湖南省2019中考語文試題研究 記敘文閱讀15篇.doc

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記敘文閱讀15篇 一、（2019原創(chuàng)）閱讀選文，回答問題。（10分） 一對(duì)誠信人 徐樹建 ①江海牢記父親囑托，誠信經(jīng)營正直做人，可利潤微薄舉步維艱，這使他對(duì)“誠信”動(dòng)搖起來。父親這天一大早領(lǐng)他到集市上閑逛。 ②父親在一個(gè)蹲著賣魚的農(nóng)家少年前停下了，一只面盆里養(yǎng)著十幾條大大小小活蹦亂跳的各色雜魚，像是野生魚。父親說：“這魚我全要了，多少錢一斤？”賣魚少年畏縮地說：“我沒有秤，這些魚肯定二斤出頭，算二斤吧，一斤三塊，一共六塊錢好不好？” ③父親吃驚地說：“這魚是野生的啊，你可不要賣錯(cuò)了?！鄙倌甑吐曊f：“不是的，這些魚是我在養(yǎng)魚塘里抓的，不是純野生魚?！备赣H掏錢買下，在另一個(gè)攤位上秤了下，二斤半，父親對(duì)江海說：“這世上還是有誠信之人的?！苯Ｕf：“可因?yàn)檎\信，他少了收入，他本可以掙更多的錢?！? ④父親身后忽然有人怯怯地開口了：“先生，是您買了我兒子的魚吧？”父親和江海詫異地回頭一看，問話的是位農(nóng)婦，她身后站著那個(gè)賣魚的少年，此刻他臉更紅了，雙手不停地絞著衣角。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，那農(nóng)婦難為情地說：“先生，這魚，我們不賣了，我把錢還給你好不好？”說著遞過那六塊錢。二人一聽明白了，這母親一定后悔兒子把魚賣賤了。父親有點(diǎn)惱怒，好不容易給兒子找了個(gè)標(biāo)桿，一眨眼卻給這農(nóng)婦拔了。父親話里略含了怒氣，說：“一個(gè)愿買一個(gè)愿賣，還帶反悔嗎？” ⑤那少年更窘了，那農(nóng)婦也是越發(fā)難為情，蚊子哼似的開了口：“先生，不是我們反悔，是這魚吃不得，這裝魚的面盆是洗腳用的，我兒子不懂規(guī)矩，對(duì)不起！”這兒的農(nóng)村人認(rèn)為腳盆是不潔之物，不能盛放吃食的。父子面面相覷。少年接過魚后江海問道：“這些魚你怎么處理呢？”少年答道：“放掉，賣給誰都不好。” ⑥望著那對(duì)母子走遠(yuǎn)，父親感嘆著說：“江海，你看到了嗎？這農(nóng)婦才是最講誠信之人，有其母方有其子！”江海一臉迷茫，說：“這一來，這對(duì)母子的收入不是更少嗎？”父親看著江海，說：“可是，如果你以后再來買魚的話，會(huì)對(duì)這對(duì)母子的攤位視而不見嗎？” ⑦父親的話就像閃電，劃過他渾沌的內(nèi)心。耳朵里只聽得父親字字用力地說：“誠信做人，失去的是暫時(shí)的，得到的是長久的；失去的只是一時(shí)的物質(zhì)利益，得到的是永久的心靈安寧！” ⑧過了好多年，江海把父親的話牢記在心，時(shí)時(shí)記住那對(duì)母子，生意越做越大。 ⑨這天，他和商界一位重量級(jí)新秀為一筆生意展開了談判，雙方越談越投機(jī)，最后成功簽約，那新秀說：“你開的條件并不是最優(yōu)厚的，可你是位誠信之人！”江海萬分感慨，說：“這得感謝一對(duì)賣魚的母子。”他把當(dāng)年的往事講了。 ⑩那新秀聽了激動(dòng)得不能自持，叫道：“我就是當(dāng)年用腳盆裝魚的農(nóng)家少年……是母親的光輝一直照耀著我啊！” （《小小說月刊》xx年02期，有刪改） 1. 請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分） 2. 第④段劃線句用了什么描寫手法？有什么作用？（3分） 3. 文章以“一對(duì)誠信人”為題目有什么好處？（3分） 4. 作者筆下的江海和賣魚母子都是講誠信的人，他們的偉大之處對(duì)你今后的人生之路有什么啟迪？（2分） 一、（10分）1.（2分）對(duì)“誠信經(jīng)營”動(dòng)搖的江海和父親在集市上遇到了一對(duì)賣魚的母子，賣魚母子二人的誠信行為和父親的一番話令江海醒悟，此后他堅(jiān)持誠信做人，最后獲得了成功，且在一次談判上遇到了當(dāng)初的賣魚少年。 2.（3分）神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫?！澳樃t了”屬于神態(tài)描寫，“雙手不停地絞”屬于動(dòng)作描寫，細(xì)膩地刻畫出賣魚少年認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后內(nèi)心的不安。 3.（3分）點(diǎn)明行文線索；揭示文章主旨；激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4.（2分）示例：“誠”是每個(gè)人的立身之本，“信”是處世之道。誠信是人最美麗的外套，誠信是心靈最圣潔的鮮花。在成長過程中，我們要誠信對(duì)人，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。 二、(xx賀州改編)閱讀選文，完成1～5題。(15分) 上　坡 王廣軍 ①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。 ②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。 ③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。 ④出了村，他長出了?口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他須十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。 ⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！ ⑥時(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。 ⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生…… ⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定也被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。”他只好站起身，沖老師笑了?下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。 ⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。 快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊：加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。 ?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他推開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。 ?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說完這句話就走了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。 (選自《潤文摘》xx年07期) 1. 文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。(2分) 母親讓兒子替父親拉煤→①　　　　　→拉煤遇坡老師主動(dòng)“幫忙”→②　　　　　　 2. 