高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip
高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip,高考物理,第2章,靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套,高考,物理,靜力學(xué),復(fù)習(xí),導(dǎo)學(xué)案,打包,12
力學(xué)綜合應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成)1、熟練掌握平衡條件的應(yīng)用2、會(huì)分析支架類問題【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):支架類問題的分析方法 難點(diǎn): 三力平衡的應(yīng)用【溫故而知新】1、一個(gè)物體在同一平面內(nèi)的三個(gè)方向不同的力作用下處于平衡狀態(tài),下面對(duì)這三個(gè)力的判斷中,哪一種是正確的( ABD )A這三個(gè)力必是共點(diǎn)力 B這三個(gè)力的合力必等于零 C這三個(gè)力必是同種性質(zhì)的力D這些力中,任意兩個(gè)力的合力必與第三個(gè)力大小相等2放在水平桌面上的物體靜止不動(dòng),是因?yàn)?( B )A物體壓桌面的力與桌面支持物體的力大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力B物體所受重力與桌面對(duì)物體的支持力大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力C桌面受物體的壓力和地面對(duì)桌子的支持力大小相等,方向相反,是一對(duì)作用力和反作用力D以上說法都不正確3、如圖1-67所示,一個(gè)物體由繞過定滑輪的繩子拉著,拉力方向如圖示中1、2、3,使物體處于靜止?fàn)顟B(tài),若三種情況下繩的拉力大小分別為F1、F2、F3,軸對(duì)定滑輪的支持力分別為N1、N2、N3,不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦的情況下,則 ( A )A.Fl=F2=F3, NlN2N3 B.F1F2F3 ,N1=N2=N3C.F1=F2 =F3 ,N1=N2 =N3 D.F1F2F3 ,N1N2N35(2012廣東卷)如圖3所示,兩根等長(zhǎng)的輕繩將日光燈懸掛在天花板上,兩繩與豎直方向的夾角均為45,日光保持水平,所受重力為G,左右兩繩的拉力大小分別為AG和G B. 和GB. 和 D. 和解析:如圖所示,熱光燈受兩繩拉力T1、T2,以及重力作用處于靜止?fàn)顟B(tài),兩繩張力相等且互相垂直,由力的合成有,故選B。V0F2F3F4F1第3題圖6. (2013年合肥高考一模)如圖所示,在光滑水平面上的物體,受四個(gè)沿水平面的恒力錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。作用,以速率錯(cuò)誤!未找到引用源。沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng),若撤去其中某個(gè)力(其他力不變)一段時(shí)間后又恢復(fù)該作用力,結(jié)果物體又能以原來的速率錯(cuò)誤!未找到引用源。勻速運(yùn)動(dòng),這個(gè)力是( B )A、錯(cuò)誤!未找到引用源。 B、錯(cuò)誤!未找到引用源。 C、錯(cuò)誤!未找到引用源。 D、錯(cuò)誤!未找到引用源?!菊n內(nèi)探究】一、支架類平衡1、如圖甲所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪;掛住一個(gè)質(zhì)量為lOkg的物體,ACB=300;圖乙中輕桿HP一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端P通過細(xì)繩EP拉住,EP與水平方向也成300角,輕桿的P點(diǎn)用細(xì)繩PQ拉住一個(gè)質(zhì)量也為lOkg的物體,g取10 m/s2,求:(1)輕繩AC段的張力FAC與細(xì)繩EP的張力FEp之比;(2)橫梁BC對(duì)C端的支持力;(3)輕桿HP對(duì)P端的支持力解:題圖甲和乙中的兩個(gè)物體M1、M2都處于平衡狀態(tài),根據(jù)平衡條件可判斷,與物體相連的豎直細(xì)繩拉力大小等于物體的重力,分別以C點(diǎn)和P點(diǎn)為研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析如圖丙和丁所示(1)圖丙中輕繩AD跨過定滑輪拉住質(zhì)量為M1的物體,物體處于平衡狀態(tài),繩AC段的拉力:FAC=FCD=M1g圖丁中由FEPsin300=FpQ=M2g 得FEP=2M2g,所以(2)圖丙中,根據(jù)幾何關(guān)系得:FC=FAC =M1g=100N方向與水平方向成300角斜向右上方(3)圖丁中,根據(jù)平衡條件有FEPsin300=M2 g,FEPcos300=FP 所以Fp=M2gcot300=N 方向水平向右2(浙江寧海二模)圖示為三種形式的吊車的示意圖,OA為桿,重力不計(jì),AB為纜繩,當(dāng)它們吊起相同重物時(shí),桿OA受力的關(guān)系是( B )Aabc Bac=b Ca=bc Da=b=c該題的關(guān)鍵是A點(diǎn):若是結(jié)點(diǎn)性的,答案為C;若是滑輪性的,答案為B3. (安慶市2012屆二模)如圖所示是一種提升重物的裝置,其水平桿一端帶有滑輪,另一端嵌入墻中,AOC為提升重物的鋼索,已知角AOB等于30,重物的重量為G,鋼索的重量不計(jì),重物處于靜止?fàn)顟B(tài),則鋼索對(duì)滑輪的作用力大小為( B )A. B. G C. D.