七年級歷史上冊《第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革》課件隨堂練習(xí)（打包11套）新人教版.zip
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第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化
1.(2018 齊齊哈爾)春秋戰(zhàn)國時期,一個曾稱霸春秋時期的諸侯國在戰(zhàn)國形勢圖上找不到了,該諸侯國是( C )
A.楚 B.齊 C.晉 D.秦
2.(2018 贛州寧都)小明喜歡看連環(huán)畫,他剛從一位愛好者那里看到了一本《三家分晉》的連環(huán)畫。根據(jù)所學(xué)知識,這里的“三家”指的是( A )
A.趙、魏、韓 B.楚、燕、齊
C.韓、齊、魏 D.趙、魏、燕
3.戰(zhàn)國時期,社會風(fēng)雷激蕩,戰(zhàn)火連天,出現(xiàn)了七個主要的諸侯國,其中位于最南端的是( D )
A.秦國 B.魏國 C.齊國 D.楚國
4.(2018 遼陽校級)戰(zhàn)國時期,戰(zhàn)爭頻繁,爭奪激烈。同學(xué)們收集了戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)例,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),其中不能列入的是( D )
A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn)
C.長平之戰(zhàn) D.涿鹿之戰(zhàn)
5.“廢除井田制,允許土地自由買賣;獎勵耕織;統(tǒng)一度量衡”這句話描述的是商鞅變法什么領(lǐng)域的內(nèi)容( A )
A.經(jīng)濟 B.政治 C.軍事 D.思想文化
6.《史記·商君列傳》載,“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡(共)三十縣?！辈牧戏从沉水?dāng)時( B )
A.實行分封制 B.建立縣制
C.確立行省制 D.推行郡國并行制
7.(2018 濱州實驗中學(xué))“秦民之見戰(zhàn)也,如餓狼之見肉也?！鼻貒@一社會現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于商鞅變法( C )
A.確立縣制 B.鼓勵耕織 C.獎勵軍功 D.編制戶口
8.(2018 天津河?xùn)|區(qū))“良禽擇木而棲,賢臣擇主而侍”。如果你生活在戰(zhàn)國后期,要到當(dāng)時最強大的封建國家去謀求職位,你應(yīng)該去的國家是( B )
A.齊國 B.秦國 C.燕國 D.趙國
9.(2018 南京玄武區(qū)期中)使得成都平原變得“水旱從人,不知饑饉。時無荒年,天下謂之‘天府’也”的工程是( B )
A.長城 B.都江堰 C.靈渠 D.大運河
10.右面是一個水利工程示意圖,它依自然水勢而建,屬于世界文化遺產(chǎn),歷經(jīng)2 200多年,依然經(jīng)受住8級的地震,不能不說是一個奇跡。
請回答:
(1)這一水利工程的名稱叫什么?什么時候修建的?
(2)這一水利工程是誰在哪條河流上主持修建的?
(3)這一水利工程的修建有何意義?
答案:(1)都江堰;戰(zhàn)國時期。
(2)李冰;岷江。
(3)使成都平原成為沃野,被稱為“天府之國”,2200多年來,都江堰一直發(fā)揮著巨大作用,造福人民。
11.閱讀下列材料,回答問題:
材料一 魏國首開變法之風(fēng)。魏文侯任用李悝為相,實行變法。李悝注重改革內(nèi)政,選賢任能,鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn),發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟。魏國很快成為戰(zhàn)國初期最強盛的國家。
在楚國,楚悼王任用吳起實行變法。吳起重點打擊舊貴族的勢力,因此遭到他們的強烈反抗。楚悼王去世后不久,貴族們就發(fā)動政變,吳起
死難。
商鞅變法觸犯了舊貴族的利益。秦孝公去世以后,舊貴族挑撥秦惠文王以謀反罪逮捕商鞅。商鞅被捕,慘遭車裂。
材料二 衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古……”孝公曰:“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。
——《史記·商君列傳》
材料三 (秦孝公)有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意,并吞八荒之心。當(dāng)是時,商君(鞅)佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之備;外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——賈誼《過秦論》
(1)戰(zhàn)國時期各國實行變法的目的是什么?
(2)從材料二商鞅的話語中,你明白了什么道理?