品析下列詞句的表達(dá)效果。(4分) (1)可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。(2分) (2)他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。(2分) 3. 結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。(2分) 4. 結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析“老師”的形象。(3分) 5. 選文第?段“他”為什么“淚眼蒙眬”？(2分) 6. 生活中，你也曾得到老師的幫助或鼓勵(lì)，請(qǐng)寫出你的一次經(jīng)歷。(提示：不能抄選原文語句，字?jǐn)?shù)不超過75個(gè)字)(2分) 二、(15分)1.（2分）①兒子拉煤時(shí)遇到一個(gè)坡 ②原來是“他”自己拉煤上了坡 【解析】需要通讀全文，明確文章的行文線索，即拉煤。由所給出的情節(jié)，找到每個(gè)空所對(duì)應(yīng)的段落?！澳赣H讓兒子替父親拉煤”對(duì)應(yīng)第①②段，“拉煤遇坡老師主動(dòng)‘幫忙’”對(duì)應(yīng)第⑥～⑩段。由此可得出第①空對(duì)應(yīng)第③～⑤段，第②空對(duì)應(yīng)第段。第③～⑤段，寫“他”拉煤遇到了上坡的困難；第段，揭示是“他”自己拉煤上的坡。最后，按照“人物+事件+結(jié)果”的形式進(jìn)行簡要概括即可。 2.（4分）（1）（2分）“猛地”是“忽然、突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有人來幫助，卻又不希望這人是“他”的老師的矛盾（難堪、尷尬）心理。 （2）（2分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“他”內(nèi)心的極度不自在和難堪。 3.（2分）表層含義：“他”拉車上坡。深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看了自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。 4.（3分）①老師善良且善解人意，從老師主動(dòng)幫助“他”可以看出。②老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對(duì)“他”好，常鼓勵(lì)“他”可以看出。③老師是一個(gè)講究教育方法策略的教育工作者。從老師用獨(dú)特的方法幫忙“他”，使“他”順利拉煤上坡可以看出。 【解析】由題干要求“結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析”可知，不僅要概括出人物形象，還要在文章中找到相關(guān)的依據(jù)。細(xì)讀文章內(nèi)容，抓住關(guān)于老師言行描寫的句子進(jìn)行分析提煉，結(jié)合“老師對(duì)他很好……鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……”“上吧，我?guī)湍阃啤薄凹佑?！用力”“你能行，要相信自己”等語句，綜合進(jìn)行分析概括，合理表述即可。 5.（2分）“淚眼蒙眬”是“他”對(duì)老師的感激，同時(shí)也表現(xiàn)了此刻的“他”懂得了老師對(duì)“他”說的那句話的真諦。 6.（2分）示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對(duì)我說：“一次失敗算什么，陽光總在風(fēng)雨后?！甭犃死蠋煹脑?，我重新振作精神，投入到學(xué)習(xí)中。 三、（2019原創(chuàng)）閱讀下文，回答問題。（10分） 那些在冬天里發(fā)光的事物 朱成玉 ①冬天的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。一個(gè)父親的菜攤車上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。孩子和那些蔬菜們?cè)谝粋€(gè)被子里，他在悄悄地成長，他聽著父親在寒風(fēng)中顫抖著的吆喝聲。那一聲緊似一聲的吆喝，在這個(gè)冬天凝固。 ②雪壓著父親，令他雙肩疼痛，但他依然沒有停止吆喝。那一刻，我仿佛聽到了他對(duì)孩子說：孩子，你要記住，生活，不會(huì)總是冬天。 ③一對(duì)生活在貧困山區(qū)的父子，他們也許一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進(jìn)過電影院，甚至溫暖的屋子、飽腹的飯對(duì)于他們來說都是奢侈，但即便這樣，他們一樣頑強(qiáng)地活著。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：雪終究會(huì)融化，花朵終究會(huì)醒來。不管今天下了多少雪，刮了多少風(fēng)，明天都會(huì)是嶄新的一天，陽光普照、鳥語花香。 ④他們的日子過得很苦，但他們心中有光。 ⑤三九天沒有比去吃火鍋更合適的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火鍋店。這家火鍋店味道好，還不至于太過嘈雜，所以我常常光顧。店主是個(gè)不起眼的姑娘，站在一個(gè)不產(chǎn)生威脅的位置，腰肌發(fā)達(dá)，小腿腓腸肌茁壯，一副有擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼?，挺胸昂頭，就以為自己能照耀四方母儀天下了。她不會(huì)接繡球，別人眼睛睬她再久，她也不懂別人啥意思，單純得連性別都模糊。我和朋友開玩笑說，可以觀察她的眨眼，略長地眨一次代表思考，快速眨動(dòng)兩三下代表同意，長時(shí)間不眨代表她心里有不同的想法。 ⑥算賬的時(shí)候，我給朋友們做了示范——我說我今天忘記帶錢了，下次一起結(jié)，行不？她快速眨動(dòng)三下眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。朋友們樂不可支，我忙說逗你玩呢！她卻一點(diǎn)都不惱，“誰還沒個(gè)不方便的時(shí)候呢。”她說。接著繼續(xù)嘻嘻哈哈地和顧客們打趣。 ⑦她身上有光，她的火鍋店很明亮。 ⑧那一刻，我忽然明白，即使在寒冷的冬天，我們也有義務(wù)，去做一個(gè)耀眼的發(fā)光體。 （選自《當(dāng)代青年》，有改動(dòng)） 1. 請(qǐng)從描寫的角度賞析文章第⑥段中的劃線句子。（2分） 2. 文章最后一段有什么作用？（2分） 3. 人生難免會(huì)遇到心靈的“冬天”，哪怕是在炎熱的夏季。當(dāng)自己和別人遇到這樣的冬天，你分別會(huì)怎么做？（2分） 4. 文中賣菜父子的心中、火鍋店女店主的身上都有“光”，【鏈接材料】中解放軍和鄧稼先身上也都體現(xiàn)出“光”，他們的“光”分別指什么？（4分） 【鏈接材料】 A解放軍：十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。 （彭荊風(fēng)《驛路梨花》節(jié)選） B鄧稼先：戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句：“我不能走。” （楊振寧《鄧稼先》節(jié)選） 三、（10分）1.（2分）運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了女店主善良的品性，為下文寫“她身上有光， 她的火鍋店很明亮”作鋪墊。 