2019-2020年高中語文第四單元第十一課廉頗藺相如列傳課下能力提升新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文第四單元第十一課廉頗藺相如列傳課下能力提升新人教版必修4 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (　　) A．臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 　　 誠：實在，確實 B．求人可使報秦者，未得 　　 報：報告，回報 C．相如因持璧卻立 　　 卻：后退 D．王必?zé)o人，臣愿奉璧前往 　　奉：雙手捧著 2．對下列兩組加點詞的解說正確的一項是(　　) A．兩個“所以”相同，兩個“于是”相同。 B．兩個“所以”不同，兩個“于是”不同。 C．兩個“所以”相同，兩個“于是”不同。 D．兩個“所以”不同，兩個“于是”相同。 3．下列句子中加點的詞，古今意義相同的一項是(　　) A．于是相如前進缶，因跪請秦王 B．臣竊以為其人勇士 C．臣所以去親戚而事君者 D．璧有瑕，請指示王 4．下列各句中加點詞的詞類活用與例句相同的一項是(　　) 例句：且庸人尚羞之，況于將相乎？ A．我見相如，必辱之 B．夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣 C．吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 D．五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 5．下列句式類型，分類正確的一項是(　　) ①廉頗者，趙之良將也?、谇爻强植豢傻?，徒見欺?、酆我灾嗤酢、芏矣谮w王　⑤和氏璧，天下所共傳寶也　⑥臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?、邥谖骱油鉂瞥亍、嗲笕丝墒箞笄卣?，未得 A．①⑤⑧/②④/③/⑥⑦ B．①⑤⑥/②③/④⑥/⑦⑧ C．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦ D．①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧ 二、閱讀鑒賞(19分，選擇題每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 藺相如完璧歸趙論 相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。 夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予，此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也！ 且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎？而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信?！鼻赝跷幢夭环佃狄?。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦！是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。吾故曰藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！ 6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．詐趙而脅其璧　　　　　　　脅：勒索 B．大王弗予城，而紿趙璧 紿：欺騙 C．令秦王怒，而僇相如于市 僇：通“戮”，殺 D．若其勁澠池，柔廉頗 柔：使……懷柔 7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．吾故曰/藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池柔廉頗/則愈出而愈妙于用 B．吾故曰/藺相如之獲全/于璧也天也/若其勁澠池柔廉頗/則愈出而愈妙于用 C．吾故曰/藺相如之獲全/于璧也天也若其勁澠池/柔廉頗則愈出而愈妙于用 D．吾故曰/藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．對于藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他，但作者卻不贊同這一看法。 B．作者認(rèn)為秦國最初要得到和氏璧是虛情，借此來窺視趙國是實情。 C．作者認(rèn)為藺相如派手下的人懷揣和氏璧逃離，從而使理直的一方在秦國。 D．藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在澠池對秦國的強硬較量，用柔韌使廉頗慚悟，就顯出了他過人的才能。 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。(5分) 譯文：　 　 　 (2)以一璧故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信。(5分) 譯文：　 　 　 三、語言運用(16分) 10．根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關(guān)鍵詞(可以是短語)。