高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip
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物體受力分析方法
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成)
1、掌握受力分析的基本方法
2、熟練運(yùn)用整體法和隔離法,會(huì)分析動(dòng)態(tài)物體受力
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):整體法和隔離法的運(yùn)用 難點(diǎn):整體法和隔離法的運(yùn)用 動(dòng)態(tài)物體受力分析
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】(這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標(biāo))
1、受力分析是解決物理問(wèn)題的基本也是關(guān)鍵,你要達(dá)到能熟練使用整體法和隔離法。
2、受力分析方法掌握的成度直接影響你今后的物理學(xué)習(xí),希望你投入精力和情感刻苦學(xué)習(xí)
【溫故而知新】(做下面兩題,回憶有關(guān)摩擦力概念)
1、驅(qū)動(dòng)輪在后的汽車(chē),在平直公路上勻速前進(jìn),則( C )
A、前、后輪受到的摩擦力均向后 。
B、前輪受到的摩擦力向前,后輪受到的摩擦力向后
C、前輪受到的摩擦力向后,后輪受到的摩擦力向前
D、前后輪均不受到摩擦力
2.(黃岡市2013屆高三4月份模擬考試)如圖所示,斜面體靜止于水平地面上,斜面上的物塊在豎直向上的力F作用下也處于靜止,現(xiàn)保持力F的大小不變,將力的方向由豎直向上沿順時(shí)針緩慢旋轉(zhuǎn)到垂直斜面向下,該過(guò)程中斜面體和物塊始終保持靜止,下列分析正確的是( D )
A.物塊受到的摩擦力一直減小
B.物塊受到的摩擦力先增大后減小
C.地面受到的壓力先增大后減小
D.地面受到的摩擦力先增大后減小
【課前預(yù)習(xí)】
1、受力分析的基本方法,
2、整體法和隔離法,(通過(guò)下面這個(gè)題目掌握怎樣使用整體、隔離法,自我檢測(cè)中的4、5、6是對(duì)這個(gè)方法的訓(xùn)練題。)
1、如圖4-8甲所示,兩塊相同的豎直木板之間有質(zhì)量均為m的四塊相同的長(zhǎng)方形磚,用兩個(gè)大小為F的水平壓力壓木板,使磚塊靜止不動(dòng).設(shè)所有接觸面均粗糙,則第3 塊磚對(duì)第2塊磚的摩擦力大小為( A )
A.0、 B.mg C.mg D.2mg
【自我檢測(cè)】(這里的題目是為檢查基本概念理解的,做錯(cuò)的主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)幫助解決)
1.如圖1-87所示,細(xì)繩下懸一小球,球和光滑斜面接觸,平衡時(shí)懸線沿豎直方向,則 ( BC )
A.小球受重力、繩的拉力和斜面支持力的作用
B.小球?qū)π泵鏌o(wú)壓力
C.繩的拉力和小球重力大小相等而方向相反
D.繩的拉力小于小球重力
2、如圖1-8所示,A、B兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形物體并排放在光滑的水平面上,長(zhǎng)方形物體C疊放在A、B上D物體懸掛在豎直線下端,且與光滑斜面接觸.若所有的接觸面均光滑且各物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說(shuō)法中正確的是( B )
A、B對(duì)A的彈力方向水平向左
B、D與斜面接觸時(shí),斜面未發(fā)生形變
C、B對(duì)地面的壓力大小等于B的重力
D、C受到豎直向上的彈力是由C發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
3、如右圖所示,m1、m2兩木塊疊在一起以u(píng)的初速度被斜向上拋出去,不考慮空氣阻力,拋出后m2的受力情況是( A )
A、只受重力作用
B、受重力和m1的壓力
C、受重力、m1的壓力和摩擦力的作用
D、所受合力方向同初速度方向一致
B
A
C
F
4.如圖所示,輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接,mA=1kg,mB=2kg,mC=3kg,物體A、B、C及C與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.1,輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計(jì).若要用力將C物拉動(dòng),則作用在C物上水平向左的拉力最小為(取g=10m/s2)( B )
A.6N
B.8N
C.10N
D.12N
5、(2011年安慶市高三二模)如右圖所示,斜面體B放在水平地面上,木塊A放在斜面體B上,用一個(gè)沿斜面向上的力F拉木塊A,在力F的作用下,物體A與斜面體B一起沿水平方向勻速移動(dòng),已知斜面傾角為θ,則關(guān)于斜面體B受力的個(gè)數(shù),下面說(shuō)法中正確的是( B )
A.可能是3個(gè) B.可能是4個(gè)
C.一定是3個(gè) D.一定是4個(gè)
6.(2011屆陜西長(zhǎng)安一中)如圖所示,兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作廂在物體A和B上, A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。若各接觸面與水平地面平行,則A、B兩物體各受幾個(gè)力?( C )
A.3個(gè)、4個(gè) B.4個(gè)、4個(gè)
C.4個(gè)、5個(gè) D.4個(gè)、6個(gè)
【課內(nèi)探究】
1、受力分析和加速度有關(guān)系(請(qǐng)你積極研討分析的方法)
