八年級語文下冊 第6課《紀念白求恩》課件 （新版）蘇教版.ppt

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向一位古典共產(chǎn)黨人致敬,毛澤東,朗讀課文，讀準字音,派遣（pi）以身殉職（xn）狹隘（i）拈輕怕重（niān）熱忱（chn）純粹（cu）鄙?。╞）晉察冀（j）,在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境中，白求恩隨部隊輾轉(zhuǎn)于荒涼的大西北，每天除了工作就是工作，用他的話說，過的完全是“高強度的生活”。在私人通信里，他偶爾述及1938年一年，其實不到一年的工作量：去年我共行軍3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。我共做了762個手術(shù)，檢查了1200名傷員。我還重組了部隊的衛(wèi)生系統(tǒng)，寫作和翻譯了三本教科書，建立了一所醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校?！边@是一組驚人的數(shù)字。如此繁重的工作，卓著的效績，不要說一個人，就算一個小分隊也難以在有限的時間內(nèi)完成。,親愛的同志：今天晚上我收到了林大夫帶給我的301元錢。這筆錢中的100元好像是付給我的個人津貼，另外的102.20元似乎是用來償還我在藥品上的墊支，而剩下的98.80元似乎是用來支付我在紗布和藥棉上的開銷。關(guān)于這第一項100元。我在8月12日發(fā)給延安軍事委員會的電報中已經(jīng)表示過拒絕接受并且建議將它用做傷員們的煙草?？?。其它的醫(yī)生每月只有1元的津貼，而聶將軍本人每月的津貼也只有“可觀的”5元，在這種情況下，讓我接收每月100元的津貼是不可思議的。另外，因為我需要的所有東西都是免費提供給我的，錢對我沒有任何用處。致同志似的敬禮!,[投影展示]讀出前三段的核心的議論句，以這樣的方式說話：毛澤東要求我們學(xué)習(xí)白求恩……的精神學(xué)習(xí)他的國際主義精神學(xué)習(xí)他毫不利己專門利人的精神學(xué)習(xí)他對技術(shù)精益求精的精神,拈輕怕重冷冷清清漠不關(guān)心麻木不仁不負責(zé)任喜歡自吹,白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。,白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。,從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。,每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。,親愛的聶司令員：今天我感覺身體非常不好，也許我要和你們永別了！請你給加拿大共產(chǎn)黨總書記蒂姆布克寫一封信，地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號。同時，抄送國際援華委員會和加拿大民主聯(lián)盟會。告訴他們，我在這里十分快樂，我惟一的希望就是能夠多做貢獻。,也要寫信給美國共產(chǎn)黨總書記白勞德，并寄上一把繳獲的戰(zhàn)刀。這些信可以用中文寫成，寄到那邊去翻譯。隨信把我的照片、日記、文件寄過去，由蒂姆布克處置。所有這些東西都裝在一個箱子里，用林賽先生送給我的那18美金作寄費。這個箱子必須很堅固，用皮帶捆住鎖好，外加三條繩子。將我永世不變的友愛送給蒂姆布克以及所有我的加拿大和美國的同志們。請求國際援華委員會給我的離婚妻子坎貝爾夫人撥一筆生活款子，分期給也可以。我對她應(yīng)負的責(zé)任很重，決不能因為沒錢而把她遺棄了。還要告訴她，我是十分內(nèi)疚的，并且曾經(jīng)是快樂的。,兩張行軍床、兩雙英國皮鞋，你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲，請轉(zhuǎn)交呂司令。賀將軍，也要給他一些紀念品。兩個箱子，給葉部長；18種器械，給游副部長；15種器械，給杜醫(yī)生；衛(wèi)生學(xué)校的江校長，讓他任意挑選兩種物品作紀念。打字機和繃帶給郎同志。手表和蚊帳給潘同志。一箱子食品和文學(xué)書籍送給董同志，算我對他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。,照相機給沙飛。貯水池等給攝影隊。醫(yī)學(xué)書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。每年要買250磅奎寧和300磅鐵劑，用來治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的熱忱送給你和千百萬親愛的同志們。白求恩,一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。,爭鳴,收不到你的信，我已經(jīng)習(xí)慣了!向上帝保證，我已經(jīng)習(xí)慣了。又有兩個月過去了，仍然沒有你的回信。延安的醫(yī)療隊于11月25日到了這里，卻沒有帶來信件。我一直盼望著這支醫(yī)療隊能夠帶給我一些書籍、雜志和報紙，以及一封你的信，讓我了解一些外界的情況。但是，他們卻只帶來一臺沒有電機和支架，所以將無法工作的x光機。他們還帶給我一聽已經(jīng)開封的加拿大香煙，一條巧克力，一聽可可粉和一支剃須膏。這些東西都很好，但是我寧愿用所有的這些東西換一張報紙，一本雜志或者一本書。,順便說一句，我從延安收到的所有東西都已經(jīng)開封。這其中包括我的所有信件。一些信件還有缺頁。下次請一定將所有物品和信件多加一層保護。中國人的好奇心太強了。,除了一張日本人留在一座小林子里的4月18日的《日本宣傳報》，我已經(jīng)有六個月沒有見到過英文報紙了。我也沒有收音機。我完全與世隔絕。如果不是因為一天中有18個小時要忙于工作，我肯定會有不滿情緒的。我夢想咖啡，上等的烤牛肉，蘋果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!書籍——書還在被寫出來嗎?音樂還在被演奏嗎?你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎?鋪在松軟床上的干凈的白床單是什么感覺?,所有這一切在我境況好的時候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心!,“去年我共行軍3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。我共做了762個手術(shù)，檢查了1200名傷員。我還重組了部隊的衛(wèi)生系統(tǒng)，寫作和翻譯了三本教科書，建立了一所醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校?！边@是一組驚人的數(shù)字。如此繁重的工作，卓著的效績，不要說一個人，就算一個小分隊也難以在有限的時間內(nèi)完成。,“一個擁有很多缺點的人，努力表現(xiàn)出自己的完美，把最純凈的一面留在了晉察冀邊區(qū)”,一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人。,人性一半是海水，一半是火焰Inmethetigersniffstherose。心有猛虎，細嗅薔薇。,“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點：,贊揚白求恩同志的國際主義精神。,第一段重點句：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！?要點：,贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第二段重點句：,第三段重點句：,要點：,贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！?第四段重點句：,要點：,號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。”,文章框架,1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。