(3)由材料一得知,變法不是一帆風(fēng)順的,是要付出沉重的代價的。吳起和商鞅為此都付出了生命。因此有人說,商鞅變法失敗了。對此,你如何看待?并說出理由。
答案:(1)富國強兵。
(2)變法是增強國力的最佳途徑,否則導(dǎo)致落后。
(3)認(rèn)為商鞅變法失敗的說法是不正確的。理由:一場變革的成功與否,不在于變法者的生與死,而在于是否推動了社會的進(jìn)步;雖然商鞅死了,但是通過商鞅變法,秦國富強起來,國力大增,為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。
2
第二單元夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 謝謝觀賞 第4課夏商周的更替 1 傳說時代 一心治水 在外多年 三過家門而不入的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是誰 2 該部落聯(lián)盟首領(lǐng)創(chuàng)建的中國歷史上第一個奴隸制王朝是什么 一 夏朝的建立與 家天下 自讀課本 找出夏朝的建立 國家機構(gòu) 中心地區(qū)和暴君 1 夏朝的建立 約公元前2070年 禹建立夏王朝 這是中國歷史上王朝 標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生 從此 我國漫長的原始社會逐漸向奴隸社會過渡 2 家天下出現(xiàn) 禹死后 他的兒子啟繼承了他的位置 從此 代替禪讓制 公天下變成家天下 3 國家機構(gòu) 建立軍隊 制定刑法 設(shè)置監(jiān)獄 還制定了 夏歷 4 中心地區(qū) 主要在今山西南部 河南中西部一帶 5 夏朝的滅亡 夏王在位時統(tǒng)治殘暴 盡失民心 被商湯所滅 第一個 世襲制 桀 二 商湯滅夏自讀課本 找出商朝的建立時間 人物 遷都和暴君 1 商湯滅夏 商的首領(lǐng)滅夏 約公元前1600年 建立商朝 定都亳 2 盤庚遷殷 商王時遷都到殷 保持了相對的穩(wěn)定 3 商紂的殘暴 對外征戰(zhàn) 耗費國力 修筑豪華宮殿 施用酷刑 湯 盤庚 三 武王伐紂自讀課本 找出武王伐紂和西周建立 1 武王伐紂 公元前1046年 周武王聯(lián)合各地勢力 在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍 商朝滅亡 2 西周建立 建立周朝 定都鎬京 史稱西周 周武王 四 西周的分封制自讀課本 說出西周分封制的目的 內(nèi)容和作用 西周的暴君和滅亡 1 分封制的實行 諸侯 2 西周滅亡 公元前841年 周厲王與民爭利 引起 國人暴動 公元前771年 西周被犬戎族所滅 3 東周建立 公元前770年 周平王東遷 史稱東周 洛邑 夏 商 西周的更迭 歷史雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去 但總會留下一些遺跡 這些遺跡就成為我們探究歷史的重要依據(jù) 請結(jié)合下列資料進(jìn)行相關(guān)問題的探究 遺址中的歷史 文物中的歷史 史料中的歷史 材料一 桀不務(wù)德而武傷百姓 百姓弗堪 又筑傾宮 瑤臺 生活更加奢侈腐化 對人民的剝削和壓迫也更加殘酷 階級矛盾日益尖銳 材料二 紂 以酒為池 縣 懸 肉為林 作長夜之飲 材料三西周末年 周幽王即位 任用好利的虢石父執(zhí)政 朝政腐敗 激起國人怨恨 課堂展示 1 圖一遺址經(jīng)考古學(xué)家認(rèn)定 是夏朝的都城 請你說出此都城的名稱 如果將此都城復(fù)原 除了城堡 宮殿外 還有哪些國家機構(gòu) 試分析夏朝國家機構(gòu)的性質(zhì) 2 圖二為殷墟遺址 此遺址是哪一個朝代的都城 與哪一位國王遷都到此有直接關(guān)系 合作交流 3 圖三中的文物腹內(nèi)底部鑄有銘文 記載了周武王伐紂的史實 史實發(fā)生在哪一年 武王伐紂的地點在哪里 結(jié)合所學(xué)知識 說一說武王伐紂的結(jié)果 師生互動 4 根據(jù)上述材料分析夏 商 西周滅亡的共同原因是什么 從夏 商 西周的更替中你獲得什么啟示 第 1 問考查夏朝的都城和國家機構(gòu)組成及其性質(zhì) 第 2 問通過 殷墟 來分析作答 第 3 問考查武王伐紂的相關(guān)史實 屬于識記層次 第 4 問關(guān)鍵是認(rèn)識到人民是歷史的創(chuàng)造者 嘗試解答 1 陽城 軍隊 監(jiān)獄 是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具 2 商朝 盤庚 3 公元前1046年 牧野 周軍占領(lǐng)商都 商朝滅亡 4 