué)生互相說圖意。 全班交流，提出：一共有多少個的問題。 應(yīng)怎樣計算呢？ 根據(jù)回答板書：9＋4=□ 二、自主探索，領(lǐng)悟算法。 1、實物操作。 講述：假如用圓片來表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？（學(xué)生擺學(xué)具） 2、請大家先獨立思考，再四人一組互相討論算法。 3、小組匯報：你是怎樣算的？ 4、啟發(fā)：怎樣能清楚看出一共是十幾？ 結(jié)合學(xué)生的回答板書：9 ＋ 4 = 13 1 3 10 邊演示邊講述：盒子里有9個桃，放進1個是10個。先把盒外的4個桃分成1和3，然后把1個桃放進盒子里裝滿了10個，9個和1湊成10，10再加剩下的3就是13，這中方法就是湊十法。 5、試一試。 師：同學(xué)們能用這么多方法來計算9＋4，真不簡單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？為什么呢？ 書上p78試一試中為你們準備了兩道題，你能根據(jù)提示來計算嗎？ 提示：先用小棒擺擺再填得數(shù)。 學(xué)生做完后，小組內(nèi)互相檢查，統(tǒng)計做對的人數(shù)，指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正。 三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。 1、做想想做做第1題。 （1） 學(xué)生獨立完成后同伴交流。 （2） 引導(dǎo)加深理解湊十法。 2、做想想做做第2題。 搶答：再引導(dǎo)學(xué)生比較每組式子的特點，使學(xué)生認識湊十法就是按上面的連加式子來計算。 3、做想想做做第3題。 游戲闖關(guān)：同桌間合作口算。 4、做想想做做第4題。 游戲奪冠軍：讓學(xué)生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。 5、做想想做做第5題。 （1） 看圖說三句話。 （2） 應(yīng)該怎樣列式。 （3） 小組互相說想法。 四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。 師：想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)到的？先互相說一說，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：9加幾） 五、教學(xué)后記： 3 / 3