七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課時訓練（無答案） 新人教版.doc

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憧憬美好未來 一、單項選擇題 11．李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學習上互相鼓勵，互相追趕，展開比賽，正因為如此，他倆的學習成績進步都很快。下列認識中錯誤的是(　　) A．生活需要合作，也需要競爭 B．合理競爭能使競爭者獲得進步和發(fā)展 C．競爭的唯一目的就是擊敗對手 D．合理競爭會促使集體成員的共同進步 2．現實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產生“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們(　　) A．集體的力量取決于人數的多少 B．任何個人的影響都是微不足道的 C．團結合作能提升集體的戰(zhàn)斗力 D．集體利益和個人利益是相互對立的 3．性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始主動地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅定和謙虛好學起來。這說明(　　) A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點，讓我們感受溫暖 B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體 C．美好集體是充滿關懷與友愛的 D．在集體中，關愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學 4．某校八年級(2)班組隊參加學校的秋季運動會，老師要求同學們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽兂觥包c子”。同學們所出的以下“點子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是(　　) A．認真分析本班和其他班級的優(yōu)勢及劣勢，力爭在優(yōu)勢項目上取得好成績 B．尊重參賽選手的意見，合理適當地訓練，提高競賽技能 C．安排專人在比賽時向其他班體育成績較好的同學喊話，讓其分散精力 D．認真學習比賽規(guī)則，使參賽的同學不犯規(guī)、少犯規(guī) 5．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產主義。兩位偉大的無產階級革命導師的成功說明了(　　) A．愿景的實現需要偉大人物的合作 B．在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習 C．沒有共同的愿景就不能成功 D．共同的愿景引領人們團結一致，開拓進取 6．“民齊者強”；“高樹靡陰，獨木不林”；“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是(　　) A．生活中只需要合作而不需要競爭 B．善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C．犧牲個人才能最終實現集體愿景 D．放棄個人利益才能真正建設美好集體 7．某班主任把班集體比喻成一個大家庭，每當有轉來或剛入學的新生，他都會對同學們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個新集體，需要大家團結合作，和睦相處，彼此珍惜?！边@使得班級的凝聚力日漸增強。美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是(　　) ①美好集體是民主的、公正的，每個人都得到同樣的尊重?、诿篮眉w是充滿關懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖?、勖篮眉w是善于合作的，大家相互幫助，共同進步?、苊篮眉w是目標明確的，成績優(yōu)秀的學生才能得到優(yōu)待?、菝篮眉w是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵 A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 8．小明競選班長時，就如何帶領全班同學創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當的是(　　) A．我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標 B．每個人都有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥 C．我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算 D．相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力 9．下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是(　　) A．班干部為拉選票請同學吃肯德基 B．將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū) C．為提高學習成績，不參加任何課余活動 D．同學之間團結協(xié)作、共同進步 10．班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是(　　) A．個別成員的團結與奉獻 B．有共同的愿景和夢想，集體成員團結一致 C．各自都有奮斗目標并不懈努力 D．你爭我奪互相攀比的競爭意識 二、非選擇題 11.日記片段一　金秋九月,我來到了新學校,開始了新的生活——初中生活,進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活將為我開啟奇妙的知識之門,同時在新學校、新班級,我結交了許多新朋友,在老師的教育幫助下,我們將共同創(chuàng)建一個美好的班集體。 （1）請你給我描繪一下美好的班集體應該是怎樣的。 美好集體是民主的、公正的,是充滿關懷與友愛的,是善于合作的,美好集體是充滿活力的?！? （2）請運用所學知識與我交流:怎樣才能創(chuàng)建一個美好的班集體? 積極提出自己的建議和主張;在集體中相互包容、相互關心、相互幫助,感受集體的溫暖;在集體中分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,共同進步;在集體中相互激勵、共同提高;等等?！? 日記片段二　初中學習已經開始兩周多了,我感覺初中學習生活變化很大:學習科目多,作業(yè)多,老師講課節(jié)奏快,學習時間長……我擔心自己的成績,心里很困惑,我該怎么辦? （3）我遇到了什么問題?請你運用道德與法治課所學知識告訴他應該怎么辦。 我不適應新的學習生活,產生了困惑。 ①從心理上認可和接受,如果感到某些不適應,就要及時分析原因,調整心態(tài),并采取適當的措施加以調節(jié),使自己盡快適應新環(huán)境; ②確立新的目標,迎接新的生活挑戰(zhàn);③加強對自我的管理,克服依賴心理;等等。　 12.學期末的總結會上，優(yōu)秀班集體班長楊俊說：“我們班是一個積極奮進的班集體。在大合唱比賽中，我們放聲高歌，榮獲七年級部第一名；在競賽考試中，我們奮力拼搏，榮獲平均分第一名；在韻律操、課間操、公共衛(wèi)生等方面，我們都取得了較好的成績。作為班長，我感到很自豪！同學們，在下學期，讓我們再接再厲，共同創(chuàng)建美好的班集體吧！” 為了增強同學們的凝聚力，某校七年級(5)班舉辦了“美好集體有我在”實踐探究活動，請你參與其中，完成下列問題。 （1）為配合這次活動，七年級(5)班辦了一期黑板報，請你為這期黑板報設計一個主題。 美好集體有我在，我與集體共成長，等等。 （2）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。你能說說它的具體表現嗎？ 在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 (3)美好集體的特點有哪些？ ①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥； ②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待，禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖； ③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力； ④美好集體是充滿活力的。集體成員間的和而不同、相互激勵和競爭以承認、尊重為前提，交流互鑒，合作學習，共同提高。 (4)美好集體對個人會產生什么影響？ 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 13.為進一步強化輔導員的責任意識和團隊意識，提升輔導員的自身素質與工作能力，增強輔導員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，2017年12月8日，蘭州某高校學工處組織全校70多名輔導員參加了以“熔煉卓越團隊”為主題的素質拓展團隊培訓。在專業(yè)教練的指導下，全體參訓人員分為三個小組，先后開展了“高空斷橋”“七巧板”“戰(zhàn)No.1”等一系列素質拓展團隊項目。“高空斷橋”讓隊員們克服心理恐懼，突破自我、挑戰(zhàn)自我，增強勇于面對挑戰(zhàn)和困難的決心和信心；“七巧板”使隊員們反思個人目標與團隊目標一致性的同時，認識到團隊效益最大化的途徑和作用；“挑戰(zhàn)No.1”讓隊員們認識到團隊領導及團隊協(xié)作的重要性。 閱讀材料，回答下列問題。 （1）在集體活動中，既要競爭又要合作，你如何認識集體生活中的競爭與合作？ ①在集體生活中，需要合作。集體成員分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，能夠充分發(fā)展各自的能力，共同進步。 ②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現，有利于集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。 （2）在團隊中，應如何與他人合作？ ①要擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。 ②正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。 ③遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。 ④經常自我反思。