統(tǒng)治者實行暴政導(dǎo)致國家滅亡 啟示 得人心者得天下 失人心者失天下 統(tǒng)治者要任用賢臣 勤政愛民 商湯滅夏和武王伐紂 為什么會取得勝利 從中我們能得到什么啟示 1 原因 夏桀 商紂的殘暴統(tǒng)治激起了人民的不滿和反抗 商湯和周武王伐無道 除暴君 結(jié)束夏桀 商紂的殘暴統(tǒng)治 深得人心 商湯和周武王能夠重用賢人 聯(lián)合周邊部落 抓住時機一舉取勝 2 啟示 統(tǒng)治者要勤于政事 愛護百姓 政策應(yīng)該符合人民意愿 用人應(yīng)做到唯才是舉 廣納諫言 荒淫無度 暴虐成性的國君必將被人民所拋棄 如何解答 啟示 類問題 1 啟示 類問題的設(shè)置要求學(xué)生同客觀的歷史事實聯(lián)系 要求學(xué)生創(chuàng)造性的得出歷史的結(jié)論 而不是機械的復(fù)述和引用 此類問題還有類似的關(guān)鍵詞 諸如 借鑒意義 說明了什么 認(rèn)識 對策 等 一般出現(xiàn)在主觀題的最后一問 2 對這類問題的回答可從兩方面下手 首先要對該歷史事件分析得失 總結(jié)規(guī)律 得出經(jīng)驗教訓(xùn) 其次根據(jù)得出的經(jīng)驗教訓(xùn) 回歸現(xiàn)實 針對現(xiàn)實問題找出對策 得出結(jié)論 即應(yīng)該怎么做的問題
第二單元 夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革
第4課 夏商周的更替
1.他以治水造福于民而名揚天下,又以創(chuàng)建中國歷史上第一個奴隸制王朝而名垂青史。“他”是( B )
A.黃帝 B.禹 C.舜 D.啟
2.禹死后,啟繼承禹的位置,從此“公天下”變成了“家天下”,這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)( B )
A.禪讓制 B.王位世襲制
C.分封制 D.種姓制
3.一同學(xué)學(xué)習(xí)《濰坊歷史與文化》時,總結(jié)了四句順口溜:“太康失國,少康復(fù)國。桀失其國,無人復(fù)國?！薄绊樋诹铩敝傅某? A )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
4.(2018 臨沂蒙陰質(zhì)檢)制作年代尺,可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。如圖所示是小明學(xué)習(xí)夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。其中?處應(yīng)填( B )
A.盤庚遷殷 B.武王伐紂
C.平王遷都 D.西周滅亡
5.春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。商朝又稱殷朝,歷史上將都城遷到殷的商王是( D )
A.啟 B.桀
C.伊尹 D.盤庚
6.“哪吒”和“二郎神”是小朋友很喜歡的兩位神話人物。在小說《封神榜》中,他們幫助一位英明的君主打敗了商朝的暴君,建立了西周。這位英明的君主是( D )
A.大禹 B.商湯 C.周文王 D.周武王
7.西周建立后,今天濰坊一帶除齊國外,還有紀(jì)國、萊國和杞國等諸侯國,這些諸侯對天子的義務(wù)是( C )
A.繳納租稅 B.治理郡縣
C.鎮(zhèn)守疆土 D.監(jiān)察百官
8.下列與如圖相關(guān)的制度是( A )
A.分封制
B.種姓制度
C.三省六部制
D.行省制
9.(2018 廣東)閱讀關(guān)于周朝分封制的表格,從表中你可以獲得的正確歷史信息有( B )
天子
諸侯
卿大夫
士
土地
1 000千畝
150千畝
100千畝
60千畝
軍隊
六軍
三軍
三軍
一軍
①分封制是在保證周王室強大的條件下進(jìn)行的?、诜址庵普{(diào)整了奴隸主貴族在財產(chǎn)和權(quán)力分配上的矛盾 ③通過分封制形成了“周天子—諸侯—卿大夫—士”的等級序列?、芊址庵瓢凑铡暗臻L子繼承制”的原則進(jìn)行
A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
10.公元前771年,犬戎族攻破鎬京,西周滅亡。這一年處于( C )
A.公元前7世紀(jì)前期 B.公元前7世紀(jì)后期
C.公元前8世紀(jì)前期 D.公元前8世紀(jì)后期
11.在歷史知識競賽中,大屏幕打出了下列信息,請你判斷該朝代為( D )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
12.閱讀下列材料:
材料一 “封建親戚,以藩屏周?！?