2.（2分）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目,總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心,升華主題,表達(dá)了作者希望人人都能夠堅(jiān)守信念，懷揣善意的美好心愿。 3.（2分）當(dāng)自己遇到心靈的“冬天”,我會(huì)鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)、相信一切都會(huì)過去；當(dāng)別人遇到心靈的“冬天”,我要用愛去溫暖他、幫助他。 4.（4分）賣菜父子心中的“光”是指對(duì)生活的希望；火鍋店女店主身上的“光”是指對(duì)他人的信任；解放軍身上體現(xiàn)的“光”是指對(duì)群眾的無私奉獻(xiàn)；鄧稼先身上體現(xiàn)的“光”是指對(duì)工作的熱愛，對(duì)祖國的奉獻(xiàn)。 四、(2019原創(chuàng))閱讀下文，回答問題。(14分) 北大荒的雪 肖復(fù)興 ①在北大荒，我喂過一年多的豬。豬號(hào)在我們二隊(duì)最西頭，再外面就是一片荒原，空曠得猶如到了天之外。豬號(hào)算我一共四個(gè)人：本地老鄉(xiāng)老黃，山東漢子小尹，班長老王。班長叫王習(xí)凱，待我很好。在他眼里，我還是個(gè)孩子。 ②我到豬號(hào)報(bào)到是冬天，我和小尹住在烀豬食大屋旁的一間小屋里。每天收工，老王和老黃回家前，都要囑咐我們，別貪睡，警醒點(diǎn)兒，要是半夜下雪，別忘了起來看看豬欄有沒有被風(fēng)雪吹開了。豬號(hào)的冬天，這是最讓人頭疼也最讓人警惕的大事。 ③這樣的大事，在那一年的冬天，讓我趕上了。一天夜里，呼嘯而至的暴風(fēng)雪，像莽撞的醉漢一樣，使勁兒撲打著我們小屋的窗戶。我睡得死，小尹把我推醒，跑到豬號(hào)一看，最讓人擔(dān)心的事情發(fā)生了，豬欄都被吹開，一群豬八戒正在瘋狂地往荒原上擁。暗夜的天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪片子越來越大。跑到荒原上的豬，我根本看不清，小尹在豬號(hào)干了好幾年，有經(jīng)驗(yàn)，我就緊跟著他往前跑。 ④這時(shí)候，老王和老黃也從各自的家里趕了過來，跟著我們一起追豬。在北大荒六年，我是第一次在半夜里跑到荒原上，第一次見到這樣大的雪?？赡苁且?yàn)樵谝股囊r托下，風(fēng)雪顯得比白天更為可怕，更為瘋狂。 ⑤不過，老王和老黃一來，我和小尹就有了主心骨，暴風(fēng)雪也不那么可怕了。就是這樣一定心，一走神，我一腳踩空，掉進(jìn)了雪窩子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖領(lǐng)里，全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，腦子里一片空白。 ⑥我已經(jīng)不知道，最后我是怎么被老王他們從雪窩子救上來的了。我也不知道最后他們是怎么把那群豬八戒趕回豬欄。那時(shí)我已經(jīng)凍成了雪疙瘩。等我睜開眼睛醒來的時(shí)候，已經(jīng)是在老王家中的炕上了，還蓋著他家唯一的一床棉被。老王的老婆抱著一盆雪花，正在用雪給我從頭到腳地揉搓。睜開眼睛，我看見的是老王的老婆那一雙明澈的眼睛，正笑著看著我。想想，那時(shí)候，她也就是四十歲上下的樣子。 ⑦每逢想起暴風(fēng)雪后的老王一家，想起老王家的那鋪熱炕，那床棉被，我都會(huì)忍不住涌出感慨：知青，如今早已經(jīng)成為一個(gè)歷史的名詞，需要有心人善良地去撫摸，才能夠感受到它的溫度，但是，誰還有當(dāng)年老王和他老婆這樣的耐心與誠意呢？ ⑧前幾年，我重返北大荒。我特意找到老王的家。老王剛剛和一群知青到隊(duì)部大會(huì)議室去了，家里只剩下老王的老婆一個(gè)人。她走近我的身邊，用眼睛湊近我，仔細(xì)瞅了瞅，認(rèn)出了我，一把拉住我的手，連聲對(duì)我說：“我的心臟不好，眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去隊(duì)部看你們。” ⑨握住她那瘦骨嶙峋的手，我說不出一句話，我看見她昏花而渾濁的眼睛里含著淚花。在那一瞬間，我想起了那年暴風(fēng)雪夜里她用雪為我擦身時(shí)望著我的眼光。那時(shí)，她的眼睛，明如秋水，是那樣的清澈！ ⑩走出老王的家，老王的老婆一再堅(jiān)持要送我。 ?剛剛送出院子，她忽然一屁股就坐在地上，大口喘著氣，佝僂的胸脯起伏得很厲害。畢竟七十多歲了，那天，陽光格外地強(qiáng)，熱浪漲涌。我趕緊扶她起來，想送她回家，她搖搖頭說：“不礙事的，老毛病了，一會(huì)兒就好。讓我送送你，送你到路上，我看不清，能感覺著你走遠(yuǎn)?！? ?她就這樣一直把我送到隊(duì)里的土路上，走了老遠(yuǎn)，我回頭看見她站著站著，一屁股又坐在土路上，向我使勁地?fù)]著手，又?jǐn)[著手。 ?那一刻，我不敢再回頭。 ?沒有雪的冬天，只是冬天的贗品。沒有雪的北大荒，還能叫作北大荒嗎？ ?不知為什么，也不知?jiǎng)e人怎么想，想起北大荒的雪，總會(huì)讓我感受到北大荒最寒冷最凜冽、卻也是最溫暖的那一部分，總會(huì)讓我感受到北大荒最柔軟最脆弱、卻也是最富有韌性的那一部分。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》 xx年01月15日，有刪改) 1. 本文回憶了讓“我”刻骨銘心的、發(fā)生在北大荒的往事，請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下面的空格。(2分) 老王和老黃囑咐“我們”警醒點(diǎn)兒，若半夜下雪，要起來看豬欄→(　 　　 　　 )→“我”被救助，老王老婆給我搓雪→“我”重返北大荒，到老王家→(　 　 　　　 )→“我”回頭看見她向“我”使勁地?fù)]著手 2. 第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(2分) 3. 閱讀文中劃線的句子，按要求回答問題。(4分) (1)“一天夜里，呼嘯而至的暴風(fēng)雪，像莽撞的醉漢一樣，使勁兒撲打著我們小屋的窗戶?！?從修辭角度賞析句子)(2分) (2)“在北大荒六年，我是第一次在半夜里跑到荒原上，第一次見到這樣大的雪?！?分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(2分) 4. 文章以“北大荒的雪”為標(biāo)題，有什么作用？(3分) 5. 下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是(3分) （ ） A.文章中對(duì)北大荒的環(huán)境描寫，突出了我們喂豬環(huán)境的惡劣以及后 面追豬的艱難。 B.文中多次寫到“老王”和我在“老王”家的一系列經(jīng)歷和感受，因此，文章是以“老王”為線索的。 C.老王和他老婆都是勤勞樸實(shí)、善良熱情、真誠無私、樂于助人的普通北大荒勞動(dòng)者。 D.文章第?段綜合運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明了文章的中心。 四、(14分)1. (2分)下大雪的深夜我們?nèi)プ坟i，我掉進(jìn)雪窩子里　 老王老婆心臟、眼睛不好還堅(jiān)持送我 【解析】老王、老黃囑咐我們半夜警醒點(diǎn)起來看豬欄出現(xiàn)在文章第②段；第③④段寫的是風(fēng)雪的深夜我們?nèi)プ坟i；第⑤⑥段寫“我”掉進(jìn)了雪窩子，被老王他們救下，老王老婆給“我”搓雪；第⑧⑨段寫“我”重返北大荒，看到了老王的老婆；第⑩段寫老王老婆心臟、眼睛不好但還是堅(jiān)持送“我”；第?