2019-2020年九年級化學上冊《7.2.1 燃料的合理利用與開發(fā)》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《7.2.1 燃料的合理利用與開發(fā)》教案 （新版）新人教版 學科：化學 課時：1 總課時數： 教 　　 學 目 標 知識與技能 讓學生對燃料尤其是化石燃料有一定的了解，認識到燃料在生活和生產的重要性，了解化學反應中的能量變化情況。 認識化學知識與日常生活的密切聯(lián)系，拓寬學生的科普知識面，提高學生的科學修養(yǎng) 過程與方法 1提高學生的家庭安全和自救技能。 2培養(yǎng)和訓練學生的搜索、收集、整理、歸納、加工材料的能力。 3鍛煉學生表達能力和勾通合作的能力。 情感態(tài)度與價值觀 （1）教育學生要認識到自然資源的珍貴，熱愛自然，不隨便浪費，并以自覺行動投身保護自然，保護環(huán)境的行動中去。以主人翁的姿態(tài)來肩負保護環(huán)境的責任。 （2）激勵學生勤奮學習，打好基礎，為將來獻身科研事業(yè)和環(huán)保事業(yè)作好準備 教材分析 教學重點 化石燃料概念，甲烷燃燒的原理和應用； 教學難點 化學反應中能量變化情況，燃料的充分燃燒條件 教　學　過　程 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 以集體提問來簡扼復習上節(jié)課學習的燃燒和滅火的主要知識并指出本節(jié)課將進一步探究與燃燒相關的問題。 師：俗語說，開門七件事：柴米油鹽醬醋茶，柴起什么作用？為何排首位？俗話又說，生米煮成熟飯，那么生米是靠什么煮得成熟飯呢？里面又包含了什么的化學知識呢？請同學們羅列出能弄成熟飯熟菜的方法。 教師將學生的回答簡單歸類，指出象農村里使用的柴、草、農作物桔桿，城鎮(zhèn)里使用煤、石油液化氣、煤氣等屬于本節(jié)課要探究的知識，引出本節(jié)課內容。 組織學生觀看有關石油、煤和天然氣的形成、加工煉制、應用等相關知識的視頻和幻燈片后，要求學生帶著以下問題開展探究活動。 煤、石油和天然氣是怎樣形成的？ 你家中做飯、洗澡等和你所了解的汽車、輪船、拖拉機等用什么燃料？ 3、石油和煤能直接做燃料嗎？石油產品中有哪些是常用的燃料？ 4、煤氣泄漏會造成什么危害？家庭中使用液化石油氣有哪些安全事項？ 5、為什么石油和煤會分別被稱為“工業(yè)的血液”、“工業(yè)的糧食”？ 在學生以小組為單位積極探究討論后教師將學生討論加以概括歸類、分析總結并板書。 再讓學生觀看一些關于安全使用煤氣、液化石油氣的方法的幻燈片，教會學生如何處理泄氣的正確方法，列舉近年來由于不當使用導致的悲劇 師：以上的是煤和石油的大體情況，那天然氣的情況又怎樣呢？ 要求學生帶著下面問題，認真觀察演示實驗并探究回答。 1、甲烷顏色、狀態(tài)怎樣？點燃甲烷要注意什么？甲烷燃燒有什么現象？反應的化學方程式怎樣寫？ 2、怎么證明甲烷中含有碳元素和氫元素？它主要存在什么地方？ 教師對學生的回答予以肯定并適當補充再板書。 指出：人類目前大量依賴和消耗化石燃料，由于它們是經過數百萬年才能形成的不可再生資源，假若不加以控制，繼續(xù)大量開采，最終將被耗盡。結合甲烷燃燒產生二氧化碳的情況說明大量使用化石燃料引起的嚴重環(huán)境污染問題。 教師進行總結歸納，板書。說明化學中能量的變化在各個領域的應用。引導學生認識燃料充分燃燒的條件并板書。 簡扼回顧本節(jié)主要內容，要求學生談下收獲和感想。 要求學生課查閱相關資料，結合本課時學習，將自己的感受寫一篇小論文，再收集資料，以保護環(huán)境為主題，出版一次黑板報。 學生議論紛紛，積極發(fā)表結果。 學生觀看視頻和幻燈片并圍繞問題進行以小組形式的探究活動并發(fā)表看法。 學生觀察實驗，對問題展開討論，探討，并踴躍回答。 將[實驗7—5]改為學生動手操作探究式實驗，讓學生體會到化學反應伴隨有能量的變化并要求學生展開和交流。 以貼近生活的俗語來、設問逗趣，吸引學生，活躍氣氛，激起學生的好奇心。 增加學生的科普知識容量，提高課堂直觀、生動、形象。 對學生進行家庭安全知識教育，提高他們自救技能。 對學生進行節(jié)約資源的美德和愛護環(huán)境的教育 板　　　　書 后記