七年級語文上冊 第四單元 13《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版.ppt

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紀(jì)念白求恩,七年級上冊,1.了解作者及有關(guān)常識；積累文中的生字詞和成語。2.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法；理解文章贊揚(yáng)了白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。4.理解并掌握對比論證的寫法和作用；學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。,毛澤東，(1893-1976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。毛澤東的詩詞也很有名，如《沁園春?雪》《卜算子?詠梅》《長征》等。他的主要著作收在《毛澤東選集》中。,以身殉（）職派遣（）狹隘（）熱忱（）拈（）輕怕重純粹（）鄙?。ǎ┠ǎ┎魂P(guān)心,b,i,xn,qiǎn,cu,m,niān,chn,,第一部分：國際主義精神。第二部分：毫不利己專門利人的精神。第三部分：對技術(shù)精益求精的精神。第四部分：總結(jié)全文，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利的精神。,,探究一：朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,,三層,探究二：這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？,,第一層：概括白求恩同志的主要事跡。第二層：概括白求恩的思想和行動，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。第三層：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志的國際主義精神。,,探究三：文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？,,資本主義國家中無產(chǎn)階級先峰隊(duì)的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。,讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識“理”，增強(qiáng)了議論的邏輯說服力。,,“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。,探究四：白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。,,探究五：引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？,突出白求恩同志這一精神的重要意義。這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。,,探究六：作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？,,從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個邊區(qū)，用廣大軍民的反映證明自己的論斷，證明第二部分中兩個‘二極端”的判斷是準(zhǔn)確無疑的。,探究七：白求思同志共產(chǎn)主義精神具體表現(xiàn)這一部分運(yùn)用了什么論證方法？為什么這一部分內(nèi)容寫得少？,,白求思大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過多的論述。,正反對比論證法,,探究八：“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？,,“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求思同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。,探究九：“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？,,“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用，語氣很沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。,不行,,,縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。,《紀(jì)念白求恩》國際主義精神毫不利己專門利人的精神對技術(shù)精益求精的精神毫無自私自利之心的精神,共產(chǎn)主義精神（中心論點(diǎn)）,,1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。,2.預(yù)習(xí)《植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。,,,