2019春九年級化學下冊 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成學案（新版）新人教版.doc

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課題1 溶液的形成 學習目標 1．認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念； 2．認識溶液的基本特征，能說出一些常見的乳化現(xiàn)象； 3． 知道溶液在科研、生產(chǎn)和生活中有重要應用。 重點和難點 重點：建立溶液的概念并認識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關系。 難點：對溶解過程的理解。 情境導入 1．海水是純凈物還是混合物？ 2．為什么將少量蔗糖固體放入一杯水中，攪拌后固體消失？ 學習研討 一、溶液 【自主學習】 【實驗9-1】 實驗現(xiàn)象_______________________________________________________。 【實驗思考】混合物的特點 。 【討論交流】（用微粒的觀點解釋） 【閱讀】閱讀課本P27-28 溶液是________________________________________________________； 溶質(zhì)是________________________________________________________； 溶質(zhì)可以是___________________________；兩種液體互溶，一般把____________叫做溶劑，_______________叫做溶質(zhì)；如果其中一種是水，一般把______叫做溶劑。 溶劑是________________________________________________________。 最常用的溶劑是________;碘酒中_________是溶劑，______是溶質(zhì)。 【交流討論】 1、在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)、溶劑分別是什么？ 2.聯(lián)想生活中的實例，談談溶液的用途。 【實驗9-2】 溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 實驗表明_____________________________________________________； ___________________________________________________________________。 【實驗9-3】 溶劑 溶質(zhì) 振蕩前的現(xiàn)象 振蕩后的現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結論 【實驗9-4】 試管內(nèi)加 入的物質(zhì) 現(xiàn)象 用水沖洗后的試管是否干凈 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 水和植物油 水和植物油及洗滌劑 【交流討論】 【自主學習】閱讀課本第30頁，了解乳濁液定義及其特點；及生活中的乳化現(xiàn)象。 學情分析 1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至過量的全過程中，下列轉(zhuǎn)變關系正確的是（ ） A. 溶液 乳濁液 溶液 B. 溶液 懸溶液 乳濁液 C. 懸溶液 乳濁液 溶液 D. 溶液 懸濁液 溶液 2、關于溶液，下列說法正確的是 （ ） A. 一種溶劑中只能溶解一種溶質(zhì)　　　　　 B. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C. 食鹽溶液與蔗糖溶液混合后仍為溶液　 D. 同一種溶液中各部分的性質(zhì)和濃度不一定相同 3、下列可作為溶質(zhì)的是（ ） A、 氣體 B、液體 C、固體 D、都可以 4、下列四個家庭實驗不能配制成溶液的是（ ） 拓展提升 【必做題】 1.病人在醫(yī)院接受靜脈注射或滴注時，常用到生理鹽水即氯化鈉注射液，回答： （1）該注射液里的溶質(zhì)是 ； （2）常溫下一瓶合格的氯化鈉注射液密封放置一段時間后，是否會出現(xiàn)混濁現(xiàn)象？為什么？ 【選做題】 2.50 g稀硫酸中投入5 g鐵（全部溶解），反應停止后，所得溶液中，溶質(zhì)和溶劑分別是什么？溶液質(zhì)量是（ ） A、55 g B、大于55 g C、 小于55 g D、 無法確定 課堂小結 課題1 溶液的形成 （第二課時） 學習目標 1．認識幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化； 2．學習科學探究和科學實驗的方法； 3．認識科學探究的基本過程。 重點和難點 重點：實驗探究方案的設計及實驗探究。 難點：物質(zhì)在水中溶解溶液溫度變化的實質(zhì)。 情境導入——趣味實驗 在一只小燒杯中裝入半燒杯水，在燒杯下面放一塊小小的薄木塊，并向木塊上放少量水，將燒杯向上提，觀察到木塊沒有被提起來；然后向小燒杯中加入硝酸銨，邊加邊攪拌，直到燒杯外壁有水珠凝結，這時又把燒杯向上提。同學們觀察到什么現(xiàn)象？并猜想可能的原因是什么？物質(zhì)溶于水是否都是這樣的呢？ 學習研討 二、溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 【活動與探究】根據(jù)課本第30頁的實驗藥品和儀器設計實驗進行探究。 實驗方案： 實驗記錄： 水中加入的溶質(zhì) 加入溶質(zhì)前水的溫度 溶解現(xiàn)象 溶質(zhì)溶解后溶液的溫度 結論 【展示交流】 歸納整理：閱讀P29內(nèi)容 吸熱＞放熱 ；吸熱＜放熱 ；吸熱=放熱 。 學情分析 1．下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（ ） A.啤酒 B.礦泉水 C.汽水 D.液氧 2．市場上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低，這種固體物質(zhì)可能是（ ） A．硝酸銨 B．燒堿 C．食鹽 D．熟石灰 3．下列“水”中，屬于純凈物的是（ ） A. 清純的井水 B.淡化的海水 C.凈化的河水 D.實驗室配制試劑用的水 4.在溶解過程中發(fā)生了兩種變化，一種是溶質(zhì)的分子（或離子）向水中擴散，這一過程 （填吸熱或放熱），另一種是溶質(zhì)分子（或離子）和水分子作用，生成水合離子的過程，這一過程 。（填吸熱或放熱） 5.分別將NaCl、NH4NO3、NaOH固體加入到水中，使它們充分溶解，使溶液溫度明顯升高的是 ，明顯降低的是 。 6．在蔗糖水中，溶質(zhì)的小微粒是 ，在碘酒中，溶質(zhì)的小微粒是 ，在食鹽水中，溶質(zhì)的小微粒是 。 拓展提升 【必做題】 請將下面B選項中與A選項中相關說法的序號，填在A項中對應的括號內(nèi)。 　A項 ?、?高錳酸鉀難溶于汽油，易溶于水 （ ） ?、?碘難溶于水，氯化鈉易溶于水 （ ） 　③ 固體硝酸銨溶于水，溶液溫度降低 （ ） 　④ 固體氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高 （ ） ?、?用汽油和洗滌劑都能洗去衣服上的油污 （ ） 　B項 　a. 離子向水中擴散吸收的熱量大于離子生成水合離子放出的熱量 　b. 不同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性不同 　c. 汽油能溶解油污形成溶液，洗滌劑能將油污乳化成小液滴而洗掉 　d. 離子向水中擴散吸收的熱量小于離子生成水合離子放出的熱量 　e. 同種物質(zhì)在不同容劑中的溶解性不同 【選做題】 物質(zhì)溶解于水時，有的放熱會使溶液溫度升高，有的吸熱會使溶液溫度降低。請用廣口瓶、試管、彎曲成如下左圖所示形狀的玻璃管、合適的橡皮塞和水，設計一個實驗裝置，能用它研究物質(zhì)溶解于水時的吸熱或放熱現(xiàn)象。畫出裝置圖，并簡述其原理。 課堂小結