2019二年級語文下冊 課文7 24《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》教案2 新人教版.doc

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《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》（第一課時） 1.認(rèn)識14個漢字，會寫9個字，會用生字組詞語。 2.能正確、順暢地，有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 3.理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，有遵循自然規(guī)律。 1.認(rèn)識14個漢字，會寫9個字，理解組成的詞語。 2.能正確、順暢地，有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示把故事講下去。 一、導(dǎo)入新課 1.還記得小時候的事情嗎？那時候沒有復(fù)雜的練習(xí)題，也沒有各種輔導(dǎo)班。 2.小時候只要學(xué)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會得到表揚(yáng)：學(xué)會了走路，學(xué)會了吃飯，學(xué)會了自己穿衣服，學(xué)會了自己刷牙等這些都會得到爸爸媽媽的贊揚(yáng)。 3. 你小時候喜歡做什么呢？當(dāng)世界很小的時候，又是怎樣的呢？請同學(xué)來讀課題，并對課題提出有針對性的問題。 4.同學(xué)自由發(fā)問，自有解答，老師不做答案，進(jìn)行討論。 二、初讀課文，整體感知 1.認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.聽老師范讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。 3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 4.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 5.努力把文章讀流利，有感情朗讀。 三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？ 2.出示生字指讀： 紀(jì) 必 須 功 譬 糙 敏 式 簡 由 睜 秩 序 哦 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點(diǎn)認(rèn)讀：秩、序、糙、必、須、睜。 （1）通過認(rèn)知“bi”的同音字，來加強(qiáng)對“必須”的“必”的掌握。 （2）通過認(rèn)知“shi”的同音字，來加強(qiáng)對“方式”的“式”的掌握。 （3）“秩序”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（配合圖片認(rèn)知進(jìn)行） （4）找不同“秩”和“鐵”，并進(jìn)行組詞。 （5）通過“組字”的方法來學(xué)習(xí)“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認(rèn)知理解。 （6）通過“反義字”的形式來對比識記“睜”這個字，并輔以圖片認(rèn)知。 5.開火車讀準(zhǔn)字音。 四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：我們小時候總是對什么都好奇，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,它做了哪些事情呢?……一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)《當(dāng)世界還小的時候》。 1.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。 （讀得輕緩些，語調(diào)拉長。讀出娓娓道來的意思。） 2.太陽開始學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個敏感的新世界嚇壞了?！? （認(rèn)真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語言要讀出太陽的“粗獷”?。。? 3.月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺得這主意不好,晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時圓有時缺。它學(xué)會的是不斷變化。 （認(rèn)真讀，較長的句子要斷句準(zhǔn)確，讀通順，流利?。? 4.水開始學(xué)習(xí)流動。它很快就學(xué)會了,因?yàn)橹挥幸环N方式,那就是:一直往低處流,往低處流,往低處流……　 （“往低處流”語速漸緩，讀得意猶未盡） 5.那時候,生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （體會段意，不丟字落字?。。? 6.世界在慢慢變化,萬物在自由生長。雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。 這世界還相當(dāng)有秩序…… （對這個世界的渴盼和贊嘆） 7.哦!不要往下講了,最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭。 很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候…… （要讀出無盡地想象……） 五、朗讀展示 1.課文充滿了神奇的想象，你最喜歡哪一部分，好好讀一讀。 2.有感情地讀一讀文章。 3.選一個開頭接著往下講…… （1）這世界還相當(dāng)有秩序…… （2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候…… 六、學(xué)寫生字 課文同學(xué)們讀得真流利。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 1.出示生字：世、界、功、反、復(fù)、式、簡、弄、由。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。板書筆順。 3.老師講解生字的意義與寫法。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“世、反、式、由”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“世”：最后一筆“豎折”；“反”：撇要伸展開；“式”：臥鉤要伸展開；“由”記得上出頭，下不出頭。） 