高中語文 第1單元 以意逆志 知人論世（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip

高中語文 第1單元 以意逆志 知人論世（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip,中國古代詩歌散文欣賞,高中語文,第1單元,以意逆志,知人論世課件+試題打包6套新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1,單元,知人論世,課件,試題,打包,新人,選修,中國古代,詩歌散文,欣賞 第二板塊自主賞析 第一單元以意逆志知人論世1 課時(shí)訓(xùn)練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語言運(yùn)用 4 文學(xué)常識(shí)填空 1 現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義是我國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng) 我國文學(xué)史向來以 風(fēng) 騷 并稱 風(fēng) 騷 分別指 楚辭 由西漢的 編輯 東漢的 做章句 其中的詩句具有濃厚的 地色彩 2 杜甫 712 770 字子美 河南鞏 今河南鞏義 人 我國唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 一生憂國憂民 人稱 杜甫的詩廣泛反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活 被稱為 作品有 三吏 三別 等 三吏 為 和 三別 為 和 答案 1 詩經(jīng)里的 國風(fēng) 楚辭里的 離騷 劉向王逸楚 2 詩圣詩史新安吏石壕吏潼關(guān)吏新婚別垂老別無家別 5 名句名篇默寫 1 裊裊兮秋風(fēng) 2 夕濟(jì)兮西澨 3 聊逍遙兮容與 4 心非木石豈無感 5 兩朝開濟(jì)老臣心 6 出師未捷身先死 7 出師一表真名世 8 等閑識(shí)得東風(fēng)面 朱熹 春日 9 為有源頭活水來 朱熹 觀書有感 10 叢菊兩開他日淚 杜甫 秋興八首 其一 答案 1 洞庭波兮木葉下 2 朝馳余馬兮江皋 3 時(shí)不可兮驟得 4 吞聲躑躅不敢言 5 三顧頻煩天下計(jì) 6 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 7 千載誰堪伯仲間 8 萬紫千紅總是春 9 問渠那得清如許 10 孤舟一系故園心 一 湘夫人 6 速讀全詩 根據(jù)下面的提示回答問題 1 品讀詩歌起首四句 帝子降兮北渚 目眇眇兮愁予 裊裊兮秋風(fēng) 洞庭波兮木葉下 思考這四句的寫法特點(diǎn)及作用 答 2 品讀 鳥何萃兮中 罾何為兮木上 麋何食兮庭中 蛟何為兮水裔 思考這些詩句中的意象有何特點(diǎn) 其作用是什么 答 答案 1 采用以景襯情 寓情于景的寫法 以凄涼 冷落的清秋的景色構(gòu)成了一個(gè)美妙而帶輕愁的意境 襯托了湘君久候湘夫人不來所勾起的悵惘幽怨之情 為全詩定下了感情基調(diào) 2 這四句詩的前兩句中的意象屬于眼前景象 作者用隱喻性的比興寫出了湘君想湘夫人而不見 卻只看到鳥聚集于 魚網(wǎng)掛在樹上的無奈與失望 后兩句是假想景象 通過麋食中庭和蛟滯水邊兩個(gè)反?，F(xiàn)象 再次突出了思而不見的惆悵苦悶之情 答案 剛到約會(huì)地點(diǎn) 不見湘夫人時(shí)的憂愁 盼等湘夫人到夜幕降臨時(shí) 愁情加深 一直發(fā)展到懊惱 在過去與湘夫人多次見面而未敢表明愛慕之心的追悔中 心情更加痛苦 以至于神志恍惚 在恍惚中進(jìn)入了對(duì)幸福生活的幻想 從而達(dá)到了全詩感情的高潮 最后離開時(shí)無可奈何的寬解 總而言之 經(jīng)歷了由盼望與思戀到尋找與夢(mèng)幻再到夢(mèng)滅與思念的過程 8 閱讀全詩 請(qǐng)思考 屈原寫男女水神歡會(huì)難期 思而不見的愛情悲劇 與他自己不為楚王所知的身世有什么聯(lián)系 答 答案 屈原是偉大的愛國者 他有崇高的理想 為實(shí)現(xiàn)理想 他苦苦追求 盡管飽受打擊 但還是堅(jiān)持不懈 九死而未悔 他的憂憤深廣 富于悲劇精神 這一切 都體現(xiàn)在 湘夫人 中 這首詩寫到湘君為追求理想和愛情 是多么執(zhí)著 多么癡情 一再遭到挫折卻決不退縮 但在失望遠(yuǎn)多于希望的情況下 又透露出來不可抑制的哀怨 惆悵 焦慮之情 這一切 不正折射出屈原的身世悲劇嗎 二 擬行路難 其四 9 詩歌開頭兩句用了什么手法 寫出了怎樣的哲理 答 答案 比興手法 用瀉水于地的日?，F(xiàn)象 比喻了社會(huì)生活中因?yàn)殚T閥制度的不合理性造成了人的貴賤窮達(dá)各不相同的現(xiàn)實(shí) 10 第三句寫 人生亦有命 從詩歌本身看 作者對(duì) 命 有怎樣的看法 答 答案 命 是不合理的封建門閥制度造成的 詩人對(duì)此懷有強(qiáng)烈的憤懣不滿之情 11 閱讀詩歌 根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞體會(huì)詩人的感情 答案 勸慰 排遣 自我克制 寒士不平 言愁 無力抗?fàn)?