2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流》教案 川教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流》教案 川教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力：掌握鄭和第一次下西洋出發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)；分清西洋與南洋的概念。 2、過(guò)程與方法：掌握鄭和第一次下西洋出發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)；分清西洋與南洋的概念。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解鄭和下西洋時(shí)期我國(guó)造船業(yè)和航海業(yè)在世界的領(lǐng)先地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 鄭和下西洋 教學(xué)難點(diǎn) 鄭和下西洋的意義 課時(shí)安排 1課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問(wèn)：⑴、明清的八股取士的時(shí)間？?jī)?nèi)容？特點(diǎn)？影響？ ⑵、文字獄出現(xiàn)的時(shí)間？目的？定義？有何危害？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、鄭和下西洋（板書(shū)） 1、目的（板書(shū)） 2、鄭和第一次下西洋（板書(shū)） ⑴、時(shí)間：1405年（板書(shū)） ⑵、出發(fā)點(diǎn)：劉家港（板書(shū)） ⑶、路線（板書(shū)） ⑷、最遠(yuǎn)到達(dá)（板書(shū)） 3、歷史意義（板書(shū)） 提問(wèn)：1、鄭和下西洋的起止時(shí)間？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)？目的？ 2、第一次下西洋的時(shí)間？出發(fā)點(diǎn)？路線？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？ 3、鄭和下西洋的歷史意義？ （二）、華僑對(duì)南洋的開(kāi)發(fā)（板書(shū)） 1、情況（板書(shū)） ⑴、唐朝時(shí)，有人到南洋謀生（板書(shū)） ⑵、鄭和下西洋后，更多人到南洋謀生（板書(shū)） 2、華僑對(duì)南洋的開(kāi)發(fā)（板書(shū)） ⑴、人物：農(nóng)民、手工業(yè)者、商人（板書(shū)） ⑵、貢獻(xiàn)（板書(shū)） 提問(wèn)：1、西洋包括現(xiàn)在哪些地方？南洋包括現(xiàn)在哪些地方？ 2、從什么時(shí)候起有人到南洋謀生？主要有那些人？有何貢獻(xiàn)？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 講一講關(guān)于鄭和的感人故事。 回答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 回答 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。