3、贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總,,4、號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神,這種精神的實質(zhì)是毫無自私自利之心,各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?,文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。,議論文和記敘文的區(qū)別,“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?,第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層：“高度概括白求恩的思想和行動。第三層：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。,第一段：可以分為三層。,,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。,問題賞析,1、文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？2、白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？3、引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？,1.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用？明確：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負重擔(dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)。從閱讀角度來說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，情理結(jié)合，大大增強了理論的邏輯說服力。,2.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。明確：“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？明確：并列提出是為了強調(diào)。3.引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，這是運用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。,小結(jié),這節(jié)課的主要內(nèi)容是理清全文寫作思路；了解白求恩同志共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)之一——國際主義精神；理清局部思路；初步理解議論文中敘述的作用。課后作業(yè)：反復(fù)朗讀課文，體會作者對白求恩同志的高度評價。熟記生字詞的讀音、寫法和含義；閱讀課后練習(xí)四白求恩同志在晉察冀邊區(qū)模范醫(yī)院落成典禮上的講話，進一步了解白求恩同志。,第二課時,,第二課時,復(fù)習(xí)檢查：讓學(xué)生拼讀、解釋一些詞語：派遣、狹隘、熱忱、拈輕怕重、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。檢查學(xué)生熟讀情況。,第一層：第二層：第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩,敘議敘議敘議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。,先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。,,,文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?,“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；,“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。,側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。,“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。,第三段,先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。,文章如何運用對比手法的?,白求恩,不少人和一些人,不負責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負責(zé)任,對工作,對人民,對技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。,說說運用對比手法的好處。,“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。,問題賞析,1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？3、向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？,三、學(xué)生閱讀第四部分，教師引導(dǎo)分析。,1.作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙?？明確：作者按時間順序先后寫出兩人的會面和通信。,2.“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？,明確：“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。,3.向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？,明確：“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個短句由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，猶如贊美詩一般。,本文的語言有什么特色?,⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者的注意。,⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。”,加強肯定的語氣。,⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。,四、思考：,白求恩是怎樣的一個人？為什么值得贊揚？作為一名中學(xué)生你認為白求恩的哪些精神特別值得自己學(xué)習(xí)？,五、歸納寫作特點,1.夾敘夾議是本文語言表達的特點。2.對比鮮明。3.用詞貼切，句式講究,這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強。,小結(jié),隨堂檢測,⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變原來的主意。()⒋接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。(),㈠用成語表達下列幾句話的含義。,滿腔熱忱,漠不關(guān)心,見異思遷,拈輕怕重,麻木不仁,㈡《紀念白求恩》這篇文章題目中“紀念”二字揭示了文章的()A．寫作目的與文章主旨B．文章內(nèi)容與論述重點C．寫作動機與論述緣由D．表達方式與論述方式,A,《紀念白求恩》一文中心論點是()A.學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D.學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。,C,課外作業(yè),1.熟讀全文，背誦最后一段。2.閱讀課后練習(xí)四中的短文，以《我心中的白求恩》為題寫一篇讀后感。,