幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》 設計思路： 數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))而針對小班孩子的數(shù)領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。 整個活動借助為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導入，激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少;第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。 活動目標： 1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。 2、體驗與朋友過生日的快樂。 活動準備：、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等) 活動過程： 一、誰來了——情境導入，激發(fā)興趣 1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l?(小狗，小兔) 2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。 小結(jié)：和好朋友一起過生日真開心。 二、過生日——感知物體的多少，比較多少 1、第一次收禮物 (1)今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。 (2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)。 小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭? 請幼兒想辦法比較誰的禮物多? 小結(jié)：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。 2、第二次收禮物 (1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物? (2)如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多? 你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作) 3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小狗收到了什么，有幾根骨頭? 請幼兒比較，誰的禮物多? 小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多。 三、送禮物——個體嘗試感知多少 我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多? 提示：用一一對應的方法。( 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《圖形娃娃找家》 教學內(nèi)容：圖形娃娃找家 教學目標： 1、復習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。 2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。 3、發(fā)展幼兒的觀察力和相互合作的意識。 教學重點：能按圖形的特征進行分類。 教學難點：正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。 教學準備： 教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個。 學具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。 教學方法：情境教學法 教學過程： 一、開始部分 1、組織教學，師幼問好。 2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認識一下?，F(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來。 二、基本部分 1、播放課件，引導觀察。 這是什么圖形？ 2、摸圖形 老師和個別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應的圖形。 3、游戲：“送圖形寶寶回家” 圖形媽媽怎么啦？為什么哭?。吭瓉硭鼈兿胨鼈兊膶殞毩?，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。 （1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。 （2）個別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。 （3）幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。 三、結(jié)束部分 1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，講評幼兒活動情況，提出希望。 2、聽音樂出教室。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