2019-2020年八年級美術下冊 用電腦畫“山水畫”教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級美術下冊 用電腦畫“山水畫”教案 人教新課標版 　教材分析 　　本課是以“造型表現”為主的課程，根據《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）第四學段的階段目標設課。 　　本課希望學生能在對中國傳統(tǒng)繪畫的意境和形式美認識、理解并有一定體會的基礎上，學會運用適當的電腦美術技巧，選擇并利用適當的圖片素材，充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出一幅“山水畫”作品。本課其實是給學生有的放矢地學習利用電腦圖像處理軟件中的“濾鏡”功能提供一個平臺，其目的在于借助電腦美術可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己在前面課程所學的內容結合現代化的創(chuàng)作手段進行綜合的處理，全面提高自己的美術素養(yǎng)，同時認識和理解傳統(tǒng)繪畫的獨特創(chuàng)作方法結合電腦美術的特點所帶來的新的思維方式和表現方式。 　　本課在教材中共占兩個頁碼，在版面安排上形成一個對稱蝴蝶頁。內容分成上下兩個部分。上部分為課程內容部分，下部分主要為參考素材部分，也是課程內容的一個步驟。課程內容部分可以分為左右兩個部分。左半部分是兩幅中國古代山水畫名作和本課的簡單提示，主要起引導作用；右半部分介紹了運用電腦圖像處理軟件創(chuàng)作“山水畫”的基本步驟和幾種變化形式。創(chuàng)作“山水畫”所參照的就是沈周的《廬山高》。 　　教學內容與目標 　　1.學會根據自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當的圖片素材。 　　2.學習運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術創(chuàng)作，特別是符合中國傳統(tǒng)繪畫特點的創(chuàng)作，注意融入自己對意境和形式美內容的認識和理解。 　　3.鞏固對中國傳統(tǒng)繪畫美的認識和理解，鍛煉和培養(yǎng)豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。 　　教學的重點與難點 　　重點： 　　在對意境和形式美內容的認識和理解上，運用電腦圖像處理功能進行創(chuàng)作。 　　難點： 　　如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對意境和形式美內容的認識和理解。如何將“濾鏡”功能進行合理組合使用。 　　課前準備、學習材料： 　　數碼相機或數字掃描儀，電腦中應配備帶有圖層處理功能的圖像處理軟件。如不具備應用電腦美術創(chuàng)作的條件，也可采用現成圖片（如舊照片，舊掛歷、雜志上的照片），用拼貼結合、噴筆噴繪、云霧效果的方法進行創(chuàng)作。也可以用廢舊牙刷與廢舊紗窗結合制造云霧效果。 　　教學活動 　　提前向學生布置作業(yè)：結合自己對意境和形式美內容的認識和理解，尋找圖片素材，進行創(chuàng)作構思。 　　用數碼相機或掃描儀將素材輸入電腦（如果能直接找到以電子文件形式存儲的素材則更理想）。 　　講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法，重點講解“濾鏡”中相關變形、變色功能的結合使用。 　　創(chuàng)作作品 　　教學評價 　　根據學生自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作。 　　分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。如可能，可挑選有特色的作品打印懸掛或展覽。 　　教學意圖（1） 　　充分利用課前準備的方式，讓學生回味自己對中國傳統(tǒng)繪畫的感受，并結合這種感受進行構思，收集合適的圖片素材。 　　對已選素材進行匯總，特別需要結合自己對意境和形式美內容的認識和理解進行色彩、造型方面的調整。 　　了解“濾鏡”的特色和可能達到的效果，如何與自己的創(chuàng)作構思有機地結合運用。 　　此時再次介紹相關的美術知識，目的是鞏固學生綜合理解和綜合運用知識和技能技巧的能力。 　　給學生比較完整的創(chuàng)作時間，同時結合創(chuàng)作過程中發(fā)現的問題進行輔導。 　　通過相互評價，認識自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。 　　教學意圖（2） 　　通過對已學習美術知識的復習，鞏固學生綜合理解和綜合運用知識和技能技巧的能力，引發(fā)目的明確的創(chuàng)堡塑星！：-- 　　在有限的時間內，通過尋找和收集素材進一步鞏固對已學知識的認識和理解。 　　對已選素材進行匯總， 　　特別需要結合自己對意境和I形式美內容的認識和理解進行色彩、造型方面的調整。 　　了解“濾鏡”的特色和可能達到的效果，如何與自己的創(chuàng)作構思有機地結合運用。 給學生比較完整的創(chuàng)作時間，同時結合創(chuàng)作過程中發(fā)現的問題進行輔導。 通過相互評價，認識自己的不足。 　　講解并示范 　　相關技能、技巧學習 　　創(chuàng)作作品 　　教學評價 　　電腦圖像處理軟件的基本應用方法，重點講解“濾鏡”中相關變形、變色功能的結合使用。根據學生自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作。