段寫“我”走遠(yuǎn)了，卻依然看見老王老婆使勁在向“我”揮手。據(jù)此整理即可概括出所需的答案。 2. (2分)①以“我”在北大荒喂豬開頭，吸引了讀者的閱讀興趣；②為下文事情的發(fā)展做鋪墊。 3. (4分)(1)(2分)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了暴風(fēng)雪之大，威力之猛，為后面豬欄被吹開，豬群逃跑，我們?nèi)プ坟i做了鋪墊。 (2)(2分)兩次出現(xiàn)“第一次”，是為了強(qiáng)調(diào)自己第一次見到這種大雪的害怕。突出了自己半夜跑到荒原缺乏經(jīng)驗(yàn)，這天晚上風(fēng)雪大到自己平生從未見過，為“我”掉進(jìn)雪窩子做鋪墊。 4. (3分)“北大荒的雪”是文章的線索，象征了當(dāng)年的那段知青生活，那段青春歲月?！氨贝蠡牡难弊尅拔摇斌w會(huì)了最凜冽的冷，也讓“我”體會(huì)到了人性的溫暖，象征了面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)，更象征了北大荒人的樸實(shí)、真誠、善良。 5. (3分)B 　【解析】文章從開頭到結(jié)尾都與北大荒的雪相關(guān)，北大荒的雪貫穿了全文，故文章是以“北大荒的雪”為線索的。 五、(2019原創(chuàng))閱讀下文，回答問題。(10分) 不是事兒的事兒 張　強(qiáng) ①剛上完課踏進(jìn)辦公室，電話響了，“喂，是張老師嗎？你們班是不是有學(xué)生出去買藥？”是門衛(wèi)李大爺，我說：“是的，大爺，我給他簽字了，您讓他出去吧。” ②李大爺就是這么認(rèn)真。按照規(guī)定，學(xué)生外出只要有班主任的簽字就行，但李大爺不這樣認(rèn)為，核實(shí)一遍他心里踏實(shí)。自從李大爺來了，老師們也感到心里踏實(shí)許多，只是學(xué)生們的抱怨多了。原來李大爺當(dāng)門衛(wèi)，不只是開開門關(guān)關(guān)門，他一定要看著學(xué)生進(jìn)門，有嘴里含著棒棒糖的，進(jìn)不去，有打打鬧鬧推推搡搡的，進(jìn)不去?！岸啻簏c(diǎn)兒事啊？”學(xué)生每每在老師面前抱怨，只是時(shí)間一長，這種抱怨就越來越少了，因?yàn)榇蠹叶悸B(yǎng)成了好的習(xí)慣。 ③“李大爺比老師還厲害”，大家議論時(shí)都這么說。其實(shí)比這厲害的事情還很多。 ④學(xué)校的井深，水甜。多少年了，附近的居民都吃學(xué)校的水，學(xué)校屢禁不止，前幾任門衛(wèi)也只好睜一只眼閉一只眼。小鎮(zhèn)就這巴掌大的地兒，都是鄰居，低頭不見抬頭見的，不就一桶水嘛。學(xué)生放學(xué)，接水的車子堵在門口，老師們要費(fèi)好大勁兒疏通。李大爺剛一來就發(fā)現(xiàn)這不是個(gè)辦法，接水影響學(xué)生外出和安全不說，學(xué)校是公家的，公家的水哪能往自己家抬？李大爺當(dāng)兵出身，在部隊(duì)服役二十六年，他身上這股子認(rèn)真勁兒就像鐵打的一樣。這事必須徹底解決，在李大爺眼里就沒有解決不了的事。沒過幾天，接水的隊(duì)伍驟然短了一半，十天過去了，還有三三兩兩，大家著實(shí)佩服李大爺。其實(shí)這都是他苦口婆心的結(jié)果，為了這件事，他不知跑了多少街坊鄰居，嘴皮子磨破，甚至還得罪了人。但李大爺不怕得罪人，把大門看好，保證學(xué)生們出行的暢通，這是他的職責(zé)。 ⑤“讓讓，讓讓，都讓讓！”宋旺娘尖著嗓子騎著三輪車往人群里鉆。二十多天后，接水的就只剩下她一個(gè)了。大家都知道宋旺娘是個(gè)無禮爭三分的人，還經(jīng)常耍無賴，嘴又潑，好罵人?！翱蓜e招惹宋旺娘”，大家都好意提醒李大爺?！巴遗芰藥滋肆??！崩畲鬆敂[擺頭，一臉無奈。 ⑥“快來人啊，老頭子欺負(fù)人啦，老頭子耍流氓啦！”在值班室值班，老遠(yuǎn)就聽到宋旺娘尖利的喊叫。只見宋旺娘蹬著三輪車往學(xué)校闖，李大爺從后面死死拉住，憑她使出多大的勁兒，車子竟沒有往前挪一步。宋旺娘沒辦法，一屁股坐在地上開始撒潑，又哭又鬧。李大爺急得臉紅脖子粗，“公家的水，一滴也不能往外漏，要過就從我身上軋過去?！编従佣寂軄韯窦?，卻沒有一個(gè)向著宋旺娘的，“宋旺娘，咋能罵人呢？再說是你有錯(cuò)在先?！薄袄畲鬆斪龅脤?duì)，咱們孩子都在這兒上學(xué)，這是對(duì)我們家長負(fù)責(zé)任?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，說得宋旺娘一愣一愣的。后來宋旺娘再?zèng)]來鬧過。 ⑦李大爺拿門衛(wèi)的工資，卻身兼數(shù)職，花圃鋤草是他，澆樹澆花是他，修剪苗木也有他，還管理著學(xué)生的自行車，監(jiān)督學(xué)生不文明的行為。有一次我問李大爺，干這么多額外的工作，怎么不向?qū)W校申請(qǐng)點(diǎn)兒補(bǔ)貼。李大爺憨厚地笑笑：“這算啥，現(xiàn)在國家每個(gè)月給我五百多塊的復(fù)員軍人補(bǔ)助金，哪能干點(diǎn)兒活就伸手要錢？人要知足?！笔前?，人要知足。一位老農(nóng)沒有豪言壯語，但他的話卻擲地有聲。 ⑧孩子們成家立業(yè)之后，李大爺就去外面打工，在建筑工地上負(fù)責(zé)看料。學(xué)校建樓房，李大爺就來學(xué)校工地看料。樓房建成了，工地也挪走了，李大爺卻被校長留了下來。校長說李大爺比我們學(xué)校的樓高。他的話我們都贊成，老師們贊成，街坊鄰居也贊成。 (選自《齊魯晚報(bào)》，有刪改) 1. 選文第③段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分) 2. 請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分) 沒過幾天，接水的隊(duì)伍驟然短了一半，十天過去了，還有三三兩兩，大家著實(shí)佩服李大爺。 3. 選文第⑥段劃線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？(2分) 只見宋旺娘蹬著三輪車往學(xué)校闖，李大爺從后面死死拉住，憑她使出多大的勁兒，車子竟沒有往前挪一步。 4. 文章最后一段寫道：“校長說李大爺比我們學(xué)校的樓高”?！案摺痹谀睦?？請(qǐng)簡要分析。(2分) 5. 結(jié)合全文思考，文中的李大爺是一個(gè)怎樣的人？(2分) 五、（10分）1.（2分）內(nèi)容上，從上文寫李大爺管理嚴(yán)格過渡到下文寫李大爺解決鄰居居民到學(xué)校接水的問題，使文章前后銜接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；在結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的過渡作用。 2.（2分）“驟然”準(zhǔn)確地寫出了接水隊(duì)伍人數(shù)減少速度之快，表現(xiàn)了李大爺處理居民從學(xué)校接水一事的效果顯著，表達(dá)出對(duì)李大爺?shù)呐宸椤? 3.（2分）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出李大爺禁止宋旺娘進(jìn)入學(xué)校，表現(xiàn)出李大爺管理嚴(yán)格，做事認(rèn)真的性格特征。 4.（2分）“高”在李大爺?shù)钠焚|(zhì)高尚。李大爺為人公私分明，不徇私情，一切為了學(xué)生著想，也從不貪小便宜，懂得知足。