2019年高考生物熱點題型和提分秘籍 專題20 基因的表達(dá)題型專練.doc

《2019年高考生物熱點題型和提分秘籍 專題20 基因的表達(dá)題型專練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物熱點題型和提分秘籍 專題20 基因的表達(dá)題型專練.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題20 基因的表達(dá)1關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是 ()A真核生物的遺傳信息只能儲存于細(xì)胞核中，通過復(fù)制傳遞給下一代B同一細(xì)胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同C轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同D真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的密碼子有所不同答案B解析真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，但細(xì)胞質(zhì)中也含少量的DNA；在同一細(xì)胞的幼嫩、成熟和衰老時期，表達(dá)的基因不同則轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不同；轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板不同，且兩者堿基互補配對的方式不完全相同；所有生物共用一套密碼子。2如圖表示細(xì)胞中發(fā)生的某一過程，下列相關(guān)敘述中錯誤的是 ()A該過程表示的是翻譯過程 B該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶C該過程遵循堿基互補配對原則 D轉(zhuǎn)運每種氨基酸的工具只有一種答案D3如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述錯誤的是 ()A過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶BRNA聚合酶可來源于進(jìn)行過程的生物C把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行過程，子一代含15N的DNA占100%D過程均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同答案B解析過程以DNA為模板合成RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶；過程以RNA為模板合成DNA，為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。過程為RNA的復(fù)制，能進(jìn)行該過程的生物中沒有RNA聚合酶。過程為DNA的復(fù)制，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點可知，在含15N的培養(yǎng)液中合成的子一代DNA都含有15N。4基因?qū)π誀畹目刂七^程如圖，下列相關(guān)敘述正確的是 ()(基因)DNAmRNA蛋白質(zhì)性狀A(yù)過程是轉(zhuǎn)錄，它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNAB過程是翻譯，只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可C過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實現(xiàn)的D基因中替換一個堿基對，往往會改變mRNA，但不一定改變生物的性狀答案D5下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述中，正確的是 ()在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核 不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變A B C D答案B解析細(xì)菌中的DNA復(fù)制發(fā)生在擬核與質(zhì)粒；基因有管家基因和奢侈基因，管家基因是控制細(xì)胞生命活動必需物質(zhì)的基因，如呼吸酶基因，奢侈基因是在不同的組織細(xì)胞中可以選擇性表達(dá)的基因，如血紅蛋白基因和胰島素基因；tRNA是一段RNA鏈，折疊成三葉草型結(jié)構(gòu)，其中3個堿基是反密碼子。6如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙)，下列有關(guān)敘述中正確的是 ()A遺傳信息沒有位于甲上，甲上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有64種B乙由三個核苷酸組成C顯然，甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與D一般一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，一種氨基酸也只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運答案C解析遺傳信息沒有位于甲上，甲上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有61種；乙由多個核苷酸聚合而成，其一端可以攜帶氨基酸，另一端有三個游離的堿基構(gòu)成反密碼子；一般一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，而一種氨基酸則可由多種tRNA轉(zhuǎn)運。7HIV感染人體后，其遺傳信息的流動方向如圖所示。下列敘述正確的是 ()A過程以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子B含有RNA的病毒并不都有過程C過程中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)D過程在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程在人體內(nèi)進(jìn)行答案B8圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是 ()A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程C圖甲所示過程為圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為答案D解析圖甲表示原核細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成過程，沒有染色體，故A錯誤；紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，應(yīng)是影響基因的翻譯過程，故B錯誤；圖甲所示過程為圖乙中的過程，故C錯誤；過程分別為轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄，都涉及堿基A與U配對，故D正確。9下面為核糖體沿著mRNA鏈合成多肽鏈的示意圖。與之相關(guān)的敘述不正確的是 ()A核糖體移動的方向是從mRNA的5端3端B在原核細(xì)胞內(nèi)，該過程與mRNA的合成可同時進(jìn)行CmRNA上密碼子并不都能決定氨基酸D親子代遺傳信息的表達(dá)均是通過翻譯過程實現(xiàn)的答案D10下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是 ()A圖中過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體B圖中過程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降D該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的答案B解析圖中為翻譯過程，不需要RNA聚合酶。11下列關(guān)于RNA功能的敘述，錯誤的是()A可以在細(xì)胞內(nèi)運輸物質(zhì)B能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)C能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息D可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)解析：RNA的種類有三種，mRNA、tRNA、rRNA。