2019-2020年高中語(yǔ)文 第2課 雷雨 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 .doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第2課 雷雨 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4一、雙基夯實(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一組是()A勾(u)當(dāng)袖襟(jn)手段卑鄙(b)B咀(z)嚼 伺(c)候 汗水涔涔(cn)C雪茄(qi) 離間(jin) 十分驚愕()D郁(y)悶 諦(d)聽(tīng) 昧(mi)著良心【答案】D(A勾：u，B咀：j，C茄：ji)2指出下列詞語(yǔ)中字形和解釋全對(duì)的一項(xiàng)()A煩燥(煩悶急躁)彌補(bǔ)(把不夠的部分填足)B郁熱(悶熱)涔涔(形容汗水不斷地往下流)C賢惠(指婦女心地善良，通情達(dá)理，對(duì)人和藹)驚愕(吃驚而發(fā)愣)D連絡(luò)(彼此交接，接上關(guān)系)昧心(違背良心)【答案】C(A燥躁；B涔涔：形容雨、汗、血、淚等不斷地流下或滲出；D連絡(luò)應(yīng)為“聯(lián)絡(luò)”，聯(lián)系，溝通)3下面對(duì)雷雨一劇判斷有誤的一項(xiàng)是()A雷雨的標(biāo)題既是寫(xiě)實(shí)的，又有象征意義。說(shuō)明故事發(fā)生在雷雨交加之夜，也預(yù)示著三十年代沉悶的中國(guó)社會(huì)正醞釀著一場(chǎng)大變革。B雷雨戲劇結(jié)構(gòu)極為緊湊。課本節(jié)選部分巧妙地采用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法，將“過(guò)去生活”與“現(xiàn)實(shí)生活”交織在一起，讓過(guò)去的矛盾推動(dòng)現(xiàn)在的矛盾，沖突尖銳激烈，深深吸引著讀者與觀眾。C戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容。它主要表現(xiàn)為劇中人物性格的沖突。雷雨的主要沖突：一是以魯侍萍為代表的下層人民與以周樸園為代表的資本家的矛盾，一是工人同資本家的矛盾。D周樸園對(duì)魯侍萍的懷念不可能是真心的。因?yàn)樗且粋€(gè)具有濃厚封建性的資本家，虛偽冷酷是其本性，對(duì)魯侍萍這樣一個(gè)出身卑微的婦女只會(huì)始亂終棄?！敬鸢浮緿(懷念有真心的成份，較為復(fù)雜)4下面這段“舞臺(tái)說(shuō)明”對(duì)劇情起了什么作用，理解不正確的一項(xiàng)是()午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁A交代故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的環(huán)境。B交代當(dāng)時(shí)的天氣特征及空氣質(zhì)量之差。C渲染了舞臺(tái)氣氛，烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。D暗示一場(chǎng)雷雨即將來(lái)臨，為下文矛盾的展開(kāi)作了鋪墊?！敬鸢浮緽(舞臺(tái)說(shuō)明通常用來(lái)介紹演出環(huán)境，布景設(shè)計(jì)，人物的服裝、動(dòng)作、心理、表情和上下場(chǎng)等，對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格、突出主題，都具有重要作用，解答此題時(shí)應(yīng)聯(lián)系戲劇主題。)5下面對(duì)周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A這體現(xiàn)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)出這個(gè)具有深厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。B表現(xiàn)了周樸園在聽(tīng)了侍萍訴說(shuō)后，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過(guò)程，體現(xiàn)了他的大方、仁慈，說(shuō)明其將負(fù)責(zé)她今后的生活。C表現(xiàn)了周樸園想用金錢(qián)贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。D體現(xiàn)了周樸園急于用金錢(qián)來(lái)解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。