材料二 天子適諸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,曰述職;述職者,述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。
材料三 如圖所示
請回答:
(1)材料一、二反映了哪個朝代的什么制度?
(2)材料三圖中最頂層和最底層分別代表的是什么人物?
(3)該制度的目的是什么?
(4)該制度產(chǎn)生了什么影響?
答案:(1)西周的分封制。
(2)最頂層:周天子;最底層:奴隸。
(3)目的:鞏固統(tǒng)治。
(4)穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍。
2
第5課青銅器與甲骨文 1 商朝的開國君主和亡國之君分別是誰 2 我國有文字可考的歷史是從商朝開始的 商朝時期的文字被稱什么 一 青銅器的高超工藝自讀課本 說出商周時期青銅器的特點 用途和代表 權(quán)力 司母戊鼎 二 甲骨文記事結(jié)合右圖 說出甲骨文的書寫材料和歷史地位 1 含義 甲骨文是商周時期刻寫在和牛 羊等獸骨上的文字 2 歷史地位 是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早 體系較為完整的文字 對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響 目前所知 我國有文字可考的歷史從開始 龜甲 商朝 三 甲骨文的造字特點自讀課本 找出甲骨文的造字特點和影響 1 特點 甲骨文使用 指事 會意 形聲 假借等多種造字方法 象形是最原始的造字方法 形聲最為進(jìn)步 2 影響 甲骨文已經(jīng)具備了的基本結(jié)構(gòu) 很多字體至今仍在使用 是漢字形成與發(fā)展的重要階段 象形 漢字 青銅器與甲骨文 學(xué)完本課后 同學(xué)們合作做了一塊關(guān)于夏 商 西周文化的展板在學(xué)校里展示 請你一起參與 收集資料 課堂展示 1 你認(rèn)為可以通過哪些途徑收集資料 青銅文明 合作交流 2 從圖中你能欣賞到青銅器的哪些特點 青銅器除了用作禮器外 還有哪些用途 請列舉兩例 文字演變 馬 字的演變 3 甲骨文最早出現(xiàn)于哪個朝代 請簡要介紹一下甲骨文 感悟認(rèn)識 師生互動 4 通過對夏 商 西周文化的搜集整理 你得到了哪些啟示 第 1 問屬于開放性問題 言之有理即可 第 2 問考查商周時期青銅器的特點和用途 第 3 問考查甲骨文出現(xiàn)的時間和地位 第 4 問考查學(xué)生對中國古代文化的認(rèn)同感 言之有理即可 嘗試解答 1 途徑 網(wǎng)上查找 翻閱歷史書籍 參觀考古發(fā)掘文物等 2 形制雄偉 氣勢宏大 紋飾華麗 工藝高超 兵器 酒器 飲食器等 兩例即可 3 商朝 甲骨文是我國一種比較成熟的文字 它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早 體系較為完整的文字 今天的漢字就是由甲骨文發(fā)展而來的 4 中華文明源遠(yuǎn)流長 實踐勞動是發(fā)明的重要推動力 這些發(fā)明充分體現(xiàn)了勞動人民的智慧等 言之有理 符合題意即可 甲骨文
第5課 青銅器與甲骨文
1.我國最早的青銅器出現(xiàn)于( D )
A.夏朝時期 B.商朝時期
C.西周時期 D.原始社會后期
2.如圖器物在湖南寧鄉(xiāng)出土,造型奇特,花紋華麗,它是( B )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊
C.大盂鼎 D.銅象尊
3.古代人們常以“鐘鳴鼎食”來形容貴族之家的奢華生活,由此可見鼎的主要用途除了祭祀外,還用作( B )
A裝飾品 B.食器
C.樂器 D.盛水器皿
4.(2018 宜興桃溪中學(xué))認(rèn)真觀察如圖,你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是( B )
5.(思維拓展題)西周時期,周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格,如用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎,諸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是( A )
A.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征
B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重
C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后
D.西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡
6.(2018 福建)文字是人類社會進(jìn)入文明時代的重要標(biāo)志。中國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的比較成熟的文字是( D )
7.《尚書》記載:“惟殷先人,有典有冊?！币馑际钦f,殷朝的先人,就已經(jīng)有書冊了。這里書冊的材料是( D )
A.竹簡 B.絲帛
C.青銅器 D.龜甲和獸骨
8.甲骨文因刻寫在龜甲和獸骨上而得名。它的造字方法有( B )
①象形?、谥甘隆、蹠狻、苄温暋、菁俳?
