內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動教案（打包6套）新人教版.zip

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動教案（打包6套）新人教版.zip,內(nèi)蒙古,興安盟,烏蘭浩特市,年級,歷史,上冊,第一,單元,史前,時期,中國,境內(nèi),人類,活動,教案,打包,新人 第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動課 題 第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動課 型 復(fù)習(xí)課授課時間 12月教案號23三維目標(biāo)知識與能力5、黃帝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)？6、堯舜禹時期實(shí)行什么辦法推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)？大禹有什么貢獻(xiàn)？7、原始社會是怎樣結(jié)束的？你怎樣認(rèn)識這一問題？ 過程與方法通過列表格，比較歸納等方法，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。情感態(tài)度與價值觀是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是社會的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)黃帝的貢獻(xiàn)，堯舜禹和禪讓制教學(xué)難點(diǎn)禪讓制課時安排 1課時 教具 多媒體 預(yù)設(shè)教學(xué)方法對比法、討論法、表格發(fā)、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動課堂生成單元復(fù)習(xí)提綱單元復(fù)習(xí)提綱5、黃帝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)？6、堯舜禹時期實(shí)行什么辦法推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)？大禹有什么貢獻(xiàn)？7、原始社會是怎樣結(jié)束的？你怎樣認(rèn)識這一問題？ 歸納元謀人、北京人、山頂洞人的概況；使學(xué)生認(rèn)識到人類社會是不斷發(fā)展和進(jìn)步的學(xué)生了解黃帝在歷史上的貢獻(xiàn)堯舜禹時期實(shí)行什么辦法推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)？了解大禹有什么貢獻(xiàn)？使學(xué)生認(rèn)識到這是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是社會的進(jìn)步。教師出示課件：單元復(fù)習(xí)提綱指導(dǎo)學(xué)生制作表格教師深入學(xué)生中間，了解學(xué)生制作表格的困難進(jìn)行個別指導(dǎo)教師作必要的補(bǔ)充和點(diǎn)評教師總結(jié)學(xué)生讀復(fù)習(xí)提綱，了解復(fù)習(xí)目標(biāo)和要求學(xué)生動手制作表格小組內(nèi)交流解答問題小組學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到了原始社會的結(jié)束，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是社會的進(jìn)步。板書設(shè)計史前時期原始社會：黃帝堯舜禹時代的居民-氏族公社教學(xué)反思 通過比較、表格、小組合作師生互動等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，課堂節(jié)奏緊張而有效。多媒體的輔助教學(xué)，更是對課堂教學(xué)必要的有效的補(bǔ)充。2