2019二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 （新版）鄂教版.doc

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8 徐悲鴻畫馬教學(xué)目標：1、會寫10個生字，會認9個生字。學(xué)會“舉世聞名、功到自然成”等詞語；2、正確、流利地朗讀課文，養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣；3、通過讀課文體會到徐悲鴻畫馬畫得好，是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神，才能學(xué)有所成。教學(xué)重點：1、學(xué)會本課9個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會到徐悲鴻畫馬畫得好，是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神，才能學(xué)有所成。課時安排：二課時第一課時一、激趣導(dǎo)入1、出示掛圖2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎？3、教師介紹徐悲鴻。4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。5、板書課題，指名讀。二、學(xué)生初讀課文1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認讀。（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、出示詞語?？涌油萃菀煌麩o際舉世聞名5、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。（手勢表示有5個自然段）6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？7、范讀課文第二課時三、讀通課文，整體感悟1、全班齊讀課文，思考：文中共有幾個自然段2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎？自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。3、學(xué)生自由讀第二段。自由匯報讀懂的內(nèi)容。4、指導(dǎo)讀句子“有一次，他因為只顧觀察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了?！保w會徐悲鴻觀察馬的艱辛。）5、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎？指導(dǎo)讀下一句。6、徐悲鴻這樣認真的觀察馬，相信他練習(xí)畫馬時也肯定一點也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢？7、全班齊讀。學(xué)習(xí)第三自然段8、請大家自由朗讀課文第三自然段，找一找從哪些詞語可以看出徐悲鴻畫馬也很用功？（入了迷 整天沉浸 幾乎每天 貼滿）比較句子：在他小屋的墻上，貼了駿馬圖。在他小屋的墻上，貼滿了駿馬圖。（寫出徐悲鴻細心觀察馬，沉浸在馬的世界）。9、全班讀2、3自然段，再次感受徐悲鴻畫馬忘我境界的特點。10、師讀第四段。學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?1、請你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。（贊美的語氣，讀得要有氣勢、有力量）12、徐悲鴻獲得了成功，書上用了一個怎樣的詞？怎樣的成功？（功到自然成）（他畫的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品）13、師介紹徐悲鴻作品。師讀奔馬圖的一段，學(xué)生想象作品的畫面。生讀描寫奔馬圖的句子。14、小結(jié)：正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品?！?5、全班齊讀全文，談?wù)勛约旱母惺堋＃ū疚耐ㄟ^寫徐悲鴻刻苦練習(xí)畫馬，功到自然成，獲得成功的故事，告訴我們不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神，這樣才能學(xué)有所成。）四、課后練習(xí)1、讀一讀舉世聞名 一望無際 功到自然成2、完成優(yōu)質(zhì)課堂五、作業(yè)設(shè)計1、書寫生字。2、感情朗讀課文。3、預(yù)習(xí)十一課。板書設(shè)計：8 徐悲鴻畫馬舉世聞名擅長畫馬功到自然成