mRNA在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間傳遞遺傳信息，tRNA將氨基酸運輸?shù)胶颂求w上，有利于蛋白質(zhì)的合成，rRNA是組成核糖體的成分之一；少數(shù)酶的本質(zhì)為RNA，具有催化功能；原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA。答案：D12如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙)，下列有關(guān)敘述中，正確的是()A遺傳信息位于甲上B乙由三個堿基組成C甲的合成需要RNA聚合酶的參與D乙可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸答案：C13下圖1中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為l基因進(jìn)行的某種生理過程。下列分析正確的是()A圖1中a、b、m、n、l都具有遺傳效應(yīng)，都能控制蛋白質(zhì)的合成B圖2中甲為DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖C若丙中(AU)占36%，則丙對應(yīng)的乙片段中G占32%Dm、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同解析：a、b是基因的間隔序列，沒有遺傳效應(yīng)；圖2表示基因的轉(zhuǎn)錄過程，甲為RNA聚合酶，丙是RNA，含有核糖；若丙中AU占36%，則片段乙中TA占該鏈的36%，GC占64%，但無法確定G在該鏈中占多少；由于細(xì)胞分化，不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)，m、n、l基因在不同細(xì)胞中表達(dá)的情況可能不同。答案：D14下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是()A處有DNARNA雜合雙鏈片段形成，處有堿基互補配對現(xiàn)象B處有DNA聚合酶參與，處沒有DNA聚合酶參與C兩處都有生物大分子的合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體DDNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程答案：A15真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，針對這一差異的合理解釋是()A原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)C真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核D真核生物的mRNA必須通過核孔后才能翻譯解析：真核生物的核基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核，而翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，因此mRNA只有全部轉(zhuǎn)錄之后，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中才可開始翻譯，而原核細(xì)胞沒有核膜，是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。故選D。答案：D16在一個典型的基因內(nèi)部，轉(zhuǎn)錄起始位點(TSS)、轉(zhuǎn)錄終止位點(TTS)、起始密碼子編碼序列(ATG)、終止密碼子編碼序列(TGA)的排列順序是()AATGTGATSSTTSBTSSATGTGATTSCATGTSSTTSTGADTSSTTSATGTGA解析：轉(zhuǎn)錄起始位點(TSS)與轉(zhuǎn)錄終止位點(TTS)是在基因的非編碼區(qū)，分別位于編碼區(qū)的上游與下游，而起始密碼子編碼序列(ATG)和終止密碼子編碼序列(TGA)則是由編碼區(qū)中的序列轉(zhuǎn)錄而來的，故選B。答案：B17下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖，下列選項正確的是()A是轉(zhuǎn)錄過程，它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNAB過程需要mRNA、氨基酸、核糖體、RNA聚合酶、ATP等C白化病是基因通過控制酶的合成進(jìn)而間接控制性狀的實例D過程中共有64個密碼子對應(yīng)著20種氨基酸解析：是轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)物是RNA，所需原料是核糖核苷酸。是翻譯過程，不需要RNA聚合酶。翻譯過程中對應(yīng)20種氨基酸的密碼子是61種，3種終止密碼子不對應(yīng)氨基酸。答案：C18如圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖。從圖中不可得出()A精氨酸的合成是由多對基因共同控制的B基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程C若基因不表達(dá)，則基因和也不表達(dá)D若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈孢霉，則可能是基因發(fā)生突變答案：C19下圖表示果蠅胚胎胚軸中5種蛋白質(zhì)的濃度分布。已知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表達(dá)，C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表達(dá)?？蒲行〗M檢測果蠅胚胎中的這四種蛋白，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個變異胚胎各缺少其中一種蛋白，分別是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白(尚未檢測Q蛋白及其它物質(zhì)的含量)。下列相關(guān)說法中，正確的是()AA蛋白和B蛋白激活Q基因表達(dá)的時期和機理都相同B乙胚胎中B蛋白基因的表達(dá)量顯著減少C丁胚胎的前軸和中軸的細(xì)胞中Q蛋白濃度較高D若變異胚胎是基因突變所致，則突變發(fā)生在起始密碼處解析：據(jù)圖分析可知，Q蛋白只在3時期含量最多，且Q蛋白含量最多時期，A蛋白含量較多，而B蛋白含量較少，說明A蛋白和B蛋白激活Q基因表達(dá)的時期相同，但機理不同，A錯誤；根據(jù)題意可知，乙胚胎中缺少B蛋白，說明乙胚胎中B蛋白基因的表達(dá)量顯著減少，B正確；Q蛋白在3時期含量最多，說明Q基因主要在3時期表達(dá)，所以胚胎的前軸和中軸的細(xì)胞中Q蛋白濃度應(yīng)該較少，C錯誤；基因突變是指DNA分子上堿基對的缺失、增加或替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，而起始密碼在mRNA上，D錯誤。答案：B20下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程，相關(guān)敘述錯誤的是()A結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程是翻譯過程B過程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)C如果細(xì)胞中r蛋白含量增多，r蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合Dc是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化答案：D21下面是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是()A基因的轉(zhuǎn)錄需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與B“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵C翻譯過程中tRNA和運載的氨基酸依據(jù)堿基互補配對結(jié)合D成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為3：1解析：轉(zhuǎn)錄不需要DNA聚合酶參與；“拼接”時需將核糖和磷酸之間的化學(xué)鍵連接；翻譯過程中，tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子依據(jù)堿基互補配對結(jié)合；mRNA中存在終止密碼子，不決定氨基酸，堿基數(shù)與氨基酸數(shù)之比大于3：1。