(6分) 由于司馬遷認(rèn)識到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法——編年體，而改用紀(jì)傳體。這絕不是一個技術(shù)問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈，從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗，對自身命運的體認(rèn)，構(gòu)成了《史記》的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出…… (1) 歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀：　 。 (2)人學(xué)的史學(xué)觀：　 。 11．學(xué)校將邀請北京京劇團演出京劇《將相和》選段。雖然大多數(shù)學(xué)生對京劇不太熟悉，但對“將相和”的情節(jié)卻不陌生，因為課文《廉頗藺相如列傳》講的就是這個故事。請你根據(jù)以上內(nèi)容，為本次活動寫一句廣告語。要求： ①內(nèi)容明確，特點突出；②語言通順，有感召力；③不超過24字。(6分) 答：　 　 12. 將下列語段換成四個語意連貫的短句。(4分) 有容人之量、以大局為重、先國家而后私仇的在強秦意圖兼并六國、斗爭逐漸尖銳的時候憑借著自己的智慧和勇氣讓秦國的圖謀屢屢受挫的戰(zhàn)國時期趙國上卿藺相如是一位胸懷廣闊的政治家。 答：　 　 課下能力提升(十一) 1．解析：選B　“報”意為“答復(fù)，回復(fù)”。 2．解析：選A　兩個“所以”都是“……的原因”之意，兩個“于是”都表承接。 3．解析：選B　B項，古今意義相同，均為“認(rèn)為”。A項，古義：上前，進獻(xiàn)。今義：向前行進；思想進步。C項，古義：包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬。今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。D項，古義：指出來，給……看。今義：為指導(dǎo)工作而發(fā)出的口頭或書面意見。 4．解析：選C　C項，與例句同，都為意動用法。A項，使動用法；B項，名詞作狀語；D項，名詞作動詞。 5．解析：選D?、佗轂榕袛嗑洌冖堍逓楸粍泳?，③為賓語前置句，⑦為狀語后置句，⑧為定語后置句。 6．解析：選D　“柔”應(yīng)為“柔韌”，這里作狀語，譯為“用柔韌的辦法”。 7．解析：選D　兩處“也”后應(yīng)斷開，“勁澠池”與“柔廉頗”句式一致，中間應(yīng)斷開，“則”前應(yīng)斷開。 8．解析：選B　作者認(rèn)為秦國最初要得到和氏璧是實情，不是借此來窺視趙國。 9．答案：(1)秦國用十五座城池的空名，欺詐趙國以勒索和氏璧。(秦國)那時說是要得到和氏璧，這是實情，而不是借此來窺視趙國。 (2)因為一塊璧的緣故讓天下人都知道秦王不講信用，我請求死在這里，來表明大王的失信。 參考譯文： 藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他，但我不敢茍同這一看法。 秦國用十五座城池的空名，欺詐趙國以勒索和氏璧。(秦國)那時說是要得到和氏璧，這是實情，而不是借此以窺視趙國。趙國知此實情就不給，不知此實情就給；知此實情而懼怕秦國就給，知此實情而不懼怕秦國就不給，這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕它而又去激怒它呢？ 而且秦國想要得到玉璧，趙國不給，雙方都沒有什么是非曲直可言。趙國送去玉璧而秦國不給城，其曲在秦。秦國給城而趙國收回了玉璧，其曲在趙。要想使秦國理屈，則不如放棄玉璧；害怕失去玉璧，則不如不給。秦王既然按照地圖劃給了城池，又設(shè)九賓之儀典，齋戒之后才接受玉璧，其勢已是不得不給城的了。如果秦王得到了璧而不給城，相如便可上前陳述：“我本來就知道大王是不會給城的。這璧不就是趙國的一塊玉璧嗎？而十五座城池是秦國的寶物?，F(xiàn)在假如大王以一塊璧的緣故，而拋棄了十五座城池，十五城的百姓，都會深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。大王不給城，而騙去了趙國的璧，因為一塊璧的緣故讓天下人都知道秦王不講信用，我請求死在這里，來表明大王的失信?！边@樣，秦王未必不歸還玉璧。而當(dāng)時為什么要派手下的人藏璧逃離，從而使理直的一方歸于秦國呢！當(dāng)時秦國并不想與趙國關(guān)系破裂啊。假如秦王怒斬相如于市上，再派武安君率十萬大軍逼臨邯鄲，責(zé)問璧的去向以及趙國的失信，一次獲勝可使相如滅族，再次獲勝玉璧終究還得屬于秦國。因此我說，藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在澠池對秦國的強硬較量，以柔韌使廉頗慚悟，就越來越顯得高妙了。而他之所以能完璧歸趙，的確是上天在偏袒他?。? 10．答案：(1)冰冷　必然性(或歷史必然性)　邏輯 (2)慈悲　戲劇性　生靈(或“命運”或“生命的熱血”) 11．答案：為國家，廉藺盡棄前嫌；看京劇，弘揚民族文化。 12．答案：藺相如是戰(zhàn)國時期趙國上卿。他是一位胸懷廣闊的政治家。他有容人之量，以大局為重，先國家而后私仇。他在強秦意圖兼并六國、斗爭逐漸尖銳的時候，憑借著自己的智慧和勇氣讓秦國的圖謀屢屢受挫。