2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查教案(1) 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查教案(1) 人教版 課題：4.1 喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例（第1課時(shí)） 教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第154~158頁(yè) 授課教師：江西臨川四中萬(wàn)梅秀 [教材分析] 1、本節(jié)教材的地位與作用． 教材將“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分成四章編排，前三章是統(tǒng)計(jì)，最后一章是概率，分別安排在7年級(jí)（上）、8年級(jí)（上、下）和9年級(jí)（上）四冊(cè)書(shū)中．統(tǒng)計(jì)部分的三章內(nèi)容按照數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程來(lái)安排，分別是第4章“數(shù)據(jù)的收集與整理”，第12章“數(shù)據(jù)的描述”，第20章“數(shù)據(jù)的分析”． 《喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例》是第三學(xué)段統(tǒng)計(jì)部分的第一章第一節(jié)的內(nèi)容．這是在前兩個(gè)學(xué)段已有數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，是從一個(gè)較高的層面來(lái)系統(tǒng)整理前兩個(gè)學(xué)段的相關(guān)的內(nèi)容． 本節(jié)教材通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子介紹全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過(guò)程，使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，自覺(jué)地想到用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)解決一些問(wèn)題． 2、教學(xué)重點(diǎn) （1）會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)． （2）會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)． 3、教學(xué)難點(diǎn) （1）根據(jù)具體情況，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 （2）用表格整理數(shù)據(jù) 4、教學(xué)關(guān)鍵 得出全面調(diào)查的基本過(guò)程 [教學(xué)目標(biāo)] 基于上述對(duì)教材地位與作用的分析，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平的年齡特征，制定本節(jié)如下的教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)： （1） 經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力． （2） 能根據(jù)具體情景，設(shè)計(jì)問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)． （3） 會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)． 2、 過(guò)程與方法目標(biāo)： （1） 經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)“運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)理”的方法． （2） 通過(guò)對(duì)全班吃洋快餐情況的調(diào)查和吃洋快餐危害的了解，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的飲食觀念． 3、 情感與價(jià)值觀目標(biāo)： 經(jīng)歷全面調(diào)查的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度． [學(xué)情分析] 七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌握了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，但數(shù)據(jù)處理技能仍不強(qiáng)，尤其對(duì)根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和用表格整理數(shù)據(jù)不習(xí)慣，所以對(duì)收集和整理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難．在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)搭設(shè)臺(tái)階，設(shè)計(jì)提問(wèn)來(lái)降低了學(xué)習(xí)的難度，也更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)． [教學(xué)過(guò)程] 本節(jié)課按照“創(chuàng)設(shè)情境”——“提出問(wèn)題”——“收集數(shù)據(jù)”——“整理數(shù)據(jù)” ——“描述、分析數(shù)據(jù)”——“歸納小結(jié)”的流程展開(kāi)． 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、播放動(dòng)畫(huà)，六種動(dòng)物展示各自的才藝． 2、提出問(wèn)題 （1）這些動(dòng)物中，你最喜愛(ài)哪種動(dòng)物？ （2）我們班，喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多？ 3、引出課題 提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在快樂(lè)中求知． 增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí) 為引出課題，作好鋪墊 二、提出問(wèn)題，引發(fā)思考 想一想： 你有什么辦法，來(lái)調(diào)查全班喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多？ 給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)言的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手的方式． 讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)的必要性．  教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 意 圖 調(diào)查問(wèn)卷 年 月 日 姓名 你最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)（只寫(xiě)一種） 三、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù) 1、收集數(shù)據(jù) 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)． 2、議一議 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，用它可以調(diào)查全班同學(xué)喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多． 3、教師展示學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷． 4、教師給出一種調(diào)查問(wèn)卷的樣式，并作出說(shuō)明． 如果把這些動(dòng)物編號(hào)，統(tǒng)計(jì)起來(lái)會(huì)方便些． 使學(xué)生從事收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說(shuō)話的意識(shí)． 讓學(xué)生積極合作動(dòng)手設(shè)計(jì)問(wèn)卷，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷． 讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)． 讓全班學(xué)生都會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷． 給動(dòng)物編號(hào)只是為了統(tǒng)計(jì)方便，編號(hào)本身沒(méi)有數(shù)量意義． 表4-1 全班同學(xué)最喜愛(ài)某種動(dòng)物的人數(shù)分布表 動(dòng)物編號(hào) 動(dòng)物名稱(chēng) 劃記 人數(shù) 百分比 1 兔子 2 小鴨 3 公雞 4 企鵝 5 烏龜 6 老虎 合計(jì) 四、利用表格，整理數(shù)據(jù) 1、整理數(shù)據(jù) 為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，一般可用表格整理數(shù)據(jù)． 