E體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢(qián)至上的腐朽丑惡靈魂的陰險(xiǎn)狡詐的性格特征。F“侍萍接過(guò)支票，把它撕了”這個(gè)動(dòng)作與周樸園想用金錢(qián)來(lái)“贖罪”的行為形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了魯侍萍這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤?！敬鸢浮緼、B(周樸園想要用金錢(qián)換取自己的心安，而不是什么懺悔，也非大方、仁慈，而是相信金錢(qián)萬(wàn)能。)6侍萍接過(guò)周樸園的支票后，把它撕了，說(shuō)：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的?！睂?duì)這句話的潛臺(tái)詞，理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A充分表達(dá)了魯侍萍對(duì)周樸園發(fā)自內(nèi)心的輕蔑和憎恨。B向周樸園訴說(shuō)自己受苦之深，暗示周樸園，你太小氣了。C控訴周樸園的罪孽，撕下他的假面具，揭露他色厲內(nèi)荏的虛偽本質(zhì)。D正告周樸園，“金錢(qián)可以收買(mǎi)一切”的信條在我這里是行不通的?！敬鸢浮緽7對(duì)雷雨中的人物判斷有誤的一項(xiàng)是()A侍萍與周樸園的對(duì)話，從私生活的角度揭露了周樸園的丑惡靈魂；而魯大海與周樸園的沖突，則從社會(huì)斗爭(zhēng)的角度揭露周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。說(shuō)明周樸園是個(gè)自私、虛偽、殘酷、狡猾的偽君子。B侍萍是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。她善良正直，備受欺辱和壓迫，但始終保持了自己的剛毅與頑強(qiáng)，在同周樸園的對(duì)話中還表現(xiàn)了她的骨氣與尊嚴(yán)。C魯大海幼年時(shí)隨母親飽受人間的艱辛，后來(lái)在與周樸園的斗爭(zhēng)中，表現(xiàn)了無(wú)私、堅(jiān)定與頑強(qiáng)的品格。他的言行與表現(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的氣概與決心。D周萍與周沖是從小生活在一起的同父異母的兄弟，但二人卻走了不同的生活道路，周萍完全被家庭漸染為資產(chǎn)階級(jí)的闊少，而周沖則和魯大海一樣，走上了背叛家庭的革命道路?！敬鸢浮緿(周沖并未完全背叛家庭，更沒(méi)有走上革命道路。)8下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A魯大海不為周樸園的威逼利誘所嚇倒，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出他是一個(gè)覺(jué)醒了的工人，但他缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，性格魯莽，還不夠成熟。B魯大海與周樸園二人之間的父子、勞資沖突是雷雨矛盾沖突中最本質(zhì)的沖突，而這一沖突在所選片段中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。C這一場(chǎng)戲主要寫(xiě)周樸園與魯大海的矛盾沖突，揭示了周樸園作為資本家對(duì)罷工工人的血腥鎮(zhèn)壓及其罪惡的發(fā)家史，也充分揭示了周樸園的老奸巨猾與冷酷陰險(xiǎn)。D魯侍萍親眼見(jiàn)到周樸園對(duì)親生兒子毫無(wú)情義，也看到了周萍蠻橫無(wú)理地打魯大海，本應(yīng)是父子、母子、兄弟之間的會(huì)見(jiàn)變成了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，這使魯侍萍極其失望與悲憤，因而最終做出了出走的選擇?！敬鸢浮緽二、文本精品閱讀下面雷雨片段，回答912題。從“周樸園(驚愕)梅花？”到“又做我從前在你們家里做過(guò)的事?！痹囊?jiàn)課本9周樸園一聽(tīng)到“萍”字就徐徐立起，連說(shuō)幾個(gè)“你”字，這里所流露出的感情是()A驚疑不定B激動(dòng)萬(wàn)分C驚愕惶恐 D驚喜萬(wàn)分【答案】C10聯(lián)系全文，對(duì)“柜上的相片”理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A深切真摯的懷念 B十分自私的懷念C掩飾罪惡的懷念 D極其虛偽的懷念【答案】A11聯(lián)系全文，對(duì)周樸園認(rèn)出魯侍萍前后的情感變化概括正確的一項(xiàng)是()A從“懷念、痛悔”到“怒斥、感化、補(bǔ)償”。