4.學(xué)生臨習(xí)生字。 當(dāng)世界年級還小的時候 萬物開始學(xué)習(xí)生活 太陽 發(fā)光 上山下山 月亮 不斷變化 水 往低處流 順應(yīng)自然規(guī)律，做容易的事 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》（第二課時） 年 級 二年級下冊 學(xué) 科 語文 版 本 人教版 課程標(biāo)題 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》 編稿老師 一校 某某 二校 林某某 審核 某某 1.復(fù)習(xí)14個漢字，能夠理解生字組成的詞語。 2.能正確、順暢地，有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 3.理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，有遵循自然規(guī)律。 理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，有遵循自然規(guī)律。 發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示把故事講下去。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，開火車組詞。 2.進(jìn)行組詞訓(xùn)練。 紀(jì)（ ）須（ ） 敏（ ）簡（ ） 記（ ）順（ ） 故（ ）間（ ） 3.出示換偏旁的練習(xí)，大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練。 4.出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。（功、） 5.猜謎語識記生字： “糙”“敏”“簡”。 6.利用相反字鞏固識記“簡”和“繁”。 7.談話導(dǎo)入新課。 二、課文賞析 （一）品讀第（1——4）自然段 導(dǎo)入：我們小時候總是對什么都好奇，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,它做了哪些事情呢?……一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)《當(dāng)世界還小的時候》。 （出示課件） 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。 太陽開始學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個敏感的新世界嚇壞了?！? 月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺得這主意不好,晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時圓有時缺。它學(xué)會的是不斷變化。 水開始學(xué)習(xí)流動。它很快就學(xué)會了,因?yàn)橹挥幸环N方式,那就是:一直往低處流,往低處流,往低處流…… 1.看誰讀得好，讀出了什么信息呢？ 2.你從哪些詞語中讀到的呢？ 3.“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,”指的是世界剛誕生不久的時候，點(diǎn)題。 4.“每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活?！?總領(lǐng)下文。 5.太陽的發(fā)光和東升西落居然是“學(xué)會”的，真有趣！ 6.“譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個敏感的新世界嚇壞了。”這樣的想象真是有趣。 7.月亮為什么會這樣的？你從這里理解了什么？ 8.AABB:反反復(fù)復(fù) 清清楚楚 飄飄灑灑 9.誰可以來解釋一下月亮的“圓缺”現(xiàn)象。 10.“水開始學(xué)習(xí)流動?！边@個句子很生動，是擬人的修辭。 （二）課堂展示： 在世界年紀(jì)還小的時候，有哪些事物在學(xué)習(xí)，它們學(xué)會了什么？ （三）品讀第（5——7）自然段。 （出示課件） 那時候,生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化,萬物在自由（yu）生長。雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。 這世界還相當(dāng)有秩序…… 1.“那時候,生活就是這么簡jiǎn）單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”怎樣理解這句話的意思。 2.談一談你對當(dāng)時世界的認(rèn)知 3.這個世界發(fā)生了哪些變化？ （四）課堂展示： 1.你覺得當(dāng)時還會有什么在發(fā)生變化呢？讀一讀，想一想，討論一下。 你想到了什么？ 2.“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了?！闭勔徽剬@句話的理解。 （五）品讀第（8——9）自然段。 （出示課件） 哦（）!不要往下講了,最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭。 很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候…… 1.很久很久：很大很大 很長很長 很黑很黑 2.“很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候……”這一句點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，留下想象的空間。 三、能說會道 1.這個世界上誰發(fā)生了變化？說一說，分享出來。 2.這些變化告訴我們什么？ 預(yù)設(shè)：萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循規(guī)律。 3.這些事物是如何變化的，誰可以說得詳細(xì)一些。 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，像課文中有趣的語言和句子還有很多，大家可以去看看《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。 五、作業(yè)布置 1.講一講這個故事。 2.積累關(guān)于日月的成語和詩句。 當(dāng)世界年級還小的時候 萬物開始學(xué)習(xí)生活 太陽 上山下山 月亮 不斷變化 水 往低處流 順應(yīng)自然規(guī)律，做容易的事