A.①②③ B.①②③④⑤
C.①③④ D.①②⑤
9.漢字是中華文明的重要載體。如圖所示文物的發(fā)現(xiàn),可證明我國有文字可考的歷史始于( A )
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國
10.郭沫若說:“一片甲骨驚天下”主要因為甲骨文是( D )
A.商代文字
B.刻在龜甲和獸骨上的文字
C.內(nèi)容十分豐富
D.目前我國發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字
11.下列關(guān)于“甲骨文”的表述,不確切的是( D )
A.它是指在“殷墟”發(fā)現(xiàn)的刻在龜甲和獸骨上的文字
B.今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的
C.研究甲骨文便于了解商朝社會狀況
D.甲骨文的字體現(xiàn)在已基本不能使用
12.(2018 濰坊壽光模擬)歷史文物是了解歷史的第一手資料。通過如圖文物,我們可以了解哪一時期的歷史( B )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.漢朝
13.讀圖學(xué)史:
(1)請寫出圖中青銅器的名稱和鑄造朝代。
(2)圖中青銅器反映了當(dāng)時人們已經(jīng)掌握了什么樣的高超技藝?
(3)結(jié)合所學(xué)知識分析當(dāng)時青銅器的主要用途有哪些?
答案:(1)司母戊鼎。商朝。
(2)準(zhǔn)確掌握了銅、錫、鉛的比例,采用“泥范鑄造法”等。
(3)食器、禮器等。
14.(創(chuàng)新探究題)“文字是一種文化的載體,文字的出現(xiàn)是社會進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。沒有文字,就無法全面了解過去的文化和文明。”閱讀下列材料,回答問題:
材料一
材料二
材料三 與甲骨文同時存在的人類的古老文字包括兩河流域楔形文字、古埃及象形文字和瑪雅人圖形文字,這三種古文字早已滅絕,唯有甲骨文演變成了今天的漢字,并對朝鮮、日本、越南等國產(chǎn)生了重要影響,并且聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言中,漢字就是其中的一種。
(1)材料一圖中所體現(xiàn)的文字叫什么?這種文字一般用的刻寫材料是什么?有何特點?
(2)你知道材料二圖中分別是什么字嗎?以上文字主要運用了哪種造字方法?
(3)根據(jù)材料三指出甲骨文的存在價值是什么?
答案:(1)甲骨文;龜甲和獸骨;甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),是一種比較成熟的文字。
(2)人、牛、水、日;象形。
(3)對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,對世界文明發(fā)展也產(chǎn)生重要影響。
三星堆文化
三星堆文化發(fā)現(xiàn)于四川廣漢,三星堆出土的金面罩,全用金箔,說明制作者對金的延伸性已有很深了解。青銅面具、青銅雕像,造型生動,有古蜀人“縱目”的特點(如同戲曲化妝成堅眉豎目的形象)。三星堆的青銅樹,是祭祀用品,有學(xué)者考證它與我國民間習(xí)俗“通天樹”或“搖錢樹”有關(guān)。學(xué)者們認(rèn)為三星堆文化距今三千多年,是商朝時期我國西南成都平原上古蜀人的文化。
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第6課動蕩的春秋時期 1 西周和東周的建立者分別是誰 都城在什么地方 2 東周分為兩個時期 前期稱什么 有何特點 一 春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展自讀課本 說出春秋時期農(nóng)業(yè) 手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn) 牛耕 冶鐵業(yè) 金屬貨幣 二 王室衰微自讀課本 找出春秋時期王室衰微的表現(xiàn) 1 背景 1 社會動蕩 逐步瓦解 2 周平王東遷后 周王室的統(tǒng)治力大減 直接管轄的地區(qū)僅在一帶 2 表現(xiàn) 1 周王名義上是天下 共主 但無力控制諸侯 2 諸侯不再聽從王命 各自為政 也不再定期向天子納貢 致使周王室要依賴的經(jīng)濟支持 3 大的諸侯勢力崛起 競相稱霸 操控政治局面 實際上取代了周天子的地位 分封制 洛邑 諸侯國 三 諸侯爭霸自讀課本 找出諸侯爭霸的方式 霸主和影響 1 方式 以 的名義進(jìn)行征戰(zhàn) 爭奪霸主地位 2 霸主 晉文公 楚莊王 秦穆公等先后稱霸中原 3 影響 1 有的諸侯國被消滅 一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展 