五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.4我的水鐘教案教科版.doc

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我的水鐘 課題 4、我的水鐘 教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)傳授.能培養(yǎng)、思想教目標(biāo)） 科學(xué)概念：通過(guò)一定的裝置里，流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí)；通過(guò)控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。 過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科學(xué)制作帶來(lái)的樂(lè)趣；意識(shí)到分工合作的重要性；體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過(guò)程。 教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)） 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作水鐘 難點(diǎn)：控制漏水速度 教學(xué)準(zhǔn)備：一些以前學(xué)生制作的水鐘實(shí)物、學(xué)生自帶制作水鐘工具材料、鐘表等。 教 法 提 示 講授法，小組合作探究學(xué)習(xí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排） 一、引入： 1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古代水鐘和滴漏實(shí)驗(yàn)。 2、師介紹以前學(xué)生制作的水鐘。 3、揭題：我的水鐘。（板書課題）我們能用兩個(gè)塑料瓶制成一個(gè)能夠計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘嗎？ 二、設(shè)計(jì)“水鐘”： 1、我準(zhǔn)備做一個(gè)什么類型的水鐘？ 2、怎樣控制漏水的速度？ 3、如何來(lái)劃分10分鐘的時(shí)間刻度呢？ 4、用畫圖的方法把我們的設(shè)計(jì)方案表示出來(lái)。 三、做一個(gè)“水鐘”： 1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？ 2、標(biāo)出時(shí)間刻度。 確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。 然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。 3、小組討論后，進(jìn)行制作。 四、用水鐘計(jì)時(shí)： 1、用做好的水鐘與鐘表對(duì)照，我們的水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確嗎？ 2、討論：影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素有哪些？ 如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準(zhǔn)確度等。 3、思考：怎樣改進(jìn)我們的水鐘？ 4、實(shí)踐嘗試、改進(jìn)。 板書設(shè)計(jì)： 4 我的水鐘 設(shè)計(jì)水鐘：受水型？泄水型？ 制作水鐘：滴漏？刻度？ 使用水鐘：準(zhǔn)確嗎？ 改進(jìn)水鐘：哪些因素？