2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 中國(guó)古代政治制度經(jīng)典精講課后練習(xí)一.doc

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2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 中國(guó)古代政治制度經(jīng)典精講課后練習(xí)一 題1： 據(jù)周朝禮制規(guī)定，天子享用八排六十四人規(guī)格的樂(lè)舞禮儀；而諸侯六排，大夫四排。后來(lái)魯國(guó)大夫用六十四人奏樂(lè)舞蹈?？鬃訉?duì)此非常憤怒：“是可忍也，孰不可忍也？”這反映了（ ） A．西周貴族的家庭文化生活 B．西周社會(huì)的生活禮儀 C．孔子對(duì)貴族生活的關(guān)注 D．周朝生活禮儀的政治色彩 題2： 為避免出現(xiàn)“廢嫡而更立諸弟子，弟子或爭(zhēng)相代立”的混亂情形，周朝開(kāi)始確立（　 ?。? A．禪讓制 B．嫡長(zhǎng)子繼承制 C．分封制 D．王位世襲制 題3： 秦朝修建咸陽(yáng)，運(yùn)用了天體觀念。把渭河比作天體的銀河“天漢”，把各座宮殿比作星座，四周有許多通道，咸陽(yáng)宮居中，形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念是（ ） A．神話皇權(quán)，萬(wàn)世一統(tǒng) B．君主專制，中央集權(quán) C．借助神靈維護(hù)自己的統(tǒng)治 D．皇位從二世三世至于千世萬(wàn)世，傳之無(wú)窮 題4： 據(jù)《隋書(shū)百官志下》，門(mén)下省置給事郎之職，“置員四人，從五品，審讀奏案?！薄顿Y治通鑒》在評(píng)述唐朝中央機(jī)構(gòu)時(shí)寫(xiě)道：“國(guó)家本置中書(shū)門(mén)下以檢察，中書(shū)詔敕或有差失，則門(mén)下當(dāng)行駁正?！币陨喜牧险f(shuō)明（　?。? A．中國(guó)古代的宰相制度因權(quán)力的分割面臨瓦解 B．隋唐時(shí)期，中央強(qiáng)化了對(duì)各部門(mén)的監(jiān)察力度 C．門(mén)下省取得了三省政治結(jié)構(gòu)中的樞紐地位 D．各種權(quán)力之間已形成比較完備的牽制和監(jiān)督 題5： 依樣畫(huà)葫蘆不難，葫蘆變化有千端。畫(huà)成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看。”這是清代一位軍機(jī)大臣對(duì)工作的描述。它說(shuō)明軍機(jī)大臣職能主要是（ ） A．“事無(wú)不總”，負(fù)責(zé)執(zhí)行政令 B．掌審議，負(fù)責(zé)審核政令 C．與皇帝“共治國(guó)事” D．根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨 題6： 閱讀下列材料： 材料一 唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)省做定將上，得者再下中書(shū)省，中書(shū)省付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 ——《朱子類語(yǔ)》 材料二 唐太宗說(shuō)：“中書(shū)所出詔敕，頗有意見(jiàn)不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書(shū)、門(mén)下本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn)，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！? ——《貞觀政要》 材料三 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的戴青說(shuō)：“法者，國(guó)家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對(duì)他說(shuō)：“法有所失，公能正之，朕何憂也！” 請(qǐng)回答： （1）據(jù)材料一，指出唐初的一道旨意主要包括了哪些人的意見(jiàn)？ （2）據(jù)材料二說(shuō)明唐初政治的特點(diǎn)是什么？這種特點(diǎn)的產(chǎn)生主要取決于什么？ （3）材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突？結(jié)局說(shuō)明了什么？ （4）據(jù)上述材料，指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答我國(guó)封建制度的政治特點(diǎn)。  課后練習(xí)詳解 題1： 答案：D 解析：考查西周的禮樂(lè)制度。由材料可知反映的是通過(guò)禮樂(lè)的規(guī)定來(lái)顯示奴隸社會(huì)的等級(jí)制度，即生活禮儀具有政治色彩。 題2： 答案：B 解析：材料反映的是廢嫡立庶，導(dǎo)致子弟爭(zhēng)相代立，解決這種問(wèn)題的措施就是嫡長(zhǎng)子繼承制，選擇B項(xiàng)。 題3： 答案：B 解析：本題考查秦朝專制主義中央集權(quán)制的建立?！八闹苡性S多通道，咸陽(yáng)宮居中，形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局”，這一建筑風(fēng)格象征權(quán)力向中央集中，體現(xiàn)了中央集權(quán)的特征。 題4： 答案：C 解析：材料反映的是隋唐中央機(jī)構(gòu)三省之間的權(quán)力構(gòu)建，未涉及對(duì)各部門(mén)監(jiān)察、且此時(shí)的宰相制度趨于完善，排除AB項(xiàng)，D項(xiàng)中的各種權(quán)力表述不當(dāng)，以偏概全。中書(shū)草擬政令、門(mén)下審核、尚書(shū)執(zhí)行，門(mén)下省可以駁回中書(shū)草擬的政令要求重新擬定，故可見(jiàn)門(mén)下在三省中處于樞紐地位，選擇C項(xiàng)。 題5： 答案：D 解析：考查清朝軍機(jī)處。從題干中“畫(huà)成依樣舊葫蘆”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，軍機(jī)大臣是不參與決策的，而是根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨，“跪受筆錄”。 題6： 答案： （1）皇帝和三省大臣。 （2）特點(diǎn)：皇權(quán)之下的民主制。取決于：皇帝的個(gè)人品質(zhì)和唐政權(quán)建立的時(shí)代背景。 （3）實(shí)質(zhì)：皇權(quán)與法律權(quán)威之間的沖突。說(shuō)明：法律權(quán)威占據(jù)上風(fēng)。 （4）唐初君主權(quán)力受到大臣和法律的制約。我國(guó)封建制度的特點(diǎn)是專制主義中央集權(quán)體制中皇權(quán)至高無(wú)上。 解析： 第（1）題主要考查學(xué)生的理解、分析能力。要注意問(wèn)的是“哪些人”，不要答成機(jī)構(gòu)。第（2）題主要考查學(xué)生的概括歸納能力。第（3）題主要考查學(xué)生的分析理解與概括歸納能力。從材料中得知，唐太宗要處死詐偽做官的人，負(fù)責(zé)審理此案的戴青用法律的權(quán)威阻止了唐太宗，可以看出在皇權(quán)與法律的矛盾中，法律戰(zhàn)勝了皇權(quán)。第（4）題主要考查學(xué)生的概括歸納能力。由材料可知，當(dāng)時(shí)皇權(quán)受到大臣與法律的制約。第二問(wèn)主要根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)回答。