夸父逐日上課ppt課件

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夸父逐日,——《山海經(jīng)》,1,關(guān)于《山海經(jīng)》,《山海經(jīng)》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇則為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻。,2,說說你聽過的 一些古代神話 故事。,3,女媧補天,4,女媧造人,5,嫦娥奔月,6,后羿射日,7,愚公移山,8,精衛(wèi)填海,9,神 話,反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象及社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說?！叭魏紊裨挾际怯孟胂蠛徒柚胂笠哉鞣匀涣?，支配自然力，把自然力加以形象化?！?10,課文朗讀,夸父與日逐走，入日； 渴，欲得飲， 飲于 河、渭； 河渭不足，北飲大澤。 未 至，道渴而死。 棄其杖，化為鄧林。,,11,夸父與日逐走，入日；渴，欲 得飲，飲于河、渭；河、渭不 足，北飲大澤。未至，道渴而 死。棄其杖，化為鄧林。,競跑，賽跑,追到太陽落下的地方,想要,黃河,渭水,向北,大湖,中途,桃林,12,重點句子翻譯:,夸父與日逐走，入日。,黃河、渭水的水不夠，又向北去北方的大湖喝水。,渴，欲得飲，飲于河、渭。,河、渭不足，北飲大澤。,夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方。,他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。,13,夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。,參考譯文,14,讀山海經(jīng)·其九 [晉]陶淵明 夸父誕宏志，乃與日競走。 俱至虞淵下，似若無勝負(fù)。 神力既殊妙，傾河焉足有！ 余跡寄鄧林，功竟在身后。,▲詩人贊美了夸父的哪些精神？,（神話中太陽所入之處）,? ?,15,品析課文 ：,你認(rèn)為這篇神話共分幾個畫面來描述夸父逐日？,逐日——飲水——渴死,逐日——飲水——渴死——化作桃林,逐日——飲水——去大澤——渴死——化為鄧林,16,描述畫面 ：,17,夸父十分疲憊，渴死在半路上。傾刻間，雷電轟鳴，北風(fēng)呼嘯，被遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起，在半空中獨自旋轉(zhuǎn)。突然，一聲霹靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀蜜，蝴蝶在林間追逐嬉戲。,描述畫面 ：,18,你能在2分鐘之內(nèi)背過課文嗎？,試一試：,19,走（逐）,飲,背 誦 思 路,渴,死,化,20,1．你對夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫一段夸父臨死前的內(nèi)心獨白？,,？,,明確：夸父是一個古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻身，更令人感動的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強的生命延續(xù)下去。 勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。,問題探究,21,2．你如何理解這則神話的主題?人們常用“夸父逐日”來比喻什么？,(這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。),？,問題探究,22,1 逐走：,,競跑，賽跑。,2 入日：,追趕到太陽落下的地方。,3 河、渭：,黃河、渭水,4 大澤：,大湖,5 道渴而死：,在半路因口渴而死。,6 鄧林：,地名。即桃林,拓展延伸,23,,河：古義-----專指黃河 今義-----泛指一切河流 走：古義----跑 今義----步行,一定注意古今意義的不同喲！,拓展延伸,24,,仿造例句,完成下面這個句子。 ， 也是一種逐日 例： 勇于堅持，也是一種逐日。堅持就是始終懷著一顆純粹的心，沒有猶豫，沒有退縮，沒有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。,拓展延伸,25,小 結(jié),課文講述了夸父的故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，同時也反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望與頑強的意志。這個故事對后世影響很大，現(xiàn)在人們還常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和氣魄。,26,