表格通常由行和列組成．表格上方一般要有表頭． 劃記：用“正”字的每一劃（筆畫(huà)）代表一個(gè)數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃． 讓學(xué)生從事整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，感受表格的作用． 讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)．  教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 意 圖 五、描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù) 1、描述數(shù)據(jù) 為了直觀地看出表4-1中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)．（教師根據(jù)表4-1，利用計(jì)算機(jī)制成條形圖，扇形圖） 2、讀圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，條形圖，扇形圖，你能說(shuō)出全班同學(xué)喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況嗎？ 體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的有效性，感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性． 讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)． 六、問(wèn)題解決，及時(shí)鞏固 1、全面調(diào)查 通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、讀圖，我們可以清楚地知道全班同學(xué)喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況．在這些活動(dòng)中，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查．像這樣考察全體對(duì)象的調(diào)查屬于全面調(diào)查． 2、隨堂練習(xí) ①展示麥當(dāng)勞、肯德基的商標(biāo)． ②提問(wèn)：你喜愛(ài)洋快餐的情況是（ ） 1 不喜歡吃 2 一般 3 喜歡吃 ③收集全班同學(xué)喜愛(ài)洋快餐的情況編號(hào) ④讓學(xué)生利用表格整理收集的數(shù)據(jù)． ⑤播放錄像——《洋快餐之憂》中的片斷 掌握全面調(diào)查的概念，了解處理數(shù)據(jù)的四個(gè)環(huán)節(jié)． 調(diào)查學(xué)生身邊的事，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系． 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)． 讓學(xué)生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食觀念． 七、歸納小結(jié)，布置作業(yè) 課堂小結(jié)： 1、 這節(jié)課我們通過(guò)調(diào)查喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多，學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，利用表格整理數(shù)據(jù)． 2、 通過(guò)這節(jié)課，我們?cè)俅胃惺艿搅私y(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系的，感受到用數(shù)據(jù)說(shuō)理的好處． 課外作業(yè)：習(xí)題4.1/1，3 補(bǔ)充練習(xí)：利用本節(jié)的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說(shuō)明自己班中男生、女生喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況 課外閱讀：《洋快餐之憂》網(wǎng)址： vsearch.cctv/play.jsp?storyref=OpenVWMVPath_jingjibanxiaoshi/xx/02/jingjibanxiaoshi_300_xx0222_3.wmv&ref=OpenVWMVPath_CCTV/jingjibanxiaoshi/xx/02/jingjibanxiaoshi_300_xx0222_3.wmv 從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)練的小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)理的好習(xí)慣． 讓學(xué)生加深對(duì)洋快餐危害的了解． 教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)說(shuō)明： 1、為實(shí)現(xiàn)課程改革中“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，本節(jié)課的設(shè)計(jì)在不改變教材教學(xué)內(nèi)容的前提下，對(duì)教材所使用的教學(xué)素材做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整．同樣是動(dòng)物，將教材中的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物改為學(xué)生喜歡且熟悉的動(dòng)畫(huà)——六種動(dòng)物的才藝表演．以生活中的一個(gè)實(shí)例即全班同學(xué)喜愛(ài)洋快餐的情況，作為課堂練習(xí)．這樣設(shè)計(jì)目的有兩個(gè)．一是以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和作用．二是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全班同學(xué)喜愛(ài)洋快餐的情況進(jìn)行全面調(diào)查．既復(fù)習(xí)了全面調(diào)查的步驟，又實(shí)際地參與全面調(diào)查的全過(guò)程．對(duì)學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，滲透科學(xué)合理的飲食觀念． 2、關(guān)于教學(xué)方法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，我在課堂教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)． 3、在教學(xué)手段方面，使用多媒體輔助教學(xué)．用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)物才藝表演作為引課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并引出課題；在“整理數(shù)據(jù)”中，利用計(jì)算機(jī)使每劃記一個(gè)數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)就變暗，以區(qū)分已劃記的數(shù)據(jù)和未劃記的數(shù)據(jù)，避免出錯(cuò)；在“描述數(shù)據(jù)”中，根據(jù)表格中的內(nèi)容直接利用計(jì)算機(jī)制成條形圖和扇形圖．這樣既繞開(kāi)了非本節(jié)的知識(shí)目標(biāo)——“畫(huà)條形圖，扇形圖”，又讓學(xué)生感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性．現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大大提高了課堂教學(xué)效率． 4、關(guān)于教學(xué)過(guò)程，按照“創(chuàng)設(shè)情境，引入新課”——“提出問(wèn)題，引發(fā)思考”——“設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)”——“利用表格，整理數(shù)據(jù)”——“描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)”——“問(wèn)題解決，及時(shí)鞏固”——“歸納小結(jié)，布置作業(yè)”的程序展開(kāi)．以趣味性較強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)引入課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，進(jìn)而水到渠成地得出數(shù)據(jù)處理的四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)到新知識(shí)．在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，以“吃洋快餐的情況”作為調(diào)查對(duì)象，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又滲透了科學(xué)健康的飲食觀念．