二、三力交匯原理應(yīng)用:物體在作用線共面的三個(gè)非平行力作用下,處于平衡狀態(tài)時(shí),這三個(gè)力的作用線必相交于一點(diǎn)。如圖所示。1、如右圖所示,棒AB一端支在地上,另一端受力F作用,棒呈平衡,則地面對(duì)棒的作用力的方向?yàn)椋?( ) A、總是偏向棒的左邊,如F1 B、總是偏向棒的右邊,如F3C、總是沿著棒的方向,如F2D、總是垂直于地面向上,如F4【解析】棒在共點(diǎn)力的作用下呈平衡狀態(tài),故F、G 和地面作用力應(yīng)共點(diǎn),故選B。 【答案】B2圖中AC為豎直墻面,AB為均勻橫梁,其重為G,處于水平位置。BC為支撐橫梁的輕桿,它與豎直方向成角。A、B、C三處均用鉸鏈光滑連接。輕桿所承受的力為( B ) (A)Gcos (B) (C) (D)3、如圖1-1-44所示,一輕桿O端用鉸鏈固定于墻上,A端用輕繩拉緊使0A桿保持水平,若在A端掛重物G,當(dāng)把重物的懸點(diǎn)從A向O移動(dòng)過程中,下列判斷正確的是( )(A)、墻對(duì)桿的作用力一直變大(B)、墻對(duì)桿的作用力先變小后變大(C)、墻對(duì)桿的作用力先變大后變小(D)、墻對(duì)桿的作用力的最小值為Gcos答案;(B)(D)【拓展提升】(這里提供給你的題目題型較新、綜合性強(qiáng)、有一定難度)1、(淮北市2012屆二模)疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型,假設(shè)每個(gè)人的重量均為G,下面五人的背部均呈水平狀態(tài),則最底層正中間的人的一只腳對(duì)水平地面的壓力約為(C )A B C DFF2(2012年江西省八所重點(diǎn)高中聯(lián)合考試)有人想水平地夾住一疊書,他用手在這疊書的兩端施加的水平壓力F=225N,如圖所示,如每本書的質(zhì)量為0.90kg,手與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為=0.45,書與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為=0.35,則此人最多能夾住多少本書(已知最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力,g取10m/s2。)( C )A22 B17 C19 D 243、(黃山市2013屆第二次質(zhì)量檢測(cè))如圖所示,有一傾角為的光滑斜面固定在水平面上,斜面上有一質(zhì)量為M的物體,受到一個(gè)大小為F的水平力的作用而保持靜止,那么該物體受到斜面作用力大小為( D )A、Mgcos B、 C、Fcos D、4(蕪湖一中2012屆二模)如圖所示,三根長(zhǎng)度均為l的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn),A、B兩端被懸掛在水平天花板上,相距2l現(xiàn)在C點(diǎn)上懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物,為使CD繩保持水平,在D點(diǎn)上可施加力的最小值為( C )A BC DC5、A、B、C三個(gè)物體通過細(xì)線和光滑的滑輪相連,處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,C是一箱砂子,砂子和箱的重力都等于G,動(dòng)滑輪的質(zhì)量不計(jì),打開箱子下端開口,使砂子均勻流出,經(jīng)過時(shí)間t0流完,則右圖中哪個(gè)圖線表示在這過程中桌面對(duì)物體B的摩擦力f隨時(shí)間的變化關(guān)系 ( B )6(蚌埠二中2012年期中考試)如圖所示,在水平板左端有一固定擋板,擋板上連接一輕質(zhì)彈簧,緊貼彈簧放一質(zhì)量為的滑塊,此時(shí)彈簧處于自然長(zhǎng)度。已知滑塊與板間滑動(dòng)摩擦因數(shù)為,可認(rèn)為最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等?,F(xiàn)將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為,最后直到板豎直。此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角的變化規(guī)律可能是下圖中的( C )【課后總結(jié)】學(xué)完本節(jié)課,你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法,標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點(diǎn),并督促自己盡快解決。歸納內(nèi)容:1、2、5
收藏
編號(hào):4186513
類型:共享資源
大?。?span id="qajsjpv" class="font-tahoma">6.47MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2020-01-02
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
高考物理
第2章
靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套
高考
物理
靜力學(xué)
復(fù)習(xí)
導(dǎo)學(xué)案
打包
12
- 資源描述:
-
高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip,高考物理,第2章,靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套,高考,物理,靜力學(xué),復(fù)習(xí),導(dǎo)學(xué)案,打包,12
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。