2019春五年級(jí)語文下冊(cè) 第3課《顫抖的羽毛》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

《2019春五年級(jí)語文下冊(cè) 第3課《顫抖的羽毛》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)語文下冊(cè) 第3課《顫抖的羽毛》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《顫抖的羽毛》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)略讀課文，通過略讀了解課文大意。 2、理清文章的脈絡(luò)，體會(huì)作者的寫作思路。 3、品味重點(diǎn)詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義。 4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“自悟、自省”的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：品味重點(diǎn)詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“自悟、自省”的重要性。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起了解了一個(gè)淘氣的孩子所干的一件淘氣的事——“捅馬蜂窩”，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，他們又闖了什么禍？趕緊打開書，學(xué)習(xí)第三課。 二、初讀課文，了解課文大意 讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？ 指名2～3名同學(xué)概括課文主要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標(biāo)題并板書“美好愿望”、“捉雞拔翎”、“撈雞上岸”、“真誠彌補(bǔ)”。 三、深入探究，重點(diǎn)感悟 1、再讀課文，說說大公雞和“我”分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會(huì)出來的？ 生可能回答：大公雞羽毛漂亮、動(dòng)作敏捷、掉進(jìn)水池時(shí)很可憐、很無助……“我”很淘氣、做事不計(jì)后果、知錯(cuò)就改、懂得彌補(bǔ)自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。師隨機(jī)板書。 2、指導(dǎo)朗讀：用朗讀把你的理解表達(dá)出來。 生讀找出的句子。 3、如果你是本文主人公，會(huì)記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？ （學(xué)生一定會(huì)記住，他們不會(huì)忘記大公雞落水后害怕、無助的樣子，他們明白好不容易換回的信任不能再失去） 4、想想課文的題目為什么叫“顫抖的羽毛”？ 5、你覺得大公雞應(yīng)該原諒“我”嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的想法回答。 四、總結(jié)升華 師：同學(xué)們真是有愛心的，寬容的孩子。我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該及時(shí)真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失，這樣就會(huì)重新得到別人的信任。 五、板書設(shè)計(jì) 顫抖的羽毛 美好愿望——攀比 捉雞拔翎——后悔 撈雞上岸——愧疚 真誠彌補(bǔ)——原諒