2019-2020年七年級政治上冊 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第二框 享受學(xué)習(xí)教案.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第二框 享受學(xué)習(xí)教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能目標(biāo) ①認(rèn)識學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，體會學(xué)習(xí)的快樂。 ②培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。 2．過程與方法目標(biāo) 通過“開心辭典”的活動，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。學(xué)習(xí)中有苦也有樂，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，是多么令人快樂。 3．情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) ①正確對待學(xué)習(xí)的苦與樂，認(rèn)識到自身的責(zé)任，樹立起學(xué)好科學(xué)文化知識的信心和決心，為祖國和社會做出自己的貢獻(xiàn)。 ②我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我跨越。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識到受教育的機(jī)會來之不易，珍惜受教育的權(quán)利，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。 四、教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課]從我們呱呱墜地，就開始了學(xué)習(xí)的活動，當(dāng)我們學(xué)會說話、穿衣、走路等這些基本的生活技能和獲得知識的時候，我們就不 斷體會著超越自我的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂洋溢在我們的心中。你體會到這種學(xué)習(xí)的快樂了嗎，請同學(xué)和我一起進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)—“開心辭典”來感受學(xué)習(xí)的快樂。 [學(xué)生活動]游戲規(guī)則：“開心辭典”每個字后都有兩題，把班里的同學(xué)分成四組，每組首先選擇一名同學(xué)選題，比比那組同學(xué)的表現(xiàn)更為突出。 “開”組-----第一題：講述大眼睛蘇明娟的故事，通過這個故事讓同學(xué)們體會受教育的權(quán)利和機(jī)會來之不易，享有受教育的權(quán)利和機(jī)會是幸福和快樂的。 蘇明娟， 8歲時在安徽省小村子里讀小學(xué)。小時侯她和伙伴們都很窮，好多同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。后來她受到希望工程的救助。xx年9月，我踏入安徽大學(xué)校門。但始終無法忘卻一雙雙凝視教室而悵然失若弟弟妹妹們淚眼，無法忘卻山里孩子渴望書籍、渴望信息的眼神。放棄了別人對她的捐助，把錢留給更多需要求助的學(xué)生。她很幸運(yùn)，因?yàn)樵c希望同行，同時感到一種責(zé)任，因?yàn)橐c希望同行。 第二題：圖片中反映了什么戰(zhàn)爭---伊拉克戰(zhàn)爭。 新華網(wǎng)巴格達(dá)３月１７日電（記者聶曉陽 李驥志）巴格達(dá)附近的一所小學(xué)校里，１１歲的瑪麗拉和４個同齡的女同學(xué)擠在一張課桌旁。大約２０平方米的教室里有３０多個學(xué)生。沒有電，盡管所有的門窗都開著，站在教室后排還是很難看清黑板，年輕的女老師只好把字寫得很大很大。 在伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)一周年之際，這個急需擴(kuò)建的教室就是百廢待興的伊拉克社會的一個寫照?，旣惱诘膶W(xué)?？偣灿校担埃岸嗝麑W(xué)生，因?yàn)樾Ｉ釃?yán)重不足，學(xué)校只好把學(xué)生們分為兩組。女學(xué)生早上８點(diǎn)到中午１２點(diǎn)到校上課，１２點(diǎn)到下午４點(diǎn)是男學(xué)生上課的時間。伊拉克負(fù)責(zé)教育重建的官員說，目前在伊拉克，至少有８０％的學(xué)校需要修繕。在６歲至１１歲的孩子中，至少有四分之一目前還無法就學(xué)。 “心”組---第一題：猜動物---恐龍。第二題：猜建筑物—比薩斜塔。越來越多的人們開始注意到比薩斜塔，只因?yàn)樗鼉A斜得越來越厲害。歷經(jīng)800年，它究竟還會不會倒塌？何時能倒塌？這都是點(diǎn)燃人們興致的談資。本書系統(tǒng)地綜合了原始設(shè)計(jì)檔案與現(xiàn)代先進(jìn)的電子模擬技術(shù)，向我們詳盡地展示了比薩斜塔的內(nèi)外結(jié)構(gòu)組成，解釋說明了這座神奇的斜塔為何能抵制地心引力的長期作用，甚至到下一個世紀(jì)比薩斜塔仍然可以屹立不倒。本書完美結(jié)合人文抒情與科學(xué)啟迪，講述比薩斜塔創(chuàng)造的奇跡和八百年的歷險(xiǎn) “辭”組---第一題：第三次科技革命的標(biāo)志。在18世紀(jì)時，知識更新周期為80～90年，19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年，上個世紀(jì)60～70年代，一般學(xué)科的知識更新周期為5～10年，而到了上個世紀(jì)80～90年代，許多學(xué)科的知識更新周期縮短為5年，而進(jìn)入新世紀(jì)時，許多學(xué)科的知識更新周期已縮短至2～3年。“一朝受教，終身受益”，已經(jīng)不復(fù)存在。 第二題：科教興國發(fā)展戰(zhàn)略。 “典”組---第一題：五大洲四大洋 第二題： 記憶測試圓周率的背誦，在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 [課堂小結(jié)]談自己的感受，尋找學(xué)習(xí)之樂，擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是一種幸福和快樂，發(fā)現(xiàn)自己潛能是種快樂，探索世界奧秘好奇心得到滿足快樂洋溢在心中，為祖國和社會做貢獻(xiàn)是種快樂。 [煩惱宣泄室]學(xué)生活動利用各種方式反映自己的學(xué)習(xí)的煩惱。 [總結(jié)] 學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，我們不僅要享受學(xué)習(xí)之樂，也要學(xué)會欣賞頭懸梁，錐刺骨，囊螢映雪的動人之美。希望同學(xué)都能經(jīng)歷苦寒、磨礪的考驗(yàn)鑄造成傲梅、利劍。有一種快樂叫吃苦，有一種收獲叫幸福，讓我們用積極心態(tài)對待學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)吧。