一年級道德與法治上冊 第三單元 我愛我家 第9課 說說我的家教案2 鄂教版.doc

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我愛我家 課 題 第一課時 9.說說我的家 教材分析本課是 鄂 教 版道德與法治一年級上冊第三單元我愛我家的第一個學(xué)習(xí)主題。說說我的家要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己 的家庭。知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感教學(xué)難點(diǎn): 通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。教法學(xué)法 引導(dǎo)法 講述法教具學(xué)具教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如世上只有媽媽好、讓愛住我家、可愛的家庭等，以作課堂活動的背景音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。教學(xué)過程學(xué)生活動一 課題引入（上課前可以放幾首與家有關(guān)的歌曲，營造溫馨的氛圍）PPT出示“家”的象形文字，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片猜猜它是什么字？引導(dǎo)學(xué)生看出圖片中有房子還有家人，由此猜出這是個“家”字，對，人人都有家，人人都愛自己的家，今天我們就來說說我的家。（板書課題：說說我的家）（在這一環(huán)節(jié)一定要強(qiáng)調(diào)住在一起的才能算自己的家人，因為家的定義是：共同生活的眷屬和他們所住的地方。為后面的活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，）二 課題教學(xué)1、同學(xué)們，你愛你的家嗎？（愛）那我們來一次“愛家比賽”好不好？（好）2、“愛家比賽”一共分為五個環(huán)節(jié)，如果哪個組在五個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)的非常積極，說的非常好的話，老師可是有小禮物送哦！同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！我們每個同學(xué)都有一個幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹自己的家。1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人3、評價：你覺得這幾位同學(xué)誰介紹得最好？為什么？挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼中國是禮儀之邦，合適的稱呼表達(dá)了我們對長輩的尊敬。同學(xué)們，你們知道我們怎么稱呼我們的親人才合適嗎？（知道）1、那你能說出家人之間的關(guān)系嗎？我提問，請你回答. 教師問人物，學(xué)生回答如何稱呼2、拍手游戲，比如：我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 ,聽懂了嗎?（把家庭稱呼歌放在這個環(huán)節(jié)）同學(xué)們表現(xiàn)真棒！讓我們一起來為自己點(diǎn)贊好不好？（棒！棒！棒！我真棒?。┑谌P(guān)：關(guān)愛在我家!同學(xué)們，我們是祖國的花朵，家中的寶貝，我們能夠健康快樂的成長，得益于長輩們對我們的關(guān)心和照顧。下面，請同學(xué)們挑戰(zhàn)第三關(guān)。PPT展示要求（生回答）師：剛才大家都講了長輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事，老師也準(zhǔn)備了一些長輩們關(guān)心我們的圖片，同學(xué)們仔細(xì)看，并思考通過這些生活瑣事你體會到了什么？過渡：老師覺得愛應(yīng)該是相互的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶那么愛我們，我想我們也應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么吧。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。第四關(guān)： 我愛我的家!1、請同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對家人的愛呢？2、學(xué)生們討論后匯報。生：畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。PPT展示圖片同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，我們再次給自己點(diǎn)贊好不好？（棒?。┑谖尻P(guān)：對錯分得清。通過前面的四關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常愛自己的家，愛自己的爸爸媽媽，那老師想考考同學(xué)們是不是懂事的好孩子呢？同學(xué)們有信心做好下面的考題嗎？要求先說說對錯，再說為什么？同桌交流。 1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉 2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。 3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。 4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。 學(xué)生匯報，教師相機(jī)提問。我想說：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。我們從小就要知道感恩，知道用自己的實際行動來報答長輩對我們的愛。此時此刻，你覺得自己以前做了什么不該做的？以后準(zhǔn)備怎么改正？誰愿意跟大家分享一下 三、 總結(jié)延伸師：通過今天的活動，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，你們這么棒，讓愛住我家就是老師送給你們的禮物，就讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住我們的家。四布置作業(yè)請同學(xué)們回家自己動手制作一個禮物，回家送給自己的家人。猜字游戲小組合作用自己喜歡的方式介紹全家福生臺前展示師生共同評價師生問答拍手游戲師生共同唱家庭稱呼歌講生活瑣事聽完故事講感受小組討論如何回報長輩同桌交流對錯分的清反思篇領(lǐng)取小禮物讓愛住我家做作業(yè)板書設(shè)計： 說說我的家我叫 ，我家住在 ，我家有 口人。作業(yè)設(shè)置： 自己動手制作一個禮物送給自己的家人！教 后反 思本課是鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元我愛我家的第一個學(xué)習(xí)主題。說說我的家要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感，能主動關(guān)心，體貼家人。學(xué)情分析：從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。在突破重難點(diǎn)的過程中，我注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價的能力。設(shè)計思路：1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在說說我的家這一課中設(shè)計了五個游戲環(huán)節(jié)，分別是走進(jìn)我的家、考稱呼、關(guān)愛在我家、我愛我的家、對錯分的清，在游戲中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗。2、學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事”、心里的話”活動環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。3、口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。不足之處:課前我沒能讓小朋友們都帶全家福，所以造成小組活動的時候很多同學(xué)沒有，無法順利完成；在課堂上，當(dāng)我要同學(xué)們展示自己的全家福時，有一個同學(xué)說老師我發(fā)現(xiàn)了一個問題：“她的全家福怎么只有她媽媽和她兩個人？”面對這樣的問題我沒有及時抓住教學(xué)機(jī)會，沒能就全家福的意義說清楚，很遺憾！