1、如下圖所示,質(zhì)量為m的人站在自動(dòng)扶梯上,扶梯正以加速度a向上加速運(yùn)動(dòng),a與水平方向的夾角為θ,求人受的摩擦力大小和方向
2、兩傾斜的滑桿上分別套A、B兩圓環(huán),兩環(huán)上分別用細(xì)線懸吊著兩物體,如圖所示。當(dāng)它們都沿滑桿向下滑動(dòng)時(shí):A的懸線與桿垂直,B的懸線豎直向下,則( )
A、A環(huán)與桿無(wú)摩擦力 B、B環(huán)與桿無(wú)摩擦力
C、A環(huán)做的是勻速運(yùn)動(dòng). D、B環(huán)做的是勻速運(yùn)動(dòng)
答案:AD
【拓展提升】(這里提供給你的題目題型較新、綜合性強(qiáng)、有一定難度)
1、(南京市2011二模)如圖在傾斜的滑桿上套一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán),圓環(huán)通過(guò)輕繩拉著二個(gè)質(zhì)量為M的物體,在圓環(huán)沿滑桿向下滑動(dòng)的過(guò)程中,懸掛物體的輕繩始終處于豎直方向,則( B )
A.環(huán)只受三個(gè)力作用 B.環(huán)—定受四個(gè)力作用
C.物體做勻加速運(yùn)動(dòng) D.懸繩對(duì)物體的拉力小于物體的重力
2、如圖所示,小車(chē)M在恒力作用下,沿水平地面做直線運(yùn)動(dòng),由此可判斷( C )
A、若地面光滑,則小車(chē)一定受三個(gè)力作用
B、若地面粗糙,則小車(chē)可能受三個(gè)力作用
F
B
A
C、若小車(chē)勻速運(yùn)動(dòng),則小車(chē)一定受四個(gè)力作用
D、若小車(chē)勻加速運(yùn)動(dòng),則小車(chē)一定受四個(gè)力作用
3.如圖所示,物體A靠在豎直的墻面上,在豎直向上的力F的作用下,A、B兩物體均保持靜止,則物體A的受力個(gè)數(shù)為( B )
A.2 B.3 C.4 D.5
4.(2013年上海卷)如圖,質(zhì)量mA>mB的兩物體A、B疊放在一起,靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放,在沿粗糙墻面下落過(guò)程中,物體B的受力示意圖是
答案:A
5、(安師大附中2011屆高三一模)一個(gè)有固定斜面的小車(chē)在水平面上做直線運(yùn)動(dòng),小球通過(guò)細(xì)繩與車(chē)頂相連,小球某時(shí)刻正處于圖示狀態(tài)。設(shè)斜面對(duì)小球的支持力為N,細(xì)繩對(duì)小球的拉力為T(mén),關(guān)于此時(shí)刻小球的受力情況,下列說(shuō)法正確的是:( AB )
A.若小車(chē)向左運(yùn)動(dòng),N可能為零
B.若小車(chē)向左運(yùn)動(dòng),T可能為零
C.若小車(chē)向右運(yùn)動(dòng),N不可能為零
D.若小車(chē)向右運(yùn)動(dòng),T不可能為零
6.(蚌埠二中2012年期中考試)如圖所示,截面為三角形的木塊a上放置一鐵塊b,三角形木塊豎直邊靠在豎直且粗糙的豎直面上,現(xiàn)用豎直向上的作用力F,推動(dòng)木塊與鐵塊一起向上勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中鐵塊與木塊始終保持相對(duì)靜止,則下面說(shuō)法正確的是( A )
A.木塊a與鐵塊b間一定存在摩擦力
B.木塊與豎直墻面間一定存在水平彈力
C.木塊與豎直墻面間一定存在摩擦力
D.上升過(guò)程中,木塊a與鐵塊b系統(tǒng)的機(jī)械能守恒
7、(南京市2011二模)右圖是一根輕質(zhì)細(xì)繩拴在兩懸崖間,懸點(diǎn)等高,特種兵利用動(dòng)滑輪在細(xì)繩上從一端滑向另一端,己知特種兵的質(zhì)量為m,特種兵滑到最低點(diǎn)時(shí)繩與水平方向夾角為θ,不計(jì)動(dòng)滑輪重力和動(dòng)滑輪與繩間的摩擦,則在最低點(diǎn)繩中的張力F為( D )
A、 B、
C、 D、
8、(江蘇省啟東中學(xué)2011屆高三物理)如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計(jì),用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過(guò)一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來(lái)相比( C )
A.木板對(duì)球的彈力增大
B.滑塊對(duì)球的彈力增大
C.斜面對(duì)滑塊的彈力不變
D.拉力F減小
9.(海南2011屆高三年級(jí)聯(lián)考)如圖所示,質(zhì)量分別為MA、MB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上,用始終平行于斜面向上的恒力F拉A,使它們沿斜面勻加速上升,A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,為了增加輕線上的張力,可行的辦法是( AB )
A.減小A物的質(zhì)量
B.增大B物的質(zhì)量
C.增大傾角θ
D.增大動(dòng)摩擦因數(shù)μ
【課后總結(jié)】[學(xué)完本節(jié)課,你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法,標(biāo)記出自己還沒(méi)有掌握的或者有疑問(wèn)的點(diǎn),并督促自己盡快解決。]
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高考物理
第2章
靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套
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