學(xué)校新蓋的樓氣宇軒昂，凸顯學(xué)校的外表美，但李大爺?shù)母呱衅焚|(zhì)，更是學(xué)校的內(nèi)在修養(yǎng)。因此，李大爺比學(xué)校的樓還要高。 5.（2分）他是一個(gè)有原則、做事認(rèn)真、不計(jì)報(bào)酬、知足常樂的人。 【解析】第②段的句子“但李大爺不這樣認(rèn)為，核實(shí)一遍他心里踏實(shí)”第④段的“接水影響學(xué)生外出和安全不說，學(xué)校是公家的，公家的水哪能往自己家抬?”第⑦段的“這算啥，現(xiàn)在國家每個(gè)月給我五百多塊的復(fù)員軍人補(bǔ)助金，哪能干點(diǎn)兒活就伸手要錢?人要知足”可以總結(jié)出李大爺?shù)男愿裉卣鳌? 六、(2019原創(chuàng))閱讀下文，回答問題。(10分) 一張?jiān)\療單 ①尚大武得了癌。在治與不治這個(gè)問題上，他與兒子意見不一致。兒子說，沒錢咱就賣房，咱就死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。 ②兒子第二天挨家挨戶去借錢。兄弟的癌讓哥幾個(gè)很震驚。老大讓侄子先坐，進(jìn)屋和老伴兒商量了一下，拿出5000塊，說，這錢不借，是給的，不用還。侄子到哪家，哪家都先給5000，都是那話，不是借，是給的，不用還。 ③兒子拎著一袋子錢到家，給尚大武一說，尚大武鼻子一酸，忍不住流下淚來。 ④暮色籠罩著這座鄉(xiāng)村院落，屋檐下的燈泡冒著昏暗的光。爺倆叼著煙，悶頭坐著，影子被死死地摁在地上。頭頂是一棵繁茂的梨樹，九月時(shí)節(jié)，樹上掛滿了清脆的梨，白天，那些梨?zhèn)€個(gè)飽滿像圓圓的臉蛋，晚上，卻賽過一只只碩大的鬼眼。 ⑤爺倆能聽見彼此的鼻息和心跳，很遠(yuǎn)又很近；在夜里穿行，又悄然停滯。 ⑥這是世界上最難挨的夜晚。 ⑦第二天，尚大武要逐門逐戶給兄弟們送錢去。兒子說，這錢我還。尚大武搖搖頭，兒子拿什么還，打工不容易，再說，這點(diǎn)錢，給癌作見面禮都不夠。 ⑧剛出門，過道兒擠來一幫人，尚老師，尚老師——是尚大武教過的學(xué)生。今天是教師節(jié)，學(xué)生來看老師。 ⑨尚大武把學(xué)生讓進(jìn)小院，讓兒子給大家摘梨，大家七手八腳，很快摘了一筐。滿院子是馥郁的果香，學(xué)生夸梨甜，好吃。尚大武笑道，一會(huì)走的時(shí)候，每人帶一些，回家給娃娃吃。 這時(shí)，尚大武的幾個(gè)兄弟跨進(jìn)門，手里都提著一個(gè)袋子，尚大武趕緊起身，示意兄弟們別亂說話，老大卻喊，大武，有錢出錢有力出力，病不能耽擱，趕緊去醫(yī)院。學(xué)生們一盤問，才知道老師得了癌癥。 ?學(xué)生們放下梨，紛紛掏出手機(jī)，一個(gè)學(xué)生說，老師，收紅包。尚大武也用微信，卻猶豫著。兒子拿過他的手機(jī)，掃了大家的二維碼。一個(gè)個(gè)紅包像一股股暖流涌進(jìn)尚大武的心窩子。他邊收，邊流淚，哽咽道，夠了，夠了，孩子們。 ?加上兄弟們送來的錢，尚大武的醫(yī)療費(fèi)夠了。尚大武讓兒子取出紙筆，逐一記下。借錢要還。有學(xué)生開玩笑說，那我們吃老師的梨，一會(huì)兒還要拿老師的梨，要不要還？老師以前教我們念書，要不要還？ ?尚大武淚眼蒙眬，一時(shí)語塞。 ?學(xué)生們臨走時(shí)叮囑老師安心治病，如果錢不夠，再給大家伙說，再湊。 ?小院又恢復(fù)了寧靜。 ?尚大武對(duì)兄弟們說，癌治不好，我不打算治，兄弟們的情，我領(lǐng)了，錢，都各自拿回去。學(xué)生的錢，我也讓孩子還回去。一把年紀(jì)了，生不足喜，死不足悲。 ?老大說，這樣，我們陪你再去省上復(fù)查一下，去北京大醫(yī)院復(fù)查也行，說不定是誤診，這年頭，啥稀奇事都有。 ?省醫(yī)院的檢查結(jié)果也是癌。尚大武聽了哥幾個(gè)的勸，又去了北京。他有個(gè)學(xué)生在北京的大醫(yī)院工作。檢查結(jié)果很快就出來了，尚大武用手機(jī)把復(fù)查結(jié)果拍下，發(fā)到親友圈，高興地說，誤診，誤診！看，好好的，沒事！ ?大家長出了一口氣。很快，學(xué)生們陸續(xù)收到了尚老師退回的紅包，虛驚一場，學(xué)生們高興，又紛紛給老師發(fā)小紅包，這回，尚老師真收下了。大家伙給尚大武擺了一桌，壓驚。尚大武喝了不少酒。 ?半年后，尚大武走了，是癌癥晚期。兒子拿著診療單去北京，到了醫(yī)院，找到那個(gè)學(xué)生。學(xué)生說尚老師給她打過電話，但是沒來找她。學(xué)生一看診療單，哭了。 這是一張假診療單。 (選自《思維與智慧》，有刪改) 1. 用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 2. 選文第④段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？(2分) 4. 請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第?段劃線的句子。(2分) 一個(gè)個(gè)紅包像一股股暖流涌進(jìn)尚大武的心窩子。 5. 結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)概括出尚大武的人物形象。(2分) 6. 請(qǐng)依據(jù)選文回答，尚大武為何要弄張假診療單并發(fā)到親友圈？(2分) 六、（10分）1.（2分）尚大武得病后，兒子借錢，他要去挨家挨戶還錢；教師節(jié)，學(xué)生們前來看望時(shí)主動(dòng)湊錢給他，最終他用一張假的診療單騙了所有人，給學(xué)生退了錢。 2.（2分）環(huán)境描寫。寫出了傍晚小院中昏暗的氣氛，烘托出爺倆沉重的心情。 3.（2分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出學(xué)生們的幫助給尚大武帶來的溫暖。 4.（2分）他是處處為兒子考慮的好父親，他是學(xué)生們愛戴的好老師，他是親人們的好兄弟。 5.（2分）因?yàn)樯写笪湔J(rèn)為治病會(huì)花掉很多錢，兄弟們給的錢，學(xué)生們湊的錢，兒子無力償還；他覺得自己年紀(jì)大了，生不足喜，死不足悲;他必須找到一個(gè)大家都愿意接受退錢的理由。 七、(2019原創(chuàng))閱讀下面文字，完成1～5題。(19分) 父親的電話 蘆芙葒 ①父親耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個(gè)炮仗他都不會(huì)有任何反應(yīng)。 ②以前，閑下來時(shí)，他會(huì)到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短。或者一個(gè)人泡一缸子老茶，抱著收音機(jī)，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔?？涩F(xiàn)在，世界于他來說，只有一個(gè)字：靜。 ③那時(shí)，母親的身體還好。我們給家里打電話時(shí)，就打給她。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給父親。 ④父親口齒卻非常清晰。母親比畫一句，他就會(huì)嗯，哦，唉，呀地說一句，以表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。末了，他就會(huì)對(duì)母親說，告訴兒子，我們啥都好著哩，放心吧。 ⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們幾乎很少和他說話了。