2019-2020年八年級(jí)音樂 第六單元 《婆娑舞姿》 （二課時(shí)）第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)音樂 第六單元 婆娑舞姿 （二課時(shí)）第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容1、芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲：軍民團(tuán)結(jié)一家親2、舞劇天鵝湖選曲場(chǎng)景音樂二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)舞劇、芭蕾舞劇的有關(guān)知識(shí),，了解并感受舞劇音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生喜愛舞劇、舞劇選曲這種藝術(shù)形式2、學(xué)會(huì)演唱舞劇選曲軍民團(tuán)結(jié)一家親，體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民和紅軍的革命熱情，并能夠用柔和、抒情的歌聲演唱歌曲3、通過課外作業(yè)鍛煉學(xué)生課外收集資料的能力三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：課前播放舞劇天鵝湖中的選曲四小天鵝（二）新課： 1、舞劇知識(shí)及芭蕾舞劇天鵝湖中的選曲場(chǎng)景音樂（1）導(dǎo)入新課：觀看芭蕾舞劇天鵝湖中四小天鵝和芭蕾舞劇紅色娘子軍中紅色娘子軍連歌的錄象片段，教師對(duì)這兩個(gè)舞劇的劇情及音樂場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)潔的解說（2）師生問答： 師問同學(xué)：剛才我們觀看了芭蕾舞劇的錄象，你認(rèn)為芭蕾舞劇是以什么為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段？ 學(xué)生討論：舞蹈 師問：它是怎樣的舞蹈形式？ 生答：芭蕾舞 師：芭蕾的舞蹈動(dòng)作有何顯著的特征？ 學(xué)生概括（師概括：西方國(guó)家稱舞劇為芭蕾，源于意大利文，即跳舞的意思，在16、17世紀(jì)時(shí)意大利和法國(guó)宮廷以民間舞蹈為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。宮廷芭蕾后來進(jìn)入劇場(chǎng)，成為劇場(chǎng)芭蕾，常穿插在歌劇和戲劇當(dāng)中。18世紀(jì)，芭蕾發(fā)展成一種獨(dú)立的藝術(shù)，創(chuàng)造了足尖舞的技巧，并有一套完整的訓(xùn)練方法，18世紀(jì)又傳入俄國(guó)，逐漸形成了不同的意大利學(xué)派、法國(guó)學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。）（3）師重播芭蕾舞劇天鵝湖片斷：獨(dú)舞的、雙人舞的、三人舞的、群舞的各選一段，讓學(xué)生體會(huì)舞劇中的舞蹈形式的多樣性 師問：知道這是什么舞劇劇目嗎？并請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己收集的舞劇資料來了解舞劇及柴可夫斯基的天鵝湖 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己收集的材料為大家講述天鵝湖的劇情梗概：（略）教師給予講解的同學(xué)充分鼓勵(lì)，并播放芭蕾舞劇天鵝湖中的選取場(chǎng)景音樂錄音 師問：通過這段音樂，你似乎看到怎樣的場(chǎng)景？能否把你的想法告訴我們？（4）復(fù)聽場(chǎng)景音樂錄音，并鼓勵(lì)大家根據(jù)音樂來描述自己的感受和想象師播放錄像芭蕾舞劇天鵝湖中的選曲場(chǎng)景音樂并告訴大家這段音樂是貫穿整個(gè)舞劇音樂的主題天鵝主題，并請(qǐng)同學(xué)概括這個(gè)主題的音樂情緒（旋律充滿溫柔和悲傷，它在作品中多次出現(xiàn)，表現(xiàn)了純潔、善良、美麗的天鵝奧杰塔的音樂形象，又象征著奧杰塔和她的女伴們的悲慘的命運(yùn)，同時(shí)還體現(xiàn)出王子和奧杰塔對(duì)愛情和幸福的熱烈追求。）（5）師：彈奏場(chǎng)景音樂的旋律，隨著琴聲學(xué)生輕聲哼唱并再次感受對(duì)“天鵝主題”的理解2、中國(guó)芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲：軍民團(tuán)結(jié)一家親（1）師導(dǎo)入：看完外國(guó)芭蕾舞劇片斷，使大家對(duì)舞劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我想你們也一定希望了解中國(guó)的芭蕾舞劇的發(fā)展吧，在我國(guó)，舞劇是一門年輕的藝術(shù)。下面我們一起來欣賞我國(guó)的芭蕾舞劇選段（2）師播放芭蕾舞劇紅色娘子軍的錄像資料如紅色娘子軍第四場(chǎng)中的鄉(xiāng)親們慰問紅軍的一段，使學(xué)生對(duì)當(dāng)年軍民的魚水情深有深刻的理解，對(duì)舞劇插段有完整的印象（3）師播放歌曲，聆聽軍民團(tuán)結(jié)一家親錄音師問：從這段歌聲中你們感受到了什么嗎？（通過對(duì)問題的思考使學(xué)生進(jìn)一步理解體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍民魚水之情）生討論（4）復(fù)聽歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親，熟悉旋律，體會(huì)情緒讓學(xué)生結(jié)合傾聽過去曾學(xué)過的海南民歌五指山歌，起到既復(fù)習(xí)海南民歌五指山歌，又使學(xué)生了解到歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親的音樂原始素材的來源，并達(dá)到鞏固對(duì)旋律的印象（5）教師彈奏軍民團(tuán)結(jié)一家親的旋律，學(xué)生跟琴輕聲視唱（6）觀看芭蕾舞劇紅色娘子軍中軍民團(tuán)結(jié)一家親的場(chǎng)景音樂，使學(xué)生更為親近、熟悉歌曲（7）學(xué)生用柔和、抒情的聲音有感情的演唱作品（三）小結(jié)：對(duì)于中國(guó)來說，舞劇可以說是新的藝術(shù)門類，我國(guó)的舞劇不是全盤照搬西洋的舞劇，而是具有中國(guó)特色的舞劇，在舞劇中舞劇音樂又起到怎樣的作用呢？聽下節(jié)課分解。