B從“偽善、掩飾”到“威脅、欺騙、收買(mǎi)”。C從“懷念、驚恐”到“認(rèn)錯(cuò)、后悔、安撫”。D從“仁慈、驚恐”到“怒斥、欺騙、后悔”?！敬鸢浮緽12對(duì)這個(gè)片段的內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A這段對(duì)話把周樸園和魯侍萍之間的矛盾公開(kāi)明朗化了。B侍萍的突然出現(xiàn)，周樸園很快意識(shí)到，這將危及他的名譽(yù)地位，他陡然間變得冷酷無(wú)情起來(lái)。C魯侍萍的對(duì)話一方面表現(xiàn)了她的剛毅，但她還不能揭示自己為什么三十年來(lái)受了那么多苦，所以自認(rèn)為是“不公平”的命造成的。D周樸園說(shuō)：“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了?！逼湟馐牵喝炅耍氵€在思念著我，你終于見(jiàn)到我了?！敬鸢浮緿三、課外延伸閱讀下面一段劇本，完成文后問(wèn)題。周樸園四鳳(向周沖)你先等一等。(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？魯四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來(lái)？四鳳看繁漪不說(shuō)話。繁漪(覺(jué)得空氣不對(duì)了)她剛才給我倒來(lái)了，我沒(méi)有喝。周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？繁漪(忙說(shuō))倒了，我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了，哦！(向四鳳)藥還有么？魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園倒了來(lái)。繁漪(反抗地)我不愿喝這種苦東西。周樸園(向四鳳)倒了來(lái)。四鳳走到左面倒藥。周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向繁漪，低聲)你喝了，就會(huì)完全好的。(見(jiàn)四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。繁漪(忍順地)好，先放在這兒。四鳳放下藥碗。周樸園(不高興地)你最好現(xiàn)在喝了它吧！繁漪(忽然)四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。繁漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地)爸！周樸園(怒視)去！周沖只好把藥端到繁漪面前。周樸園說(shuō)，請(qǐng)母親喝。周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫)爸，不要這樣。周樸園你說(shuō)什么？周萍(低頭，到周沖前，低聲)聽(tīng)爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。周沖(含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。繁漪(懇求地)留著我晚上喝不成么？周樸元(冷峻地)繁漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。繁漪(望望周樸園，又望望周沖，拿起藥又放下)不！我喝不下！周樸園萍兒，勸你母親喝下去！周萍爸！我周樸園去，跪下，勸你的母親。周萍(走到繁漪前，向周樸園，求恕地)爸爸！周樸園叫你跪下！周萍正要下跪。繁漪(望著周萍，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(喝了兩口，眼淚又涌出來(lái)，望一望周樸園的嚴(yán)厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦(哭著，由右邊飯廳跑下)13這場(chǎng)戲所寫(xiě)的中心事件是_，這場(chǎng)矛盾沖突的實(shí)質(zhì)是_。它主要表現(xiàn)了周家內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的_，_，_家庭關(guān)系?！敬鸢浮恐軜銏@逼繁漪喝苦藥周樸園的封建家長(zhǎng)專制與繁漪反專制、爭(zhēng)自由的斗爭(zhēng)不正常不合理沒(méi)人情的14這場(chǎng)戲有三個(gè)層次，請(qǐng)分別寫(xiě)出周樸園與繁漪兩人的表現(xiàn)過(guò)程。周樸園：_繁漪：_【答案】先是叫四鳳，再叫周沖，最后叫周萍逼繁漪喝藥。