和他說話，說了等于沒說。 ⑥但父親并不是不說話了。比如喂豬，喂羊，喂雞時(shí)，父親就會(huì)情不自禁地和它們說：“狗東西，這么好的吃食，還挑挑揀揀的?！被蛘哒f：“別搶呀，都有份的。”這樣的話，他能絮絮叨叨說上半天。 ⑦父親年輕時(shí)，脾氣不怎么好，而母親呢愛嘮叨。兩個(gè)人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起來。那時(shí)候父親常掛在嘴邊的一句話就是，煩不煩呀?，F(xiàn)在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計(jì)從。 ⑧有一次過節(jié)回家，我們和母親開玩笑說：“娘，你看爹現(xiàn)在的樣子像不像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，說啥你都聽，他讓你干啥你就干啥。”母親說：“我是讓著他?，F(xiàn)在，他什么都聽不見了，和他吵他聽不見，罵他他也聽不見?！? ⑨父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。 ⑩過年時(shí)，我們一家人在一起，又說又笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個(gè)紅包塞進(jìn)孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說，謝謝爺爺。這一次，父親竟然聽懂了，說，不用謝！ ?我們大家都笑，說父親這句話是胡蒙對(duì)的。 ?春天的時(shí)候，母親中風(fēng)。一切都來得很突然。從醫(yī)院里出來時(shí)，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當(dāng)費(fèi)力。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說，你娘說，她出院了，這病一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)死，也好不了多快。她說你們都有自己的工作，該回去上班了。 ?聽了父親翻譯過來的母親的話，我們一時(shí)不知說什么好。說真的，我們?nèi)ド习嗔耍依镌趺茨芊判牡孟?？母親能聽見我們說的話，卻表達(dá)不出來，而父親能表達(dá)，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個(gè)電話，也是個(gè)問題。 ?父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧。我雖然耳朵背，可我身體好著呢。我能照看你娘的。你母親說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打電話了，我們兩個(gè)人合起來接聽?！? ?為了證明這個(gè)辦法可行，我們進(jìn)行了一項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)：我們將母親的手機(jī)放在了她的輪椅旁，撥響了電話，母親聽見電話鈴聲響起時(shí)，通過肢體動(dòng)作將這個(gè)信息傳遞給了父親。父親拿起電話接通后，直接放到了嘴邊。他說，你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。 ?回到城里，每次給家里打電話時(shí)，那個(gè)畫面就一直在我的腦子里，像電影一樣。而且，每次電話接通，父親永遠(yuǎn)都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！? ?而我，幾乎什么也不用說。 (《今日文摘》 xx年10期 ，略有刪改) 1. 結(jié)合語境，分析文中的劃線句子里加點(diǎn)詞的妙處。(6分) (1)這樣的話，他能絮絮叨叨說上半天。(3分) (2)倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。(3分) 2. 簡要分析小說第②段是怎樣描寫父親過去與現(xiàn)在的狀態(tài)的？這樣寫的作用是什么？(3分) 3. 請(qǐng)結(jié)合全文，理解“而我，幾乎什么也不用說”這句話的深層意蘊(yùn)。(4分) 4. 本文以“父親的電話”為題有什么妙處？(3分) 5. 下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A.文中有幾處運(yùn)用了插敘的手法，豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)更完整。 B.父親耳聾之后，母親變得安靜了，家里氛圍變得越來越和諧。 C.“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧”這句話，體現(xiàn)了父親的愛。 D.本文通過議論的方式講述了父母別樣的愛，語言樸素，引人深思。 七、(19分)1. (6分)(1)(3分)“絮絮叨叨”形容父親喂豬，喂羊，喂雞時(shí)和這些家畜說話時(shí)的情態(tài)，啰嗦而話多，表現(xiàn)出父親耳聾之后無人溝通時(shí)內(nèi)心的寂寞。 (2)(3分)“一下子”形容很快，表現(xiàn)出耳聾的父親能迅速明白口齒不清的母親的意思，可見父親對(duì)母親的心思了解得很透徹，體現(xiàn)出父親的善解人意。 2. (3分)通過鮮明的對(duì)比，突出了父親耳聾程度之嚴(yán)重，豐富了人物的形象，營造了濃重的悲涼感，同時(shí)為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 3. (4分)①父親耳聾，“我”說什么都是徒勞，所以“我”什么都不用說。②父親不想讓“我們”掛念，無論“我”回答什么他都是那句話，所以“我”什么都不用說。③“我”對(duì)父母的理解與歉疚，讓“我”什么都說不出。(說明：答出任意兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)2分，共4分) 4. (3分)①情節(jié)方面：“父親的電話”是全文的線索，通過“父親的電話”使小說情節(jié)更加緊湊完整。②人物形象方面：每次通電話時(shí)父親的話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！辟|(zhì)樸的話里既寫出父親的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，更突出他對(duì)兒女的摯愛、寬慰和體諒。③主旨方面：以“父親的電話”為題，既是對(duì)父愛的謳歌禮贊，同時(shí)也告訴離家在外的兒女應(yīng)關(guān)愛父母，多關(guān)注父母的生活和內(nèi)心世界，使他們老有所依。 5.(3分)D　【解析】本文是敘事的方式，D項(xiàng)中“議論的方式”說法錯(cuò)誤。 八、(2019原創(chuàng))閱讀下文，回答問題。(22分) 皺紋里綻出的花 寧新路 ①在孩子的心中，母親的臉是最富內(nèi)涵、最為生動(dòng)的。那縱橫交錯(cuò)的溝壑是歲月的印記，那曲曲折折的皺紋是愛的線譜，那失去光澤的肌膚是沒有養(yǎng)分的土地。我真正認(rèn)真地看母親的臉，被母親的臉觸動(dòng)心靈，源于一次賞花。 ②那是多年前一次觀賞令箭荷花時(shí)帶給我的美麗與哀傷。粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷，可它的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體，竟能生出這般亮麗的花朵。