2019-2020年七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案） 新人教版 基本思路： 學習目標：1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。 2、培養(yǎng)學生的識圖能力、提高學生評價歷史人物的能力。 3、增加學生的民族自信心和自豪感。 重點、難點：1、重點：鄭和下西洋。 2、難點：本課涉及的空間概念較多，會給學生的學習帶來不便。 教具準備：多媒體 一、 預習導入:鄭和是怎樣遠航的？明代的中外關系中還發(fā)生過哪些重大事件呢？ 二、課前預習（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會的做好記錄，以便求助） 一、鄭和下西洋 1、鄭和下西洋的概括 人物:________ 地點_______ 時間 _____________ 次數(shù) _______ 2、鄭和下西洋的條件 （1）明朝前期________的強盛；（2）_________的廣泛使用； （3）_________的個人氣概和勇于探索的精神；（4）明朝______技術的發(fā)達。 3、鄭和下西洋的目的：__________________________________________。 4、鄭和下西洋的意義：____________________________________________ _______________________________________________________________。 二、戚繼光抗倭 1、倭寇：元末明初，日本的_____、______和______，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤癬_____”。 2、戚繼光抗倭 （1）經(jīng)過：組織_________，開赴_____，九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平了______的倭寇，接著又率部進入_____、_______，與當?shù)氐拿鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，剿滅那里的倭寇，________的倭患都被平息了。 (2)戚繼光抗倭取得勝利的原因： 首先這是一場_____________戰(zhàn)爭，符合_____的利益，這就是我們常說的“人心向背”；二是_________紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇；三是________與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族_____力；而_______卓越的軍事韜略和指揮才能，則無可爭議地成為另一個原因。 三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 1、_________歐洲殖民者開始侵略活動； 2、________年，__________殖民者攫取我國廣州______的居住權(quán)； 3、________年12月20日，中國政府恢復了對澳門行使主權(quán) 三、小組討論 1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、解決在預習過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示 意。組內(nèi)互查記憶課前預習內(nèi)容。 四、課堂檢測 1、明朝能夠?qū)崿F(xiàn)鄭和“七次下西洋”壯舉的主要原因是（　　） A、海外交通發(fā)達　B、前期國力強盛　C、指南針的應用D、造船技術高超 2、派遣鄭和下西洋的皇帝是（　?。? 　 A、明太祖　 B、建文帝　 C、明成祖　 D、元世祖 3、鄭和下西洋的歷史意義是（　?。? 　 ①表現(xiàn)了我國人民英勇無畏的精神和高超的航海技術?、跀U大了我國同西亞各國的經(jīng)濟文化交流?、凼鞘澜绾胶Ｊ飞系膲雅e，比歐洲航海家遠洋航行早半個多世紀?、転轵?qū)逐倭寇做出了貢獻 　 A、①②③　 B、②③ C、①③④　 D、①②③④ 4、下列有關戚繼光抗倭的評價中，不正確的是（　　） 　 A、為掃清倭寇做出重大貢獻　 B、是中國古代史上的民族英雄　 C、使明朝從此免除外來威脅　 D、其斗爭有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展 5、明朝抗倭斗爭能取得成功的最重要原因是（　?。? A抗倭斗爭的正義性B、戚家軍戰(zhàn)斗力強C、戚繼光的戰(zhàn)術正確D、其他軍隊的配合 6、在中國古代史上最先侵占我國領土的西方殖民國家是（　?。? 　 A、西班牙　 B、葡萄牙　 C、荷蘭　 D、俄羅斯 7、“自永樂（明成祖年號）三年奉使西洋，迄今七次，所歷…三十余國，余里，觀夫海洋，洪濤接天，……” （1）材料反映的是哪一個歷史事件？說出其起止時間及最遠到達的地方？ （2）這一事件有什么歷史意義？ （3）為什么說這一事件是我國也是世界航海史上的壯舉？ 8、“封候非我意，但愿海波平。” （1）這句詩是的作者是誰？作者最主要的事跡是什么？ （2）如何評價作者？這句話反映出他具有什么樣的高尚品德? 板書設計： 課后反思：