2 出現(xiàn)了大規(guī)模的 尊王攘夷 齊桓公 民族交融 諸侯爭霸 七年級 1 班的同學(xué) 學(xué)習(xí)了 動蕩的春秋時期 后 對相關(guān)問題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí) 追根溯源探因果 材料一 平王立 東遷于洛邑 辟 避 戎寇 平王之時 周室衰微 諸侯強并弱 齊 楚 秦 晉始大 政由方伯 史記 周本紀(jì) 材料二春秋時期 周天子的權(quán)威一落千丈 一些較大的諸侯國 為了爭奪土地 人口 不斷進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭 材料三 太史公自序 載 春秋之中 弒君三十六 亡國五十二 諸侯奔走 不得保其社稷者 不可勝數(shù) 后人評說析作用 材料四在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時 有的人說 春秋無義戰(zhàn) 列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭 歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭 它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍 暴行 痛苦 但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭 它們促進(jìn)了人類的發(fā)展 加速破壞了極端有害和反動的制度 課堂展示 1 結(jié)合材料一 二分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因 合作交流 2 根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)分析春秋爭霸的影響 師生互動 3 從列寧對戰(zhàn)爭的評價的角度 說說春秋時期的戰(zhàn)爭對歷史前進(jìn)的積極作用 點撥 第 1 問依據(jù)材料中 周室衰微 諸侯強并弱 并結(jié)合所學(xué)知識可知 春秋時期 周天子的權(quán)勢衰微 諸侯強大 為了爭奪土地和人口 諸侯國開始了爭霸戰(zhàn)爭 第 2 問關(guān)于春秋爭霸的影響結(jié)合材料三和所學(xué)知識回答即可 第 3 問依據(jù)材料四分析可知 列寧的話道出了戰(zhàn)爭對統(tǒng)一和民族融合的作用 嘗試解答 1 王室衰微 諸侯強大 為了爭奪土地和人口 2 在爭霸的過程中 有的諸侯國被滅掉 一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展 與此同時 中原的 諸華 諸夏 在同周邊的戎 狄 蠻 夷等民族長期交往和斗爭中 出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融 3 通過爭霸 諸侯國屈指可數(shù) 加快了統(tǒng)一的步伐 民族流動 遷徙 促進(jìn)了民族的交融 諸侯爭霸的歷史背景及影響諸侯爭霸的歷史背景 分封制的消極影響 王室衰微 諸侯強大 爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生了兩方面的影響 一方面 給社會帶來了種種災(zāi)難 另一方面 有些諸侯國被消滅 出現(xiàn)了一些疆域較大的諸侯國 與此同時 出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融
第6課 動蕩的春秋時期
1.生產(chǎn)工具的進(jìn)步是生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志。從木、石、骨、蚌農(nóng)具到鐵農(nóng)具的使用是生產(chǎn)工具上的革命,鐵農(nóng)具開始應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在( C )
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國
2.孔子有兩個字“牛”的學(xué)生,一個是冉耕,字“伯?！?另一個是司馬耕,字“子?！薄Ｋ麄儌z名字的特點可以印證春秋時期的歷史現(xiàn)象是( D )
A.農(nóng)民能接受教育 B.鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)
C.孔子是大教育家 D.牛耕技術(shù)的出現(xiàn)
3.生產(chǎn)工具是人類社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,下列生產(chǎn)工具中,代表人類社會發(fā)展水平最高的是( C )
