對愛情態(tài)度的研究-以某技術(shù)學院專科部為例.ppt

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五專生對愛情態(tài)度的研究-以某技術(shù)學院?？撇繛槔?組長： 8955019 王凱民 組員： 8955021 郭勇明 8955026 林暐翔 8955029 盧煒元 8955046 彭怡禎 8855054 郭美玲 8855055 尹翔凱,緒論,第一節(jié) 研究背景與動機 第二節(jié) 研究目的 第三節(jié) 研究假設 第四節(jié) 名詞解釋,研究背景與動機,「男歡女愛」自古以來就是大家所關(guān)心的話題；在現(xiàn)今的社會下，已不像早期社會保守，不敢談論；由於現(xiàn)在社會型態(tài)一直在變，青少年對於愛情的態(tài)度、看法也受到本身價值觀以及對性的開放影響，在面對愛情時已和過去有所不同。例如：現(xiàn)在時下關(guān)心的：「如何交到男、女朋友？」、「如何維繫彼此之間的感情？」…等等，都可以看出，青少年在對兩性的交往上，實在需要實質(zhì)的幫助與輔導！本研究將以愛情態(tài)度量表、自尊量表對臺北某技術(shù)學院之五專學生作調(diào)查，希望籍此研究來了解其相關(guān)的原因，與最後所導致的結(jié)果。,第二節(jié) 研究目的,一． 瞭解五專生戀愛的現(xiàn)況 二． 探討五專生的愛情態(tài)度的現(xiàn)況。 三． 探討各項要素(性別、科系別、年級、宗教信 仰、自尊、戀愛次數(shù)、目前是否戀愛、愛情持續(xù) 度、有無戀愛經(jīng)驗、父母婚姻狀況，父母的社 經(jīng) 地位、星座)，對五專生愛情態(tài)度的影響。,第三節(jié) 研究假設,依本研究的目的提出研究假設。 1. 臺北市某技術(shù)學院五專生愛情態(tài)度，因個人背景不同而有 顯著差異。 1-1、五專生的愛情態(tài)度，因性別不同而有顯著差異。 1-2、五專生的愛情態(tài)度，因科系別不同而有顯著差異。 1-3、五專生的愛情態(tài)度，因年齡不同而有顯著差異。 1-4、五專生的愛情態(tài)度，因宗教信仰不同而有顯著差異。 1-5、五專生的愛情態(tài)度，因星座不同而有顯著差異。 1-6、五專生的愛情態(tài)度，因父母婚姻狀況不同而有顯著差異。 1-7、五專生的愛情態(tài)度，因家庭社經(jīng)地位不同而有顯著相關(guān)。 1-8、五專生的個人背景、戀愛經(jīng)驗，對愛情態(tài)度具有顯著預測力。 2. 五專生的愛情態(tài)度，與自尊有顯著相關(guān)。,第三節(jié) 研究假設,3. 臺北市某技術(shù)學院五專生的愛情態(tài)度，因戀愛經(jīng)驗不同而有顯著差異。 1.五專生的愛情態(tài)度，因有無戀愛經(jīng)驗而有顯著差異。 2.五專生的愛情態(tài)度，因戀愛次數(shù)不同而有顯著相關(guān)。 3.五專生的愛情態(tài)度，因目前戀愛與否而有顯著差異。 4.五專生的愛情態(tài)度，因戀愛的持續(xù)長度不同而有顯著相 關(guān)。,第四節(jié)名詞解釋,一、 愛情 由於本研究是以量化分析為主，故本研究假定愛情是一個可測量的多面項態(tài)度，所指的愛情為異性之間的相互吸引，以及所附帶的任何形式與性行為有關(guān)的親密行為。,第四節(jié)名詞解釋,二、 態(tài)度 本研究採態(tài)度是個人對事物的一種看法、一種情感上的反應，而外顯或影響行為意圖。,第四節(jié)名詞解釋,三、 愛情態(tài)度(love attitudes) 本研究的愛情態(tài)度是指個人在愛情關(guān)係中所抱持的態(tài)度。而本研究是以Lee(1972)所建立的愛情態(tài)度理論，Hendirck 與Hendrick (1986)依據(jù)Lee愛情理論所建立的「愛情態(tài)度量表」為研究工具。本研究的愛情態(tài)度包括六個面向，分別是：(1)情慾之愛(eros)，(2)遊戲之愛(iudus)，(3)友伴之愛(storge)，(4)現(xiàn)實之愛(pragma)，(5)佔有之愛(mania)，(6)奉獻之愛(agape),第二章 文獻探討,第一節(jié) 愛情與態(tài)度 第二節(jié). 愛情的相關(guān)理論 第三節(jié) 愛情的相關(guān)研究分析,愛情與態(tài)度,壹、愛情的意義 貳、愛情的內(nèi)涵 參、愛與喜歡之區(qū)分 肆、態(tài)度的定義,愛情的相關(guān)理論,壹、愛情色輪論以及Lee的六種愛情理論 貳、愛情三角理論,愛情色輪論以及Lee的六種愛情理論,(1)情慾愛(Eros)；(2)遊戲愛(ludus)；(3)友伴愛(storge)。 上述三種愛情類型是為愛情的「三原型」，就好比是色彩中的三原色，按不同比例混合後會重新組合成其他三種次要的愛情類型：(4)現(xiàn)實愛(pragma)；(5)狂愛(Mania)；(6)奉獻愛(agape),貳、史登柏格愛情三角理論,第一節(jié) 研究架構(gòu),,個人背景 性別 年齡 星座 科系 宗教信仰 自尊 父母婚姻狀況 父母職業(yè),愛情經(jīng)驗 戀愛次數(shù) 目前戀愛狀況 愛情的持續(xù)長度,愛情態(tài)度 情慾之愛 遊戲之愛 友伴之愛 現(xiàn)實之愛 佔有之愛 奉獻之愛,,第二節(jié) 研究工具,★個人背景變項 ◎性別 ◎星座 ◎年齡 ◎父母婚姻狀況 ◎科系 ◎父母教育程度 ◎戀愛次數(shù) ◎父母職業(yè) ◎愛情維持的長度 ◎宗教信仰,自尊量表（SES）,愛情態(tài)度量表,第三節(jié) 實施程序及研究方法,