先是忍順，拖延拒絕，最后以含恨妥協(xié)結(jié)束。15這場(chǎng)戲主要表現(xiàn)了周樸園和繁漪的性格沖突，對(duì)他們的思想性格特征認(rèn)知正確的一項(xiàng)是()A周樸園裝正直，施威嚴(yán)，繁漪初露反抗。B周樸園講人性，重感情，繁漪既倔強(qiáng)又溫順。C周樸園重人倫，嚴(yán)家教，繁漪柔中帶剛。D周樸園扮偽善，藏禍心，繁漪既溫順又反抗?！敬鸢浮緼(分析人物之間矛盾沖突的實(shí)質(zhì)。)16繁漪最后一段的語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)反映出她的復(fù)雜心理。對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是()A為了不讓周萍給自己下跪，不使周樸園生氣，忍痛喝下苦藥，深感委屈傷心，以至流下眼淚。B深怕周萍向她下跪，使心上人蒙受屈辱，又懾于周樸園的威嚴(yán)，不敢不聽(tīng)，違心地喝下苦藥，使緊張的矛盾得以緩解。C深怕周萍向她下跪，怕尷尬局面成為現(xiàn)實(shí)，又痛恨周樸園的專橫，為解脫難堪，只好無(wú)可奈何地妥協(xié)，痛苦地喝下苦藥。D為了不使周萍下跪，也怕暴露自己同周萍的曖昧關(guān)系，只好向?qū)M、冷酷、虛偽的封建家長(zhǎng)周樸園妥協(xié)，痛苦地、不情愿地喝下苦藥。【答案】C(通過(guò)語(yǔ)言，準(zhǔn)確了解人物真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。)四、高考熱點(diǎn)17把下面的六句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))。_要讓我們的民族在長(zhǎng)途跋涉、風(fēng)塵仆仆中有做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，歷盡坎坷、風(fēng)霜滿面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩(shī)吧！早晨是不提問(wèn)題的，不分析的，不反省的。唐詩(shī)是早晨，是少年，不是下午茶。早晨是登山則情滿于山，觀海則意溢于海。下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問(wèn)題。是清新的樣子，是神采飛揚(yáng)的。唐詩(shī)難道不正是表達(dá)了中國(guó)文化青春少年的夢(mèng)嗎？_【答案】18某中學(xué)高一年級(jí)文學(xué)愛(ài)好者組織了一個(gè)文學(xué)社，特向同學(xué)們征求社名。請(qǐng)你為他們擬一個(gè)社名，并說(shuō)明理由。示例：社名“淺草”理由：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來(lái)裝點(diǎn)。你所擬的文學(xué)社名：_你的理由：_【答案】示例：(社名)“新葉”。(理由)芳林新葉催陳葉，新葉是生命力，是新生。19在下面的橫線處，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，并與上文句式一致。灑脫飄逸的人像一本散文集，_，樂(lè)觀風(fēng)趣的人如同一本幽默辭典，思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士仁人，又_！【答案】多愁善感的人是一首抒情詩(shī)多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊(本題考查仿寫(xiě)句式的能力，同時(shí)考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。句子仿寫(xiě)的關(guān)鍵是，既要形似，更要神似。而常見(jiàn)的修辭方法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。本題主要考查正確運(yùn)用比喻修辭的能力，含明喻和暗喻兩種格式。比喻的宗旨是使抽象的事物更形象，具體的事物更生動(dòng)，要訣在于“相似”。所以，擬寫(xiě)比喻句的關(guān)鍵在于找出本體與喻體之間的相似點(diǎn)來(lái)，這樣所寫(xiě)的句子才能合乎題意，富有意韻。)(五)讀寫(xiě)創(chuàng)新20閱讀下面材料，按要求作文。生活中我們常常遇到這樣兩類現(xiàn)象：兩個(gè)或多個(gè)事物、事件，從外表、整體看幾乎完全一樣，沒(méi)有什么相異之處，但細(xì)一觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有差異，有時(shí)可能差異很大，比如孿生兄弟或姐妹，細(xì)看可能發(fā)現(xiàn)眼睛、氣質(zhì)等許多方面不同；兩個(gè)或多個(gè)事物、事件，可能從外表、整體看完全不同，但稍加思考，就可能發(fā)現(xiàn)它們有相同、相似之處。