七年級數(shù)學上冊 4.1-4.4 復習課課件 (新版)華東師大版.ppt
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4.1-4.4 圖形的初步認識,復習目標一,能說出常見幾何體的基本特征,知道視圖、平面展開圖以及平面圖形的有關(guān)概念。,復習指導一,復習內(nèi)容:復習課本第120頁—136頁有關(guān)概念; 復習時間:4分鐘 復習方法:獨立看書,獨立思考。 復習要求: 熟記并理解有關(guān)概念。,知識梳理,1、常見的立體圖形分為_________、________和______三類; 柱體分為______和________ 錐體分為______ 和__________ 2、立體圖形的面是_____的面,這樣的立體圖形叫多面體。 3. 從( )、( )和( )三個不同的方向看一個物體,然后描繪三張所看到的圖,即視圖,這樣就把一個物體轉(zhuǎn)化為平面的圖形。 從正面看到的圖形,稱為( ); 從上面看到的圖形,稱為( ); 從側(cè)面看到的圖形,稱為( ), 依觀看方向不同,有左視圖、右視圖。 4.常見三視圖與立體圖形的對應(yīng)關(guān)系:三視圖都是長方形的立體圖形是( ),三視圖都是圓的立體圖形是( ); 主視圖和左視圖都是長方形,俯視圖是圓的立體圖形是( ); 主視圖和左視圖都是三角形,俯視圖是帶有圓心的圓的立體圖形是( )。,球體,柱體,錐體,上面,圓柱,棱柱,圓錐,棱錐,正面,側(cè)面,正視圖,俯視圖,側(cè)視圖,球,長方體,球,5.立體圖形的表面展開圖包括( )展開圖和( )兩部分, 常見的立體圖形展開圖: 圓柱的側(cè)面展開圖為( ),底面為( ); 三棱柱的側(cè)面展開圖為( ),底面為( ); 四棱柱的展開圖都為( ); 三棱錐的側(cè)面展開圖和底面都為( ). 6. ( )是由曲線圍成的封閉圖形,而其他由線段圍成封閉圖形叫做( ).,復習檢測練,1、長方體屬于( ) A、棱柱 B、棱錐 C、圓柱 D、以上都不對 2、判斷題 (1)圓柱的側(cè)面是長方形。( ) (2)圓錐是多面體。( ) (3)長方體是多面體。( ) 3.畫出下列立體圖形的三視圖。 4. 如圖所示是一些立體圖形的三視圖,請根據(jù)視圖說出立體圖 形的名字。,,,,,,主視圖,左視圖,俯視圖,,5. 下列圖形是一些立體圖形的表面展開圖,請說出這些立體圖形的名稱。,,,,,,,,,,,6. 下列圖形:(1)三角形; (2)長方形 ;(3)正方形;(4)圓;(5)圓錐;(6)圓柱.其中是平面圖形的有( ) A 3個 B 4個 C 5個 D 6個,6.如圖所示的幾何體可看成是由下面的哪個圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周形成的( ),,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,C,D,7. 如圖所示:畫出該立體圖形的三視圖。,8. 如圖是某物體的三視圖,則這個物體的形狀是( ),,,,主視圖,左視圖,俯視圖,A 四面體,B 直三棱柱,C 直四棱柱,D 直五棱柱,復習目標二,能對常見幾何體進行分類,知道常見幾何體的特征,會應(yīng)用視圖、平面展開圖以及平面圖形的有關(guān)概念解決問題。,復習指導二,復習內(nèi)容:復習課本第120頁—136頁有關(guān)概念; 復習時間:4分鐘 復習方法:獨立看書,獨立思考。 復習要求: 會應(yīng)用概念解決問題。,復習檢測題,1、如圖所示的圖形中,不是錐體的是__________.,2、請你把圖中的幾何圖形與它們相應(yīng)的名稱連結(jié)起來.,3. 如圖是正方體的展開圖,則原正方體相對兩個面上的數(shù)字和 最小的是( ).,A. 4 B. 6 C. 7 D.8,4、如圖是一個幾何體從三個不同方向看到的三視圖,根據(jù)圖示,可計算出該幾何體的側(cè)面積為 。,5.骰子是一種特別的數(shù)字立方體(見右圖),它符合規(guī)則:相對兩面的點數(shù)之和總是7.下面四幅圖中可以折成符合規(guī)則的骰子的( ).,A,B,D,C,C,6.從正面、左面、上面觀察如圖所示的幾何體,分別畫出你所看到的幾何體的三視圖.,用小立方塊搭一個幾何體,主視圖和俯視圖如圖所示.這樣的幾何體只有一種嗎?它最少需要多少個小立方塊?最多需要多少個小立方塊?,遷移應(yīng)用練,點撥:不止一種.從上面看得到的正方形有6個,那么組合幾何體最底層的立方塊有6個; 從正面看第二層和第三層有3個正方形,那么組合幾何體第二層和第三層最少共有3個立方塊,所以最少需要6+3=9個立方塊; 第二層從上面看得到的圖形左邊兩列都有立方塊,最多有4個立方塊, 第三層從上面看得到的圖形左邊第一列有立方塊,最多有3個立方塊, 所以最多需要6+4+3=13個立方塊.,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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