2019春五年級音樂下冊 第11課《尼羅河畔的歌聲》教案 花城版.doc

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尼羅河畔的歌聲教學目標知識與能力1、了解埃及傳統(tǒng)樂器、舞蹈，學習演唱埃及民歌尼羅河畔的歌聲，感受埃及民歌的風格，并嘗試為歌曲編配伴奏節(jié)奏型；2、欣賞鋼琴曲海蛇廟，了解鋼琴家馬克西姆，感受埃及音樂的多元風格；過程與方法通過聆聽、欣賞、歌唱、創(chuàng)編等途徑，堅持探究性學習教學方法；通過設計課堂音樂互動環(huán)節(jié)，讓學生從音樂實踐中感受和體驗世界多元音樂；情感態(tài)度價值觀拓寬學生音樂文化視野，增進對多元文化的了解和尊重，激發(fā)學生學習世界優(yōu)秀音樂文化的愿望和興趣教材分析重點歌曲尼羅河畔的歌聲難點1、準確把握歌曲的節(jié)奏，掌握歌曲中裝飾音的準確演唱；2、課堂創(chuàng)編活動教學過程課前播放埃及王子主題曲Whenyoubelieve，營造課堂氣氛。一、組織教學，師生問好！二、導入新課欣賞周杰倫的歌曲蛇舞思考：在這首歌曲中，你發(fā)現(xiàn)了什么元素？（提示：場景、人物）蛇舞這首歌曲彌漫著尼羅河畔的氣息，歌曲的靈感來自埃及市集里吹笛的弄蛇人。全曲以尼羅河、紙沙草、金字塔、人面獅身、羊皮卷鋪陳出埃及的華麗風貌。埃及艷后的驚艷、金碧輝煌的宮殿以及模仿蛇的蜿蜒律動的舞蹈，無不透露著令人向往的神秘氣息。三、學習新課走進非洲埃及(一）埃及風光展示圖片：埃及金字塔、獅身人面像、盧克索神廟、哈布城、尼羅河風光（二）埃及傳統(tǒng)舞蹈1、轉(zhuǎn)裙舞只有男人才會跳的舞蹈。大裙舞又稱旋轉(zhuǎn)舞，是埃及的傳統(tǒng)舞蹈之一，舞者均為男性，他們身著色彩繽紛的圓裙，在鼓聲中不停旋轉(zhuǎn)，速度時快時慢，圓裙像波浪般翻滾。2、肚皮舞比還古老的舞蹈。肚皮舞是源自于埃及，傳說肚皮舞與古時候的宗教儀式有很大的關連，另一種傳說是肚皮舞是身心合一的修身養(yǎng)性之舞，是神圣，崇高的宮廷舞，一如西方的芭蕾舞。3、棍子舞（二）埃及傳統(tǒng)樂器1、魯特琴也稱琉特琴，是一種曲頸撥弦樂器。魯特琴幾乎全部由木頭制成，音箱形狀類似對半切開的梨。可以獨奏、重奏，也可以用來為歌唱伴奏。2、埃及非洲鼓鼓的主要原料是獸皮（一般為牛皮）、木材，演奏姿勢一般有三種：一種是坐著，雙腳夾著鼓；一種是站著將鼓綁在身上；第三種是把鼓橫放在地上，坐在鼓上打嘗試模仿非洲鼓的鼓點節(jié)奏3、木卡姆深受伊斯蘭文化的影響，木卡姆體裁多樣，節(jié)奏錯綜復雜，曲調(diào)極為豐富。生動的音樂形象和音樂語言，深沉緩慢的古典敘誦歌曲，熱烈歡快的民間舞蹈音樂，流暢優(yōu)美的敘事組歌，在藝術成就上是無與倫比的。（三）埃及音樂1、古埃及音樂，可追朔到公元前2700年，從埃及古遺跡出現(xiàn)的古樂器顯示埃及的古樂史跡。古埃及的音樂近5千年的歷史是以祭典儀式及宮廷音樂為主。2、現(xiàn)存埃及的傳統(tǒng)音樂，無論在風格、理論，是阿拉伯伊斯蘭音樂的一支。3、埃及民歌是埃及音樂重要的組成部分，尼羅河畔的歌聲是一首大家十分熟悉的埃及民歌。4、學習埃及民歌尼羅河畔的歌聲1、欣賞歌曲，教師范唱思考：你認為這首歌的旋律和節(jié)奏有何特點？節(jié)奏熱情歡快，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，具有濃郁的埃及風格。整首歌曲載歌載舞，表現(xiàn)了埃及人民爽朗豪放的性格。2、節(jié)奏型訓練（1）課堂創(chuàng)編，為歌曲尼羅河畔的歌聲設計伴奏節(jié)奏3、學習演唱歌曲尼羅河畔的歌聲（1）視唱（2）波音介紹波音是由主要音符開始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動的裝飾音。根據(jù)波動的上下可以分為上波音和下波音。波音按波動的多少可以分為單波音和復波音。（2）嘗試和老師一起完整演唱歌曲四、課堂拓展教師：尼羅河畔的歌聲是一首埃及民歌，民歌通常都是勞動人民在勞動中即興創(chuàng)作，通過口口相傳流傳下來的。后來有了文字之后，才通過文字記錄下來。因此民歌都具有短小、簡單、樸實、朗朗上口、易于傳唱的特點。埃及作為四大文明古國之一，有著悠久豐富的民族文化藝術，因此，埃及的音樂風格是多元化的。反思：