2019年陜旅版六年級(jí)英語上Lesson.doc

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2019年陜旅版六年級(jí)英語上Lesson 課題： Lesson 4 Where are they？ 執(zhí)教：黃龍縣中心小學(xué) 高彩霞 第一課時(shí) 本課將涉及到談?wù)撃橙嘶蚰澄锏奈恢?。如何描述事物所處位置是本課的重點(diǎn)。 一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） 　　1.學(xué)習(xí)詢問某人某物的位置，理解掌握方位介詞的含義和使用。 　　2.能夠更為熟練的使用現(xiàn)在進(jìn)行式表達(dá)正在進(jìn)行中的動(dòng)作。 　　3.“四會(huì)”詞句： 　　where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesaw 　　Where is/are…? 　　They are on the swings. 　　They are on the slide. 　　4.“三會(huì)”詞句： 　　Game, about, children, any 　　Are there any children under the tree? 　　They are playing games. 　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Key points and difficult points） 　　1.重點(diǎn)掌握句型Where is/are…?的正確使用。 　　2.能夠正確理解on, under, behind, over there和in等方位介詞的含義，并能夠準(zhǔn)確使用這些方位介詞來表達(dá)物體所處的位置。 　　三、教學(xué)用具（Preparations） 　　1.教具：錄音機(jī)、錄音帶、玩具電話、一張光盤。 　　2.學(xué)具：玩具電話。 　　四、教學(xué)過程（Teaching process） (一)熱身（Warming up） Sing an English song. (二)新授 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　a.老師用教室里的物品，改變其位置，引出本節(jié)課所涉及到的方位介詞：in, on, under, behind, over there.如：可把尺子分別放在文具盒里面、上面、下面、來學(xué)習(xí)in, on, under;還可以通過老師的凳子的位置教授over, there, behind;還可以讓學(xué)生聽老師的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看誰理解的快，記得快。 　　b.教師通過打電話約學(xué)生到公園去玩，從而引出公園里可以見到的游樂設(shè)施，引出本節(jié)課的新單詞：swing,slide, seesaw. 　　2..聽課文錄音兩遍，要求學(xué)生聽完后，就所聽內(nèi)容回答問題：Who are they? 　　Where are they? 　　a.課文的第一部分： 　　—Where are Linda and Mary? Do you know, Tom？ 　　—Yes, They are over there. On the swings. 　　內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可通過跟讀錄音掌握，提問學(xué)生這幾句話的漢語意思。 　　b.課文的第二部分： 　　—What about Li Dong and Zhao Yu? 　　—Look! They are on the slide. 　　在這里提醒學(xué)生注意What about Li Dong and Zhao Yu?其實(shí)是與第一部分中的Where are Linda and Mary?表達(dá)的是同一個(gè)含義，只是為了避免表達(dá)方式上的雷同。 　　(三)鞏固練習(xí) 　　1.操練Where are Linda and Mary?一句。先練習(xí)復(fù)句，不必拘泥于人稱，還可用物品、動(dòng)物等單詞來練習(xí)，然后用單數(shù)的人稱、物品、動(dòng)物等單詞來練習(xí)。 　　2.操練They are over there. On the swings.一句?？上葘⒋司湟环譃槎篢hey are over there. 和They are on the swings.讓學(xué)生將這兩句話一句一句練熟后，再將這兩句話合在一起。 　　3.操練單詞：swing, slide, seesaw.可用圖片、肢體語言等進(jìn)行操練，以加深印象。 　　4.Groupwork：學(xué)生以小組為單位，編寫與之內(nèi)容相關(guān)的對(duì)話并表演出來。 （四）作業(yè) 　　1.畫出一些東西，并詢問其所處的位置，寫成對(duì)話的形式。 　　2..聽錄音，記“四會(huì)”句子，并背誦課文 五、教后記（Notes） 本課主要是學(xué)習(xí)方位介詞的表達(dá)及運(yùn)用，因此首先我將用教室內(nèi)的教學(xué)資源，如文具盒、書等，來詢問他們所處的位置，從而鞏固了這些介詞，然后通過打電話引出新授單詞，既復(fù)習(xí)了打電話用語，又給學(xué)生設(shè)置情境，學(xué)習(xí)那些游樂設(shè)施，最后通過課文的學(xué)習(xí)，為了鞏固課文及所學(xué)內(nèi)容，我主要通過讓學(xué)生自己設(shè)置場(chǎng)景來編寫對(duì)話并表演出來，最后的作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)很好的反饋與鞏固。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