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。哦，這就是母親的情懷！ ③我由此端詳起了母親的臉。母親那時(shí)50出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯(cuò)。尤其是她嘴角那左右三道皺紋，稍遠(yuǎn)看，就像三根畫上去的胡子，有點(diǎn)滑稽。我開玩笑地對(duì)母親說：“媽很像只長胡子的老貓?！眿尫堑珱]有生氣，反而笑了，這一笑，皺紋顯得更深了。 ④其實(shí)母親的臉在年輕時(shí)就皺紋縱橫了。家里有一張母親的半身照，那是在她不到30歲時(shí)照的。母親不丑，而且30歲是一個(gè)女人芳華吐艷的年齡，可作為6個(gè)孩子的母親，那時(shí)她的臉上已爬滿了皺紋。她滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻的。 ⑤我們姐弟6人都趕上了那個(gè)饑荒和貧困的時(shí)代。我剛出生時(shí)，家里已無糧下肚，只靠白菜根充饑度日。本就極度瘦弱的母親，生我后又得不到營養(yǎng)補(bǔ)充，沒有奶水喂我，人還浮腫了起來。為了不讓我和哥哥姐姐餓死，她拖著病體從親戚那兒弄來一點(diǎn)小米，藏在隱秘的地方，每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在菜根湯里，讓我們的碗里有了米。 ⑥盡管米比珍珠還要貴重，但母親總是單獨(dú)給我煮一碗粥，以粥代奶。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父親說，那時(shí)候我人小胃口大，能吃，就屬我身體好，小豬娃似的胖乎乎、圓潤潤；全家浮腫得最厲害的人就屬母親了。3年自然災(zāi)害熬過去，母親老了一大截，身體也更差了。從她生我3年后的照片看，母親比之前衰老了十多歲。 ⑦孩子多，累的是父親，更累的是母親。父母不認(rèn)字，但他們深知養(yǎng)孩子的責(zé)任，要讓孩子們成為有文化的人。在上世紀(jì)70年代以前的家鄉(xiāng)，這個(gè)愿望是非常高大上的。 ⑧為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹6個(gè)都上了學(xué)。后來，因家里極度貧窮，除了姐姐主動(dòng)輟學(xué)充當(dāng)了母親的幫手外，我們兄妹5人都上了學(xué)，也讀到了大學(xué)。村里常有人夸我母親：“楊菊英你真行，寧可苦死自己，也要讓孩子念書！” ⑨母親的皺紋成了我的傷痛，也許是我對(duì)母親的艱辛理解得太深，我總怕端詳她的臉，那日漸粗深的皺紋，讓我看一眼就酸楚落淚。偶爾瞅那“溝壑”，我努力尋找答案：這縱橫交錯(cuò)的道道皺紋，哪一道是因?yàn)槲叶弧翱獭鄙先サ?？哪一道是因我吮吸她的乳汁而干枯的？我這樣聯(lián)想母親的皺紋，除了痛楚，便是愧疚。 ⑩皺紋是生命燃燒后的殘留，母親臉上這越來越深越來越多的“殘留”，難道在摧滅她的生命之燈？每當(dāng)這樣想，總讓我揪心傷痛。81歲的母親重病后，蚯蚓般的皺紋由深變硬，看一眼就讓人心如刀絞，我怕這無情的皺紋把母親帶走。 ?如今，母親已離我遠(yuǎn)去，留在我心里的是那張笑起來滿是皺紋的臉，那一道道紋路里盛著慈母的愛和牽掛，讓我每憶起來，心中如劃開了道道傷口，那傷口處又綻出愛的花朵。 (節(jié)選自《解放軍報(bào)》xx年4月9日) 1. “我”觀賞令箭荷花時(shí)，令箭荷花帶給“我”哪些美麗和哀傷？請(qǐng)簡要概括。(6分) 2. 閱讀文中劃線的句子，按要求回答問題。(6分) (1)“母親那時(shí)50出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯(cuò)”句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡要說明。(3分) (2)“那一道道紋路里盛著慈母的愛和牽掛，讓我每憶起來，心中如劃開了道道傷口，那傷口處又綻出愛的花朵”句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡要概括。(3分) 3. 全文表達(dá)了“我”對(duì)母親怎樣的思想感情？(3分) 4. 說說你對(duì)文章標(biāo)題的理解。(4分) 5. 下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A.作者的母親是中國千千萬萬含辛茹苦、大愛無疆的母親群體形象的典型代表。 B.本文第①段有總領(lǐng)全文、奠定感情基調(diào)和渲染氣氛的作用。 C.本文第②段以物喻人，生動(dòng)形象地寫出了母親甘愿犧牲自己，也要把孩子撫養(yǎng)成人。 D.母親臉上的皺紋是因苦難的生活和為撫養(yǎng)6個(gè)孩子長大并成才而“刻”上去的。 八、(22分)1. (6分)美麗：粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷；哀傷：令箭荷花的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，干癟、丑陋。由此，“我”聯(lián)想到了母親年輕時(shí)的美麗，聯(lián)想到了被苦難生活以及為撫養(yǎng)6個(gè)孩子而“刻”下滿臉深深皺紋的母親。 2.(6分)(1)(3分)“刻”用了擬物的手法，生動(dòng)形象地寫出了母親臉上的皺紋又深又粗；“渠溝交錯(cuò)”用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。兩點(diǎn)加點(diǎn)詞深刻寫出了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愧疚之情。 (2)(3分)“盛著”是“裝著”的意思，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的愛是用她的生命換來的，母親寧愿“苦死自己”，也要讓孩子成長、成才和幸福，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激和感恩。 3. (3分)全文表達(dá)了“我”對(duì)母親的痛楚和愧疚之情，表達(dá)了“我”對(duì)母親的無限的愛和無盡的思念之情。 4. (4分)“皺紋里綻出的花”運(yùn)用比喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了慈母無限的愛和無盡的牽掛；表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩、愧疚和無限的愛、無盡的思念之情。 5.(3分)B　【解析】本文第①段沒有渲染氣氛的作用。 九、(xx鹽城改編)閱讀下文，回答問題。(20分) 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。 ③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。 ④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長得極好！我今天晚上要來偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！ 你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了。”進(jìn)入超市，更是高興。