這兩方面的事物、事件舉不勝舉。這兩類現(xiàn)象會(huì)引發(fā)你想些什么呢？你對(duì)它們有怎樣的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)從“似而不似”“不似而似”中選擇一個(gè)作為話題寫(xiě)一篇文章?！炯炎髻p讀】趙構(gòu)與秦檜。十二世紀(jì)四十年代，宋與金交戰(zhàn)。靖康年間，金人占了上風(fēng)，一氣抓走了宋國(guó)的兩位皇帝，即時(shí)任皇帝趙構(gòu)的父親宋徽宗和哥哥宋欽宗，也即當(dāng)時(shí)所稱的“二圣”。金國(guó)欺人太甚，岳飛奉命北伐，一曲滿江紅慷慨激越?？墒钦檀蛑蛑?，就把趙構(gòu)的心病打出來(lái)了。有一天，前線傳來(lái)消息，說(shuō)岳飛動(dòng)員眾將士，要“直搗黃龍，迎回二圣”，把趙構(gòu)嚇了一大跳。黃龍即今吉林農(nóng)安，當(dāng)時(shí)“二圣”就羈絆于此。趙構(gòu)心想，你岳飛直搗黃龍還可以，要真迎回二圣，那我這個(gè)皇帝往那里擱呀！趙構(gòu)這些想法，卑劣得難以啟齒。幸好，具有極高心理學(xué)造詣的秦檜適時(shí)出現(xiàn)了。秦檜提出撤軍與金人和談，趙構(gòu)差點(diǎn)樂(lè)死，心想，秦檜啊秦檜，你我真是心有靈犀呀，你真是我肚子里的蛔蟲(chóng)??！于是，一天之內(nèi)，連發(fā)二十道金牌，追回岳飛，風(fēng)波亭上，英雄慘死，一代將星隕落。千載之下，仍令人痛惜不已希特勒與博爾曼。1938年，博爾曼負(fù)責(zé)為希特勒興建貝格霍夫別墅。有一天，希特勒在環(huán)視遠(yuǎn)處風(fēng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)在下面很遠(yuǎn)的地方有一戶破舊的居民房，房子的破舊與背景中壯麗的阿爾卑斯山很不相稱，希特勒聳了聳肩，流露出一絲遺憾，隨后就下山去了。博爾曼閃電般行動(dòng)起來(lái)，他雖然已買(mǎi)下了這塊地皮，但曾向房主一對(duì)老夫妻許諾他們有終生居住的權(quán)利。于是，他帶著一張數(shù)目大得驚人的支票，率領(lǐng)大隊(duì)施工人員，勸說(shuō)老夫婦馬上離開(kāi)。當(dāng)希特勒24小時(shí)后再次往山坡下看時(shí)，礙眼的農(nóng)舍已被夷為平地。牛兒已在那里吃草了。從記錄中看，博爾曼肥胖，短腿，圓腦袋，個(gè)子不高，絲毫沒(méi)有納粹教條里描述的“優(yōu)等種族”的特征，總共才受過(guò)不到七年的教育，也從未表現(xiàn)出任何真知灼見(jiàn)和哪怕一星半點(diǎn)的天才火花。他能從弱肉強(qiáng)食的納粹叢林中脫穎而出，升至希特勒的“大內(nèi)總管”，靠的就是特殊的本領(lǐng)把希特勒沒(méi)說(shuō)出的想法變成現(xiàn)實(shí)。有一次，希特勒抱怨，當(dāng)他站在別墅的陽(yáng)臺(tái)上接見(jiàn)那些感情激動(dòng)的追隨者時(shí)，不得不站在火辣辣的太陽(yáng)底下，而他的眼睛對(duì)強(qiáng)光很敏感。結(jié)果希特勒外出旅行幾天后再來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，便置身于一棵枝繁葉茂的菩提樹(shù)的濃陰下了。這棵樹(shù)的樹(shù)干有一人多粗，是博爾曼不惜工本讓人從別處移來(lái)栽上的。還有一次，希特勒進(jìn)午餐，在往湯里撒調(diào)味品時(shí)心不在焉地問(wèn)了一句“這是什么？”博爾曼立刻離開(kāi)餐桌，發(fā)瘋一樣往柏林打電話。幾個(gè)小時(shí)后，他向希特勒?qǐng)?bào)告：“我的元首，調(diào)味品的成分如下”趙構(gòu)與秦檜，一個(gè)想法卑劣卻難以啟齒，一個(gè)竭力給主子排憂解難。典型的上“陰”下“謀”，專權(quán)時(shí)代，極權(quán)者和附庸們的陰而謀之，永遠(yuǎn)都是高層政治的主旋律希特勒與博爾曼，一個(gè)主子，一個(gè)叭狗。典型的上“喜”下“好”，在任何專權(quán)時(shí)代，極權(quán)者和附庸們的陰而謀之，永遠(yuǎn)都是高層政治的主旋律這樣的例子還有很多。朱由校與魏忠賢，一個(gè)昏庸受蒙蔽，一個(gè)不停舞動(dòng)屠刀。典型的上“唱”下“和”，專權(quán)時(shí)代，極權(quán)者和附庸們的陰而謀之，永遠(yuǎn)都是高層政治的主旋律乾隆與和珅，一個(gè)遷就縱容，一個(gè)巧取豪奪。典型的上“昏”下“暗”，專權(quán)時(shí)代，極權(quán)者和附庸們的陰而謀之，永遠(yuǎn)都是高層政治的主旋律