4.(2018 寧化)春秋戰(zhàn)國時期人們的勞作方式從千耦其耘(集體耕作)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體農(nóng)耕的主要原因是( A )
A.鐵器、牛耕的廣泛使用,提高了生產(chǎn)效率
B.大型水利工程的興建改善了生產(chǎn)條件
C.農(nóng)藥、化肥的使用提高了糧食產(chǎn)量
D.各國競相變法,改革的推動
5.《論語》中說“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對下列哪一歷史時期政治局面的描述( D )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
6.史書記載:周平王去世時,喪葬費籌集不出來。繼位的周桓公只得派人去魯國,乞求魯國出些財物好辦喪事。此事說明東周初年( A )
A.周天子經(jīng)濟上依附于強大的諸侯
B.周天子已不能對各諸侯國發(fā)號施令
C.諸侯成為霸主,開始左右周天子
D.諸侯國對周天子已不存在納貢的義務(wù)
7.某班的手抄報設(shè)計的歷史辨析欄目中有下列四句話,請你找出反映春秋時期最顯著的政治特點的是( D )
A.普天之下,莫非王土 B.國力強盛,社會安定
C.王室中興,王權(quán)加強 D.王室衰微,諸侯爭霸
8.(2018 泰安東平)公元前720年,周平王去世,即位的桓王遵從其遺愿,將大權(quán)交給西虢公,心懷不滿的鄭莊公既不為平王奔喪,也不朝賀新王登基,卻命人侵入王室疆土,搶奪已成熟的莊稼,從此“周鄭交惡”。此材料反映了( C )
①周王朝的勢力衰微,周天子逐漸失去天下共主的地位?、诰镏浦饾u被封建土地所有制取代?、壑T侯爭霸戰(zhàn)爭加快了統(tǒng)一的進(jìn)程?、芊址庵浦饾u瓦解
A.①②③④ B.②③
C.①④ D.②③④
9.(2018長沙周南中學(xué)質(zhì)檢)中國春秋時期勢力最大并取得盟主地位的諸侯稱為霸主,以下屬于春秋時期著名霸主的是( B )
①周平王 ②晉文公?、鄢f王?、荦R桓公
A.①③④ B.②③④
C.①②③④ D.②④
10.(2018 烏魯木齊)根據(jù)以下提示,判斷這一歷史人物是( B )
A.越王勾踐 B.齊桓公
C.晉文公 D.楚莊王
11.從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題,是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。春秋時期楚莊王“問鼎中原”反映了( C )
A.廢除了貴族特權(quán)
B.確立了新的社會制度
C.分封制遭到破壞
D.打破了尊卑貴賤的等級秩序
12.某同學(xué)對齊桓公這一人物很感興趣,利用如圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容是( C )
A.武王伐紂 B.平王東遷
C.春秋爭霸 D.秦滅六國
13.據(jù)史書記載,春秋前期有一百多個諸侯國,到戰(zhàn)國初期時只剩二十多個。諸侯國的減少反映出歷史發(fā)展的趨勢是( D )
A.諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴大 B.人民遭受的災(zāi)難更重
C.封建制度逐步瓦解 D.國家從分裂走向統(tǒng)一
14.讀下圖,回答問題:
(1)圖二中農(nóng)具最早出現(xiàn)在什么時期?分析圖二中農(nóng)具比圖一中農(nóng)具有哪些優(yōu)越性?
(2)春秋時期還出現(xiàn)了哪一先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)?春秋時期先進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的出現(xiàn)與使用有何意義?
答案:(1)春秋時期;韌性好,耐磨,制作簡便。
(2)牛耕;促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作,并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。
15.閱讀下列材料,回答問題:
材料一 “平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯?！?
——《史記·周本紀(jì)》
材料二
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面?
(2)春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主?最早稱霸中原的是誰?
(3)鼎在當(dāng)時是權(quán)力和地位的象征。楚莊王時,曾向周王室詢問九鼎的大小輕重,這件事說明了什么?