走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)，打爛了要賠?！? ⑤除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車，她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，火車是她最后的依靠。 ⑥她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根，后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)，這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。 ⑦我很惱火，我對(duì)她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵，又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走。我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里，她開不了門，在門內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭，我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。 ⑧我和外婆生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊?！娈惖模y以想象的孤獨(dú)的世界。如蠶繭般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口，那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。 ⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條。終于痛哭出聲…… (選自《文匯報(bào)》xx年4月19日，有刪改) 1. 文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。(3分) 2. 根據(jù)要求回答問題。(6分) (1)從人物描寫的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。(3分) 每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。 (2)將句中畫線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？(3分) 　　在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……” 3. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。(4分) 4. 下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A.本文運(yùn)用了第一人稱，作用是真實(shí)親切，便于表達(dá)感情。 B.對(duì)外婆來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮，寫出了外婆是孤獨(dú)而迷茫的。 C.本篇文章善于運(yùn)用語言和動(dòng)作描寫刻畫出外婆的人物形象。 D.外婆被接走時(shí)，在門把上系了布條，是為了讓“我”通過布條找到“我”的家。 5. 發(fā)揮想象，在文章結(jié)尾加上一段“我”對(duì)外婆的真情告白。(不少于40字，4分) 九、(20分)1. (3分)①外婆每天趴在陽臺(tái)上等“我”回家；②“我”帶她出去閑逛；③“我”解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；④“我”上班時(shí)將她反鎖在家里；⑤“我”看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。 2. (6分)(1)(3分)運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆期盼“我”回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)“我”的依賴。 (2)(3分)不好。因?yàn)椴环险f話者的身份，通過對(duì)外婆質(zhì)樸語言的描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆在面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚喜和童真。 3. (4分)①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物和人。 4.(3分) D　【解析】外婆離開時(shí)，在門把上系了布條，是為了提醒我，她對(duì)我的愛和陪伴、牽掛和不舍。 5. (4分)示例：外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，我忽視了你的孤獨(dú)與無助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了。希望回到故鄉(xiāng)后，你的世界能夠不再孤獨(dú)。 十、（2019原創(chuàng)）閱讀下文，回答問題。（8分） 煙火里的疼愛 ①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原想吃點(diǎn)水泡飯得了。 ②母親不同意，她說知道我要回來，中午就買好了餃子皮，下午開始剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始忙活。 ③雖然一身倦意，但我看著母親熟練無聲地包起餃子，便不好再阻止。灶臺(tái)邊放著的花茶，是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶可以潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，只有一包是撕開了口的，我問母親：“怎么沒泡呢？” ④母親抬頭望了我一眼，便繼續(xù)低頭包著餃子，“我喝不慣這個(gè)，喝白開水就行了，沖茶多麻煩啊。”“那包餃子不麻煩嗎？白開水泡點(diǎn)飯不是更省事嗎？”我有些不依不饒。 ⑤母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫?！蔽覜]有答話，實(shí)在是不知道如何回應(yīng)她這種覺得理所當(dāng)然的疼愛，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日母親一人在家的時(shí)候，若不是過節(jié)祭祀的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點(diǎn)自家種的蔬菜，燒一個(gè)湯，將就一日三餐。耗費(fèi)時(shí)間精力的，如包餃子、搟面、烙餅這類，她更是不愿意忙的。 ⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃食，從不怕麻煩。 ⑧回到家的第二個(gè)晚上，她捧出田里留著的最老的南瓜，打算烙南瓜餅。 ⑨母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅，鍋里的南瓜裹著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里她的快樂。