2019-2020年八年級語文下冊 課堂教學(xué)資料 第21課《錯過》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 課堂教學(xué)資料 第21課《錯過》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)辨證分析豐富的人生體驗(yàn)的思維方式。 2.結(jié)合自己的體驗(yàn)品味語言的哲理性。 3.了解雜文的文體特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn): 文藝性政論文的特點(diǎn)和語言的哲理性。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，人常說“人無完人，金無足赤”，確實(shí)，人在成長的過程中，總會有著這樣或那樣的失誤，其實(shí)，人生活在社會中，又會有著這樣或那樣的“錯過”，相信同學(xué)們也都曾錯過某些東西，那我們應(yīng)該如何對待錯過呢？相信作家劉心武會給我們帶來一些啟示。 二.揭示目標(biāo)，明確任務(wù) 三.檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1.給下列加點(diǎn)的字注音 貽誤( ) 斑斕( ) 顢頇( ) 僥幸( ) 駕馭( ) 力挽狂瀾( ) 咀嚼( ) 情愫( ) 憬悟( ） 映襯( ) 滯澀( ) 變幻不定( ) 2.劉心武（1942——）當(dāng)代作家，筆名劉瀏，趙壯漢等，四川成都人。1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎，后又發(fā)表了一系列小說，他的長篇小說《鐘鼓樓》獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎。 我們知道，作家對于人生會有比常人高出一籌的認(rèn)識和理解，閱讀他們優(yōu)秀的作品，就好似在傾聽他們的真誠道白，會讓我們倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。 3.自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意思考： (1)作者是如何引出“錯過”這一話題的？作者又有著怎樣的觀點(diǎn)呢？ 【明確】列舉事實(shí)：購物和跳槽（是日常生活中屢見不鮮的典型事例） 擺出觀點(diǎn)：人生中“錯過”真正不少。 (2)生活中為什么會存在許多“錯過” 【明確】“錯過，一般來說（指出了普遍性），屬于人生的常態(tài)”——人生總是有得有失，得失本是人生的常態(tài)，人有過錯不值得大驚小怪。 (3)意識到“錯過”,有什么意義的呢? 【明確】意識到錯過可以使我們在追悔中產(chǎn)生一種真切而細(xì)微，深入而豐厚的情愫，使靈魂具備升騰的能力。沒有意識不到錯過就意味著靈魂墮人顢頇的淵藪。 (4)如何對待“錯過”? 【明確】 在對待還有機(jī)會相遇的錯過時(shí)，與其在上次僥幸抓獲，不如這回冷靜而成熟地駕馭。在對待時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來的錯過時(shí)，細(xì)細(xì)咀嚼苦果，從惆悵中升華出憬悟。（悟）僅醒悟了還不行還要追上前去，力挽狂瀾于既倒，多半還可以化錯過為掌握。（追） 【小結(jié)】全文按照議論文的基本結(jié)構(gòu)“提出問題—分析問題—解決問題”來安排文章的結(jié)構(gòu)，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開頭擺出錯過的現(xiàn)象，從中提出觀點(diǎn)“人生中錯過真正不少”，然后分析為什么會產(chǎn)生許多“錯過”，怎樣正確地對待“錯過”，從而解決了問題，最后總結(jié)全文，深化了論述的中心。 四.自主學(xué)習(xí)，合作交流 人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色。錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。 【明確】 “人生”比作“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生最根本的追求。 五.合作探究，疑點(diǎn)追蹤 1.思考“錯過”既然是“有所失”為何不僅“要習(xí)慣它”還“要品味它”?？梢越Y(jié)合自己的人生體驗(yàn)。 【參考】人生充滿錯過，沒有“萬無一失”的人生，所以必須習(xí)慣錯過，但錯過自有意義，當(dāng)你錯過的是還有機(jī)會相遇的錯過時(shí)就可以在“追悔中產(chǎn)生一種真切而細(xì)微，深入而豐厚的情愫，使靈魂具備升騰的能力”，“產(chǎn)生高度的應(yīng)變力和把握力”；當(dāng)你錯過的是時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來的錯過時(shí)這種由悟——追——掌握的過程值得回味，所以必須品味錯過。板書：錯過多習(xí)慣品位。 2.“在人生的終點(diǎn)上，含笑地說……”會讓你回憶起哪篇小說的主人公曾講過類似的話？ 保爾 ，人最寶貴的是生命。生命對于每一個人只有一次。著僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)他回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不應(yīng)碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭。 保爾他能夠不為虛度年華而悔恨，不應(yīng)碌碌無為而羞恥，是因?yàn)樗麤]有錯過人生最大的追求——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭。 3.“鮮花還需綠葉的點(diǎn)綴才顯嬌艷”最后一段中“鮮花﹑綠葉”各有所指，你能談?wù)勀愕目捶▎幔? 【參考】綠葉指小的錯過，鮮花指人生道路上的收獲，這里肯定了錯過在人生道路上的價(jià)值。人生就是由錯過與不錯過構(gòu)成經(jīng)緯線，萬無一失不可能特會使你的人生顯得平淡，無一把握則會是你的人生毫無意義?？隙恕板e過”在人生道路上的價(jià)值。 六.合作探究，拓展延伸 “錯過”和“過錯” 的意思一樣嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，你曾遇到過哪些“錯過”？你當(dāng)時(shí)是怎樣做的？現(xiàn)在你覺得怎樣做才是正確的？ 七.課時(shí)小結(jié)，作業(yè)布置 這是一篇教育意義很強(qiáng)的雜文。我們學(xué)習(xí)了本文，不光要了解文章的內(nèi)容，分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，更重要的是學(xué)會怎樣正確地面對人生中接踵而來的“錯過”，在“錯過”中體會人生的真諦。