答案：B22如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程，表中為部分密碼子表，下列有關(guān)分析，正確的是()氨基酸苯丙氨酸賴氨酸密碼子UUUAAAUUCAAGA.真核細(xì)胞中a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化B由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)C的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基D上攜帶的氨基酸是賴氨酸答案：C23下圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程。請據(jù)圖回答：(1)圖甲表示_的遺傳信息表達(dá)過程。比較兩圖可見，兩種生物在遺傳信息表達(dá)過程中明顯的不同是_。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，形成這一區(qū)別的主要原因是_。(2)圖甲中的與圖乙中的_(填寫圖中字母)代表同一種物質(zhì)，合成該物質(zhì)需要_酶的催化。兩圖所示生物細(xì)胞中，承擔(dān)運載氨基酸功能的物質(zhì)最多有_種。(3)圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)_(相同/不同)。(4)圖乙中，存在堿基A與U配對過程的是_(填寫圖中數(shù)字序號)。解析：(1)圖甲顯示：無細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束翻譯已經(jīng)開始，即轉(zhuǎn)錄與翻譯同時進(jìn)行，據(jù)此可判斷：圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中的遺傳信息表達(dá)過程；圖乙顯示：轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)過核孔達(dá)到細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合后才開始翻譯過程，表示的是酵母菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程。比較兩圖可見，兩種生物在遺傳信息表達(dá)過程中明顯的不同是轉(zhuǎn)錄和翻譯是否可同時進(jìn)行。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，形成這一區(qū)別的主要原因是細(xì)胞是否具有核膜(或核膜包被的細(xì)胞核)。(2)圖甲中的與圖乙中的B均為mRNA。合成mRNA需要RNA聚合酶的催化。承擔(dān)運載氨基酸功能的物質(zhì)是tRNA，最多有61種。(3)圖甲中兩個核糖體均與同一條mRNA結(jié)合，即翻譯的模板相同，所以兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)(蛋白質(zhì))的結(jié)構(gòu)相同。(4)圖乙中，存在堿基A與U配對過程的是轉(zhuǎn)錄和翻譯。答案：(1)大腸桿菌轉(zhuǎn)錄和翻譯是否可同時進(jìn)行細(xì)胞是否具有核膜(或核膜包被的細(xì)胞核)(2)BRNA聚合61(3)相同(4)24為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。(1)依據(jù)真核細(xì)胞中_主要位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。(2)對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多_(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的_結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實驗。15NH4Cl和13C葡萄糖作為培養(yǎng)基中的_和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌利用它們合成_等生物大分子。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_核糖核苷酸作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如下圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體，這一結(jié)果否定了假說一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的_，說明_與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格。將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合出現(xiàn)DNARNA雜交現(xiàn)象不出現(xiàn)DNARNA雜交現(xiàn)象組別實驗處理預(yù)期結(jié)果12解析：(1)真核細(xì)胞的DNA在細(xì)胞核內(nèi)，蛋白質(zhì)合成在核糖體上，遺傳信息從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)的過程，應(yīng)有“信使”分子參與。(2)不同蛋白質(zhì)的“信使”攜帶的信息不同，若核糖體RNA是信使分子，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有不同的核糖體。若mRNA是“信使”分子，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的核糖體結(jié)合，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。答案：(1)DNA(或“基因”)(2)不同核糖體(3)氮源蛋白質(zhì)和核酸尿嘧啶沒有合成底部新合成的噬菌體RNA(4)如表組別實驗處理預(yù)期結(jié)果12注：1組與2組可整組互換位置，但全部填寫正確才可。25如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。據(jù)圖回答：(1)該圖表示的過程發(fā)生在人體的_細(xì)胞中，飯后半小時后，上圖所示過程會_(填“增強”或“減弱”)。(2)圖中表示的過程稱為_，催化該過程的酶是_，表示的物質(zhì)是_。(3)圖中天冬氨酸的密碼子是_，胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為_。(4)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153，主要原因是_。一個上結(jié)合多個核糖體的意義是_。答案(1)胰島B增強(2)轉(zhuǎn)錄RNA聚合酶mRNA(3)GACCCACTGACC(4)mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)(答案合理即可)26下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右上圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：(1)結(jié)構(gòu)、代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：_、_。(2)完成過程需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是_。(3)從圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有_。(4)根據(jù)右上表格判斷：為_(填名稱)。攜帶的氨基酸是_。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_階段。(5)用鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測鵝膏蕈堿抑制的過程是_(填序號)，線粒體功能_(填“會”或“不會”)受到影響。(6)如圖為上圖中過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為_。答案(1)核膜線粒體DNA(2)ATP、核糖核苷酸、酶(3)細(xì)胞核、線粒體(4)tRNA蘇氨酸 三 (5)會(6)前者含脫氧核糖，后者含核糖 RNA聚合酶