答案:(1)因為周王室地位下降,大的諸侯勢力崛起,出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面。
(2)齊桓公、 晉文公、 楚莊王、 秦穆公。齊桓公。
(3)說明楚莊王有取代周天子的野心。
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第7課戰(zhàn)國時期的社會變化 1 春秋時期先后稱霸中原的霸主分別是誰 2 春秋時期的晉國和齊國到了戰(zhàn)國時期發(fā)生了什么變化 一 戰(zhàn)國七雄自讀課本 找出戰(zhàn)國七雄的形成過程 主要國家 著名戰(zhàn)役和影響 1 形成 三家分晉 韓 趙 魏三家大夫瓜分晉 田氏代齊 齊國由大夫田氏取代 2 戰(zhàn)國七雄 齊 楚 燕 韓 趙 魏 七國的勢力較強 3 著名戰(zhàn)役 桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)等 4 影響 各諸侯國勢力此消彼長 國逐漸成為實力最強大的諸侯國 對東方六國構(gòu)成威脅 秦 秦 二 商鞅變法自讀課本 找出商鞅變法的背景 時間 人物 內(nèi)容和作用 1 背景 戰(zhàn)國時期 鐵制工具和的使用進(jìn)一步推廣 社會生產(chǎn)力水平不斷提高 新興地主階級的勢力增強 2 目的 確立新的政治經(jīng)濟秩序 以求富國強兵 在兼并戰(zhàn)爭中取勝 3 時間 人物 公元前356年 任用商鞅主持變法 4 內(nèi)容 牛耕 秦孝公 縣制 世襲特權(quán) 土地 耕織 軍功 5 作用 秦國國力大為增強 提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力 一躍成為的諸侯國 為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) 三 造福千秋的都江堰自讀課本 結(jié)合右圖 說出都江堰的修筑時間 人物 功能和意義 1 時間 戰(zhàn)國后期 2 人物 秦國蜀郡郡守 3 構(gòu)成 由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成 渠首工程分為魚嘴 寶瓶口 飛沙堰三個主體工程 4 功能 防洪 灌溉 水運等 5 意義 成為沃野 被稱為 天府之國 2200多年來 都江堰一直發(fā)揮著巨大作用 這在世界水利史上絕無僅有 充分反映出我國人民的智慧 最強盛 李冰 成都平原 商鞅變法 結(jié)合所學(xué)知識 探究下列問題 步驟一 走進(jìn)歷史 了解歷史戰(zhàn)國時期秦國的秦孝公即位以后 決心圖強改革 便下令招賢 商鞅提出了富國強兵和加強中央集權(quán)的一整套變法革新的措施 深得秦孝公的信任 步驟二 理解歷史 體驗歷史 步驟三 感悟歷史 以史為鑒課堂展示 1 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容 列表歸納商鞅變法的主要內(nèi)容 合作交流 2 商鞅舌戰(zhàn)對象代表的是哪個階級 你認(rèn)為 商鞅變法中哪些內(nèi)容會損害這些 守舊群臣 的利益 師生互動 3 電視劇 大秦帝國 第一部的核心內(nèi)容是變法 展現(xiàn)秦國通過商鞅變法由弱變強的過程 不少觀眾看過該劇后感慨改革艱難 并將商鞅視為偶像 商鞅變法作為兩千多年前效果最顯著的一場改革 對我國今天的改革有什么借鑒意義 第 1 問在熟記商鞅變法內(nèi)容的基礎(chǔ)上 將變法內(nèi)容按 富國 強兵 加強中央集權(quán) 來分類 第 2 問 首先要明確商鞅代表的是新興地主階級的利益 在此基礎(chǔ)上分析守舊群臣的階級屬性和損害其利益的措施 第 3 問屬于發(fā)散性思維問題 可從商鞅變法的經(jīng)驗和教訓(xùn)方面來作答 言之有理即可 嘗試解答 1 2 奴隸主貴族 階級 獎勵軍功 廢除貴族的世襲特權(quán)等 3 改革能使經(jīng)濟發(fā)展 國家富強 社會進(jìn)步 只有順應(yīng)時代潮流進(jìn)行改革 國家才會有光明前程 改革會遇到種種阻力 會付出沉重的代價 必須堅持不懈 克服重重困難和阻力才能成功 還需要制定法律來保障改革的順利進(jìn)行等 史記 記載 秦孝公死后 太子即位 守舊的貴族誣告商鞅 謀反 結(jié)果商鞅被處死 商鞅變法是成功了 還是失敗了 為什么 1 成功了 2 評判標(biāo)準(zhǔn) 變法的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn) 不在于實施變法的人的生與死 而在于變法的目的是否達(dá)到 3 成功理由 守舊貴族的反對 商鞅被處死 說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸 商鞅雖死 但變法還是獲得了成功 因為經(jīng)過商鞅變法 秦國的國力大為增強 提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 一躍成為最強盛的諸侯國 為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)
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