無奈 亂世不保 三 蜀相 12 閱讀詩歌前兩聯(lián) 體會(huì) 尋 自 空 等在表達(dá)作者思想感情上的作用 答 答案 1 第一聯(lián)中 尋 說明是有目的的專程來訪 不是漫不經(jīng)心地信步由之 表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷 顯訪廟吊古心思的急切 2 第二聯(lián)中 自 是 兀自 徒自 的意思 空 是 空有 的意思 這兩個(gè)字是全詩的詩眼 碧草自春色 黃鸝空好音 說明這里的景色沒人欣賞 進(jìn)一步說明到這里的人很少 武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘 表現(xiàn)出詩人對(duì)世事變遷的感慨和對(duì)武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜 13 根據(jù)杜甫所處的社會(huì)時(shí)代和他自身的遭際 你是如何理解他在后兩聯(lián)中對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)的 答 答案 后兩聯(lián)詩人評(píng)述了諸葛亮定大計(jì)幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)和輔佐劉禪匡濟(jì)艱危 北伐中原病死軍中的史實(shí) 贊揚(yáng)了諸葛亮的雄才大略和生平業(yè)績(jī)及忠貞不渝 堅(jiān)毅不拔的精神品格 表達(dá)了對(duì)其獻(xiàn)身精神的景仰 事業(yè)未竟的痛惜之情 抒發(fā)了自己壯志難酬 功業(yè)未就的深沉感慨 四 書憤 14 閱讀詩歌前兩聯(lián) 思考 對(duì)首聯(lián)的 世事艱 與頷聯(lián)的 樓船夜雪 鐵馬秋風(fēng) 該如何理解 答 答案 世事艱 暗指投降派把持朝政 這是為下文 空自許 做鋪墊 從章法上說 點(diǎn)了詩題中的 憤 字 樓船夜雪 鐵馬秋風(fēng) 形象地概括了兩次勝利的戰(zhàn)斗 可見他很想再投身到這樣的戰(zhàn)斗中去 15 頸聯(lián)和尾聯(lián)采用了哪兩個(gè)典故 作用是什么 答 答案 頸聯(lián)中 塞上長(zhǎng)城 檀道濟(jì)的典故 點(diǎn)明詩人之志 空自許 跟 世事艱 照應(yīng) 是自己壯志難酬的憤慨 也是對(duì)投降派的憤怒指責(zé) 尾聯(lián)中 出師一表 諸葛亮的典故 諸葛亮在 出師表 中曾說過 北定中原 興復(fù)漢室 的話 詩人正是以此自勉 表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志 16 2013 山東高考 對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選 整合 給 創(chuàng)造 下定義 不超過30字 作為人的一種活動(dòng) 創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng) 創(chuàng)造一定要獲得成果 形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型 一類是精神性的 即新的認(rèn)識(shí) 另一類是物質(zhì)性的 即新的事物 這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來 都必須具備 首次獲得 這個(gè)必要條件 答 解析 解答此題 要通讀材料 從中找出關(guān)鍵信息 如 首次獲得 精神性 物質(zhì)性 創(chuàng)造成果 思維活動(dòng) 行為活動(dòng) 等 然后將這些信息進(jìn)行重組 注意使用下定義的形式 即要確保全句是一個(gè)單句 答案 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng) 17 在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 使上下文連貫起來 張恨水是20世紀(jì)中國創(chuàng)作數(shù)量最多 最受讀者歡迎的作家之一 就是這樣一位作家 在中國現(xiàn)代文學(xué)史上 一直作為一種悖論存在著 他用其畢生心血所營造的3000多萬字文學(xué)世界 內(nèi)容囊括了20世紀(jì)前半葉中國社會(huì)方方面面 構(gòu)成了一幅當(dāng)時(shí)中國形象的畫卷 中國現(xiàn)代文學(xué)史卻在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)忽略了他的存在 正是 長(zhǎng)期的沉寂 我們面對(duì)這位作家 發(fā)現(xiàn)他的生平史料非常少 答 答案 然而 卻 一方面 另一方面 由于 因?yàn)?